Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 99» г. Сыктывкара
Обобщенный опыт работы по самообразованию
Выполнила: Политова Е.С.
Сыктывкар, 2024
Ребята средней группы все больше увлекаются исследованием нашего мира. Им интересно буквально все. И я решила им в этом помочь. Мы поговорили с ребятами и решили изучить космос.
Тема: «Формирование у дошкольников первоначальных знаний о космосе».
Цель: Формирование представлений о космосе для детей среднего дошкольного возраста.
Задачи:
Способствовать формированию представлений у детей среднего дошкольного возраста о космосе.
Воспитывать усидчивость, внимание, любовь к окружающему миру. Систематизировать знания детей о солнце, луне, планетах, созвездиях и т.д.;
Развивать интерес к астрономии, закреплять элементарные представления об астрономии, как науке о Вселенной;
Развивать поисковую активность, творческое воображение, поисковое мышление на конкретном материале, умение делать выводы. Развивать речевую активность, эмоциональную отзывчивость, сенсорные способности, образное мышление, творческие способности.
Актуальность:
С древних времен люди наблюдали или просто смотрели на небо. Делая свои первые шаги по земле, человек ощущал зависимость от неба, и вся его жизнь и деятельность во многом зависели от него. Наши предки хорошо разбирались и знали «повадки» неба. Небо для них было живым существом, наполненным и многообразно себя проявляющим. Вот это знание неба и любовь к нему необходимо воспитывать у дошкольников.
Не так давно проблем «дошкольной астрономии» не существовало, потому что никто не воспринимал ее всерьез и ее просто не было. Все считают, что дошкольники еще не доросли до астрономии и из окружающего их мира (комната, дом, улица, город и т.д.) Вселенная безоговорочно исключалась.
Сегодня все понимают, что детей необходимо готовить к школе. Существуют различные программы обучения и воспитания дошкольников, которые предусматривают ознакомление детей с окружающим миром, элементарными математическими понятиями, изобразительным искусством и экологической культурой. Между тем «Вселенная» это не добавка к и без того перегруженной программе обучения малышей. Ознакомление с увлекательнейшей наукой о природе – это своего рода интеллектуальный подарок детям, мотивация к развитию их любознательности, появлению у них устойчивого интереса к учебе.
Загадки Вселенной всегда будоражат воображение с раннего детства до старости. Солнце, Луна, звёзды – это одновременно так близко ив то же время так далеко. Космос – это совершенно незнакомая тема для дошкольников, у детей нет знаний о космосе, первом человеке, полетевшем в космос, об аппаратах, изучающих космическое пространство, о празднике – дне космонавтики. Всё это происходит по тому. Что при реализации дошкольных образовательных программ в ДОУ теме «Космос» отводится всего неделя. А для изучения такой обширной темы это очень мало. В эту неделю воспитатель сможет рассказать лишь общую информацию и объём её будет катастрофически мал.
Космос – это не только Солнце и звёзды. Это ещё и наша планета, на которой есть жизнь, меняются погодные условия, происходят открытия, растут растения, есть вода и металлы, живут люди и животные – и на всё это влияет космическое пространство.
До сих пор остаются открытыми вопросы о том, как и почему появилась наша планета, откуда появилась жизнь и, самый главный вопрос, есть ли во Вселенной планеты, пригодные для жизни или уже обитаемые?
Изучая тему «Космос» более широко и глубоко дети смогут получить не только ценные знания, но и, возможно, определиться с будущей профессией (вдруг, кто-нибудь из них будущий космонавт или талантливый изобретатель или учёный?).
Для изучения данной темы я запланировала с детьми 6 занятий:
Месяц | Название | Цель |
ноябрь | «Космическое путешествие» | Расширять элементарные представления детей о космосе, уточнить понятия «Космос», «космический корабль», первый космонавт, планета Земля. Активизировать словарь на основе углубления знаний детей о космосе. |
декабрь | «Звёзды и созвездия» | Упражнять в счете в пределах семи в прямом и обратном порядке, закрепить знания детей о геометрических фигурах, последовательности суток. Закрепить ориентировку на листе бумаги, составлять фигуры и цифры из счетных палочек. |
январь | «Ракеты и кометы» | Развивать умение детей создавать и вырезать ракеты рациональным способом: делить квадрат на три части три треугольника. Развивать комбинаторные способности, совершенствовать обрывную технику: изображать «хвосты» кометы и огонь из сопла ракеты. |
февраль | «Полёт в космос» | Формировать познавательный интерес к профессии космонавта, обогащение и активизация словаря. Расширить знания детей о космонавте его одежде. |
март | «Спутник Земли» | Формирование первоначальных знаний про Луну у детей посредством познавательной деятельности. |
апрель | «Космический корабль» | Развивать умение детей рисовать ракету, передавая пропорции и форму частей. Формировать умение детей самостоятельно дополнять композицию необходимыми деталями, изображая звезды, планеты, кометы. |
План работы с родителями:
Консультация для родителей «Рассказать детям о космосе»
Создание альбома «Рассказы детей о космосе»
Выставка поделок детей и родителей «Этот удивительный космос»
План работы с педагогами:
1. Консультация «Нужно ли знакомить дошкольников с космосом?»
2. Показ открытого занятия для педагогов ДОУ
Все запланированное было выполнено в полном объеме. Нам с детьми очень понравилось изучать неизведанный космос, захотелось построить космический корабль и полететь в космическое путешествие, дети очень хотели узнать есть ли там в космосе еще какие – то жители кроме нас.
Литература:
Дерягина Л. Б. Дошкольникам о российских покорителях космоса. ФГОС. – СПб.: Детство-Пресс, 2015.
Ивинская С. Задачки на логику. Полёт в космосе. Книжка-гармошка. – Феникс, 2019.
Котовская М. Полёты в космос. Квесты с Чевостиком. – Манн, Иванов и Фербер, 2021.
Кнушевицкая Н. А, Стихи и речевые упражнения по теме «Космос». Развитие речи и логического мышления у детей. – Гном, 2017.
Лыкова И. А. Аппликация из бумаги «Далёкий космос». Наглядно-методическое пособие по обучению аппликации детей 5-8 лет. – Издательство «Карапуз», 2020.
Лыкова И. А. Лепка из пластилина. Космос. – Издательство «Карапуз», 2018.
Лыкова И. А. Лепим космос. Азбука лепки. – Издательство «Карапуз», 2018.
Паникова Е. А., Инкина В. Беседы о космосе. Методически рекомендации. – Сфера, 2020.
Скорлупова О. А. Покорение космоса. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста. – М.: Скрипторий, 2005.
Шорыгина Т. А. Детям о космосе и Юрии Гагарине – первом космонавте Земли: беседы, досуги, рассказы. – Сфера, 2021.
Юлия Фишер Рабочая тетрадь для детей от 3х лет. Космос. – Издательский дом Юлии Фишер, 2019.
.png)
