Урок по математике для 3 класса «Математическое кафе»
Тема урока: Закрепление изученного материала.
Цели:
- закреплять знания таблицы умножения и деления с числами 2 - 9;
- закреплять умение решать задачи на нахождение площади;
-
Планируемые результаты:
- учащиеся продолжат пользоваться таблицей умножения и деления;
- научатся решать задачи на нахождение площади;
- научатся осуществлять пошаговый контроль своей деятельности;
- будут учиться слушать других и принимать иную точку зрения.
Ход урока.
Организация класса
- Здравствуйте! Здравствуйте! Здравствуйте!
- Милые дети! Дорогие взрослые!
- Сегодня на уроке математики я в качестве администратора приглашаю вас побывать в математическом кафе.
- Девиз нашей работы будет такой: «Хорошо усваиваются только те знания, которые поглощаются с аппетитом». Не зря в народе говорят: «Математика – пища для ума!»
- В кафе люди приходят для того, чтобы подкрепиться, получить удовольствие от еды. Мы сегодня будем получать удовольствие от знаний.
2. Сообщение темы и целей урока
- Всем известно, что у любого заведения есть название. Давайте определим название нашего математического кафе.
- На доске вы видите буквы, ваша задача всем вместе сообща расставить их в порядке увеличения.
- У нас получилось название: «Царица наук»
- Что же мы будем сегодня закреплять?
(таблицу умножения, нахождение площади квадрата)
-Я вас сегодня пригласила,
Чтоб с вами вместе пошутить,
Задачи сложные решить,
Отведать угощенья необычного,
Чтоб с математикою Вы
Друзьями стали закадычными.
У нас сегодня кафе открывается
Остроумными быть,
новых знаний добыть
В кафе нашем всем разрешается.
- У вас на каждом столике имеется меню с указанием блюда. За каждым блюдом кроется задание, которое нужно выполнить. Все задания разные по сложности. К концу посещения кафе, посмотрим у кого самое большое количество баллов, самый лучший результат.
А сейчас, уважаемые посетители, позвольте огласить меню:
1. Салат «Умники и умницы с соусом из вопросов»
2. Математическая уха
3. «Пельмешки без спешки для ваших друзей»
4. Десерт «Заварное пирожное»
5. Компот из загадок
3. Работа по теме урока
- Первое блюдо«Салат умники и умницы с соусом из вопросов». Сейчас я буду задавать вопросы, ваша задача, быстро сориентироваться, используя все свои знания и ответить. Себе фиксируйте, количество правильных ответов.
1. Варит отлично твоя голова: пять плюс один получается …(не два, а шесть)
2. Вышел зайчик погулять, лап у зайца ровно …(не пять, а четыре)
3. Ходит в народе такая молва: шесть минус три получается …(не два, а три)
4. Говорил учитель Ире, что два больше чем … (один, а не четыре)
5. Ты на птичку посмотри: лап у птицы ровно…(две, а не три)
6.У меня собака есть, у нее хвостов аж …(один, а не шесть)
7. Отличник тетрадкой своею гордится: внизу под диктантом стоит …(не единица, а пять)
8. На уроках будешь спать, за ответ получишь…(два, а не пять)
9. Вот пять ягодок в траве, съел одну – осталось…(не две, а четыре)
10. Мышь считает дырки в сыре: три плюс две – всего …(пять, а не четыре)
11.Меньше в 10 раз чем метр, всем известно (дециметр)
12.Сколько ног у двух петухов? (4)
- Понравился вам такой салат. Посчитайте количество правильных ответов, впишите в листочек.
- Следующее блюдо в меню: «Математическая уха»
А как известно уху готовят из рыбы. Прямо для вас свежая уха.
Из тарелочки доставайте рыбку и на обратной стороне читаем примеры и называем ответ. Себе фиксируем, сколько баллов вы заработали.
Но ведь в ухе не только рыба, а еще и …..
В темноте живет все лето,
Как солдат в мундир одета.
А сними мундир – бела
Гостья нашего стола. (картофель)
Я вам называю произведение, а вы мне множители: 80,8,16,64,56,20,72,40,48,24.
Какое число лишнее? (20)
Почему? (нет в таблице умножения на 8)
Запишите в порядке возрастания.
Проверяем.
Оцените, как вы скушали математическую уху. Были ли у вас проблемы с таблицей умножения.
А мы переходим к горячему «Пельмешки без спешки для ваших друзей»
Полистайте книгу заказов, найдите с.99 зад.5 (Самостоятельно)
Вместо начинки вам нужно решить уравнение по рядам.
На работу 5 минут.
Поменяйтесь друг с другом тетрадями.
Взаимопроверка (по эталону, на парте)
За каждое правильно сделанное задание 1 балл.
Вы наверное устали.
Ну тогда все дружно встали.
Мальчики потопали,
Девочки похлопали.
Мальчики похлопали,
Девочки потопали.
Вместе дружно повертелись,
И за парты все уселись.
- А перед нами десерт «Заварное пирожное «Четыре уголочка». Пирожное имеет форму квадрата, длина стороны которого 6 см, а у кого 8 см. Найдите его площадь.
(Вызвать одного к доске) На обратной стороне доски.
- Из напитков сегодня у нас в меню «Компот из загадок и ребусов». Сейчас вам нужно в парах за столиками отгадать ребусы и записать ответы на листочек.
Оцениваем, сколько получилось правильных ответов.
4. Итог урока. Рефлексия.
- Вот мы и посетили математическое кафе «Царица наук».
- Остались ли вы довольны посещением, подкрепились ли вы?
- Давайте посмотрим ваш результат.
- Посчитайте общее количество баллов. Этот счет в математическом кафе будет за вас заплачен.
- Отметьте с помощью наклейки самое интересное задание, блюдо, которое понравилось.
- А сейчас отметьте блюдо, на котором у вас получилось заработать больше всего баллов, это блюдо самое вкусное оказалось для тебя с точки зрения математики.
-А рядом уже другой наклейкой отметьте блюдо, которое вы любите, какое вы бы заказали в обычном кафе, чтобы получить удовольствие от еды.
5. Домашнее задание
Фирменное блюдо нашего кафе «Рагу из логических смекалок с острыми приправами из внимания и мышления»с.100 № 9, 10.
- До новых встреч в математическом кафе.
.png)
