РЕЗУЛЬТАТЫ ИТОГОВОЙ ДИАГНОСТИКИ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ И ПОДГОТОВЛЕННОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ОБЪЕДИНЕНИЯ «ДЕТСКАЯ ЙОГА» 5-6 ЛЕТ

РЕЗУЛЬТАТЫ ИТОГОВОЙ ДИАГНОСТИКИ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ И ПОДГОТОВЛЕННОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ОБЪЕДИНЕНИЯ «ДЕТСКАЯ ЙОГА» 5-6 ЛЕТ

Бурангулова Гульнара Айратовна, кандидат педагогических наук, педагог дополнительного образования, МБОУ ДО ЦНИТ "Росток" городского округа город Уфа Республики Башкортостан

В статье приведены результаты промежуточной диагностики физического развития и подготовленности детей 5-6 лет к обучению по программе "Детская йога".

Детская йога, входная и промежуточная диагностики, асаны, программа, диагностика, тест, обучение.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Детская йога» (далее – программа) внедряется в полилингвальном детском саду № 202 города Уфы с сентября 2023 года по май 2024 года, цельюкоторой является формирование у детей интереса к занятиям йогой и развитие их двигательных способностей. По данной программе обучается 130 детей в возрасте 5-6 лет, которые ранее не занимались йогой, из них психически и физически здоровы – 86%, с задержкой психического развития – 2 %, имеют тяжелые нарушения речи – 12 %.

Программой предусмотрена диагностика результатов обучения 3 раза за период обучения: в начале - входная диагностика, в середине - промежуточная диагностика, в конце – итоговая диагностика.

Промежуточная диагностика – это ряд процедур (тесты, игры, упражнения), которые позволяют оценить динамику развития каждого ребёнка за полугодие.

Согласно вышеуказанной программе диагностика физического развития обучающихся включает: оценку физических показателей (положение шеи, головы, лопаток, грудной клетки, позвоночника, форма ног, внешний вид стоп и их отпечатков, походка) и физической подготовленности (гибкость, равновесие, статическая и динамическая выносливость, дыхательные пробы).

Диагностика физических показателей обучающихся осуществлялась с использованием тестовой карты по методике Ивановой Т.А., включающая вопросы-утверждения. По итогам тестирования проводится оценка осанки исследуемых с рекомендациями: а) нормальная осанка; б) незначительные нарушения осанки: дети подлежат наблюдению медработника дошкольного учреждения; в) выраженные нарушения осанки: дети, подлежат обязательному направлению на консультацию к ортопеду.

При диагностике физической подготовленности детей были использованы тесты Крауса Вебера с трехуровневой системой оценок результатов: оптимальный, достаточный, недостаточный. Также проводились дыхательные пробы испытуемых с задержкой дыхания на вдохе (проба Штанге) и на выдохе (проба Генчи).

Во время тестирования детям давалось 2-3 попытки. Лучшие показатели каждого ребёнка сопоставлялись с нормативными данными.

Для поднятия самооценки таких детей использовались приемы похвалы за маленькие победы, помощь педагога при выполнении упражнений, исключение сравнения ребенка с другими детьми.

Тест на гибкость

Результаты тестирования показывают улучшения показателей у испытуемых. По сравнению с результатами входной диагностики наблюдается положительные изменения показателей оптимального и достаточного уровней на 35%. Достигнутые результаты подтверждают результативность проведенной работы на растяжение различных групп мышц.

Тест на выносливость

Показатели выносливости оптимального и достаточного уровней улучшились на 8% по сравнению с входной диагностикой. Несмотря на положительные результаты с детьми необходимо продолжить работу по укреплению мышечных групп живота, спины, верхних и нижних конечностей.

Тест на равновесие

Улучшение результатов детей по данному показателю на 42% по сравнению с входящим мониторингом. Достигнутые результаты подтверждают результативность проведенной работы на развитие баланса.

Проба Штанге (задержка дыхания на вдохе)

Проба Генчи (задержка дыхания на выдохе)

Результаты данного мониторинга показали значительные положительные изменения по сравнению с входной диагностикой на 16% задержка на вдохе и 12% задержка на выдохе. Продолжаем работу с детьми по намеченной программе: дыхательная гимнастика А.Н. Стрельниковой, практики Капалабхати, Бхастрика и Анулома-Вилома, которые очищают и активизирует легкие, придаточные пазухи носа, стимулирует сердечно-сосудистую деятельность, тонизирует тело.

Тест на физическое развитие по методике Т.А. Ивановой

Изменений по результатам тестирования физического развития по методике Т.А. Ивановой не выявлено.

Половина обследованных детей имеют незначительные нарушения осанки: поясничный лордоз, незначительные искривления позвоночника, сутулость, асимметрия частей тела, плоскостопие.

В программу включена обязательная суставная гимнастика с комплексом упражнений, направленных на разработку всех мышц и суставов, повышении гибкости и выносливости тела, укрепления мышц живота, спины, ног и рук.

Результаты тестирования позволили выявить значительные улучшения показателей по сравнению с начальным уровнем готовности детей к обучению по программе.

Основываясь на результаты итогового мониторинга, мы предполагаем, что практика йоги положительно влияет на развитие двигательных и физических качеств детей, особенно на баланс, силу, гибкость. А также, что йога может использоваться в качестве образовательного инструмента для полноценного и долговременного развития детей.

Литература:

Федеральный Закон Российской Федерации от 29.12.2012 г. № 273 «Об образовании в Российской Федерации» (с изменениями);

Распоряжение Правительства Российской Федерации от 31.03.2022 г. № 678-р «Об утверждении Концепции развития дополнительного образования детей до 2030 года»;

Постановление Правительства Республики Башкортостан от 1 ноября 2022 г. № 690 «Об утверждении Концепции развития дополнительного образования детей в Республике Башкортостан до 2030 года».

Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 27 июля 2022 г. N 629 “Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам”;

Иванова Т.А. Йога для детей. Парциальная программа кружковой работы для детей дошкольного возраста. – СПб.: ООО «Издательство «Детство-Пресс», 2020. – 192 с.

Липень А.А. Детская оздоровительная йога. - СПб.: Питер, 2009.- 240 с.

Робертс Л. Научите ребенка медитации. 70 простых и веселых упражнений, которые помогут детям снять стресс. – Минск: Попурри, 2020. – 145 с.

Штукатурова А. Йога-сказки. – Ёж, 2021. – 95 с.