МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ПРОЛЕТАРСКОГО РАЙОНА ГОРОДА РОСТОВА-НА-ДОНУ «ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ «ДОСУГ»
Конспект итогового занятия в группе раннего эстетического развития «Радуга»
«Путешествие по стране Математика»»
Автор: Бобырева Нина Анатольевна,
педагог дополнительного образования
МБУ ДО ЦВР «Досуг»
Ростов –на-Дону
2024
Конспект занятия по математике. Закрепление пройденного материала.
Тема: Путешествие по стране Математика.
Цель: Закрепление представления детей об элементарных математических представлениях.
Задачи:
Образовательные:
- Закрепить умение выкладывать числовой ряд.
- Совершенствовать навыки прямого и обратного счета в пределах (от 0 до 10, от 10 до 0)
- Упражнять в порядковом счёте.
- Закрепить представление о геометрических фигурах
- Закрепить пространственные представления: слева, справа, вверх, вниз
Развивающие:
- Развивать пространственное мышление
- Развивать логическое мышление, умственные операции анализа и обобщения.
- Развивать смекалку, зрительную память, воображение.
- Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.
Воспитательные:
- Воспитывать культуру общения, эмоциональную отзывчивость, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно или в парах, действовать по инструкции педагога.
- Воспитывать интерес к математическим занятиям.
Материал: Магнитная доска, карточки с числами, картинки транспорта, геометрические фигуры, карточки с числами от 0 до 10,
Раздаточный материал: листы в клеточку, листы с распечатанными заданиями.
Ход занятия
Организационный момент:
Педагог:
Ребята, наше итоговое занятие не совсем обычное. Мы отправимся в путешествие по стране Математике. Там прошел сильный ураган и перепутал все цифры и геометрические фигуры. Вам нужно помочь навести порядок.
Задание 1:
Ни пера, ни крыла,
А быстрее орла.
Только выпустит хвост —
Понесется до звёзд…(Ракета).
Выполнив задание, вы найдете ответ на загадку.
Графический диктант.
Мы с вами будем рисовать по клеточкам под мою диктовку. На листочке у каждого стоит красная точка. От этой точки будем работать дальше:
Все готовы? Начинаем.
- Две клеточки направо, две клеточки вниз, одна клеточка направо, две клеточки вниз, одна клеточка направо, девять клеточек вниз, одна клеточка направо, одна клеточка вниз, одна клеточка направо, пять клеточек вниз, две клеточки налево, три клеточки вверх, две клеточки налево, три клеточки вниз, две клеточки налево, три клеточки вверх, две клеточки налево, три клеточки вниз, две клеточки налево, пять клеточек вверх, одна клеточка направо, одна клеточка вверх, одна клеточка направо, девять клеточек вверх, одна клеточка направо, две клеточки вверх, одна клеточка направо, две клеточки вверх.
- Что у вас получилось? (Ракета).
Задание 2:
Ребята, надо разгадать загадки и расставить цифры по порядку от 0 до 10
1. На одной ноге стою,
Носик кверху подниму.
Я не странный гражданин,
А зовут меня…
(один).
2. Лебедь здесь у нас плывёт,
За собою всех зовёт.
Есть и хвост, и голова,
Ну, конечно цифра…
(два).
3. Что за странных два крючка,
Или это полцветка,
Ты внимательно смотри,
Ну, конечно, цифра…
(три).
4. На одной ноге стою,
Руку кверху подниму.
Здесь участвует в турнире
Знаменитая …
(четыре).
5. Руку вправо протянула,
Ножку круто изогнула
А потом пошла плясать
По бумаге цифра…
(пять).
6. Что за вишенка, дружок,
Кверху загнут стебелёк?
Ты попробуй её съесть,
Эта вишня – цифра …
(шесть).
7. Знаменитая я клюшка,
И, конечно, не старушка.
Про меня известно всем,
И зовусь я цифра …
(семь).
8. Вот бегут здесь два кольца,
Без начала и конца,
Всех ребят запомнить просим
Получилась цифра …
(восемь).
9. Мышка хвостиком махнула,
Цифру шесть перевернула,
На ножку цифра встала,
Новой цифрой тут же стала.
(девять)
10. Цель его в жизни проста,
Там, где он, там пустота.
Бублик напоминает
Числовой ряд начинает.
(ноль)
— 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 – это цифры. Дети, помогите мне, пожалуйста, расставить цифры по порядку. Цифру называем, числовой ряд составляем. Начинаем с ноля.
Физкультминутка "На ракете мы летим"
На ракете мы летим,
(Руки вверх домиком).
В невесомости парим.
(Наклоны в стороны).
Смотрим все в иллюминатор,
(Руки ко лбу).
Ищем для посадки кратер.
(Повороты влево, вправо).
Вдруг пошёл метеоритный
Дождь космический магнитный.
(Резко машем кулаками в стороны).
Мы на кнопку нажимаем
(Имитация нажимания пальцами на кнопки).
И ракету опускаем.
(Присели).
Повреждений вроде нету
(Руки на пояс, повороты туловища).
Мы выходим на планету!
(Маршируем).
Задание 3
Надо помочь цифрам найти своих соседей!
Дидактическая игра «Соседи числа».
- У каждого числа есть соседи, предыдущее и последующее число.
- Назовите соседей числа 4.
- Назовите соседей числа 7
- Назовите соседей числа 9
- Назовите соседей числа 5
- Назовите соседей числа 2
Молодцы! Теперь все в порядке все соседи найдены и цифры стоят по порядку!
Задание 4.
Педагог:
Ребята, все геометрические фигуры забыли как их зовут, давайте отгадаем загадки и назовем правильно геометрические фигуры!
Нет углов у меня
И похож на блюдце я,
На медаль, на блинок,
На осиновый листок.
Людям я старинный друг.
Называют меня … (Круг)
Три вершины,
Три угла,
Три сторонки –
Кто же я? (Треугольник)
Я фигура -хоть куда,
Очень ровная всегда,
Все углы во мне равны
И четыре стороны.
Кубик – мой любимы брат,
Потому что я …… (Квадрат)
Ош похожий на яйцо
Или на твое лицо.
Вот такая есть окружность-
Очень странная наружность:
Круг приплюснутым стал
Получился вдруг …… (Овал)
Растянули мы квадрат
И представили на взгляд,
На кого он стал похожим
Или с чем-то очень схожим?
Не кирпич, не треугольник -
Стал квадрат... (Прямоугольник)
(На магнитной доске вешаем геометрические фигуры)
- Молодцы, и с этим заданием справились!
Задание 5
Педагог:
Все геометрические фигуры перемешались и надо сосчитать сколько кругов, квадратов, треугольников на картинке и написать правильный ответ в клеточке около фигуры.
Здорово! Вы справились со всеми заданиями и навели порядок с стране Математика!
Рефлексия:
Ребята, давайте вспомним, где мы сегодня побывали, на чем путешествовали, что делали, что больше всего понравилось?
Какие задания для вас были лёгкими, а какие - трудными? (ответы детей)
