ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (с 20.05 по 24.05)
Группа: старшего дошкольного возраста (6-7 лет).
Тема: «Безопасность на улице и дома»
Цель: Формировать у ребёнка понятие о безопасном поведении в быту, на улице и природе, при взаимодействии с посторонним человеком и т. п. Обучать ребёнка безопасному поведению сообразно сложившейся ситуации, активизировать осознанное умение избегать опасностей либо выходить из проблемных ситуаций без причинения вреда себе и окружающим. Формировать у ребёнка готовность проявлять самостоятельность, быть ответственным за результаты своих поступков.
Итоговое мероприятие: альбом детских рисунков: «Мой безопасный путь от дома до сада»
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей | Организация развивающей среды и самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие с родителями (социальными партнёрами) | |||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | ||||||||
Понедельник (20.05) | Утро Прием детей. Утренняя гимнастика | Беседа «Службы «01», «02», «03» всегда на страже.Цель: Формировать представления о службах спасения 01, 02, 03. Уточнить представления о профессиях пожарного, врача, полицейского, спасательных служб. Д/ игра «Волшебные телефоны». Цель: закрепление номеров телефонов служб безопасности 01, 02, 03, 04. | Упражнение. «Доскажи словечко». Цель: учить вслушиваться в звучание слов, развивать чувство рифмы, речевой слух, звуковую культуру речи | Внести атрибуты для сюжетно-ролевых игр по теме недели Внести альбомы, картинки, раскраски, | Беседа с родителями о состоянии здоровья детей на выходных. Цель: выявить самочувствие детей на выходных. | ||||
Занятия | Ознакомление с окружающим миром: «Безопасность на улице и дома» Дыбина О.В. «Ознакомление с предметным и социальным окружением. Подготовительная к школе группа», с.54 | ||||||||
Рисование:«Безопасная дорога» Конспект №44, Папка №1 | |||||||||
Музыка По плану музыкального руководителя | |||||||||
Прогулка 1 | П/игра«Краски». Задачи: организовать беседу с целью выявления понимания правил игры. Предложить рассказать правила, дополнить высказывания друг друга. Способствовать совершенствованию выполнения игровых действий. Наблюдениеза сезонными изменениями Цели: формировать представление о весенних изменениях в природе; учить видеть изменения в поведении воробьев с приходом весны; воспитывать интерес к наблюдениям за птицами, бережное отношение к ним. Труд на участке – расчистить беседку от песка. Цель: воспитывать желание помогать взрослым | Индивидуальная работа метание большого мяча в вертикальную цель. Цель: упражнять детей в метании большого мяча в вертикальную цель. | Ситуативный разговор «Мы порядком дорожим – соблюдаем свой режим». Цель: сформировать представление о правильном соблюдении режима дня и его пользе для здоровья Самостоятельная (неорганизованная) игровая деятельность с выносным материалом; | ||||||
Работа перед сном | Культурно-гигиенические навыки Приучать детей правильно брать стул и аккуратно ставить его на место; развивать ориентировку в пространстве, координацию движений. | |||||||
Вечер Постепенный подъем, гимнастика после сна | Приобщение к художественной литературе: чтение Е.Чарушин "Почему Тюпу назвали Тюпой". Цель: прививать интерес к литературе, вспомнить произведения автора Графический диктант Цель: учить ориентироваться в пространстве | Дыхательная гимнастика «Волна» . Цель: учить детей выполнять упражнения на развитие дыхательного аппарата. | С/р игра: «Больница» (оказание помощи пострадавшим…) Ц:познакомить детей с приемами оказания первой помощи. | |||||
Прогулка 2 | Наблюдение за многообразием растительного мира - углубить и обобщить представление о весне, его типичных признаках в разные месяцы; Труд на огороде - наведение порядка на огороде П/и «Добеги и прыгни» Цель: развивать двигательную активность, умение прыгать в длину. | Рисование по трафаретам штрихование в различных направлениях Цель: закреплять умение детей работать с трафаретами и штриховку. | Рассматривание фотографий с различными видами опасных ситуаций в быту и на улице. | |||||
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей | Организация развивающей среды и самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие с родителями (социальными партнёрами) | |||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | ||||||||
Вторник (21.05) | Утро Прием детей. Утренняя гимнастика | Беседа «Гости званые и незваные». Цель: Формировать более точное понимание того, кто является «своим», а кто «чужим». Д\у «Вызови полицию» Цель: Упражнять детей в умении правильно и быстро принимать решение в экстренной ситуации. Развивать самостоятельность | Дидактическое упражнение «Слова- родственники» Цель: учить детей находить однокоренные слова | Рассматривание иллюстраций: «Опасные ситуации контактов с незнакомыми людьми» Цель: Способствовать развитию осторожности, осмотрительности в общении с незнакомцами. Научить ребенка правильно вести себя в ситуации насильственного поведения незнакомого взрослого.. | Предложить родителям вместе с детьми подготовить выставку рисунков «Мой безопасный путь от дома до сада». Цель: привлечь внимание родителей к теме недели. | ||||
Занятия | ФМП: «Решение задач» Новикова В.П. Математика в детском саду, 6-7 лет, Стр.157 | ||||||||
Развитие речи: Беседа о книжных иллюстрациях. Чтение рассказа В. Бианки «Май» В.В. Гербова, Развитие речи в детском саду. Подготовительная к школе группа, с.79 | |||||||||
Физкультура По плану инструктора по физической культуре | |||||||||
Прогулка 1 | Наблюдение за неживой природой Увеличение светового дня. Цель: Обобщение представлений о характерных признаках весны. П/ и «Быстрые и меткие» , «Лесной переполох», «Перелёт птиц».. Цель: Побуждать детей совершенствовать двигательные навыки соревновательной деятельности Труд на участке – собрать крупный мусор Цель: воспитывать желание поддерживать порядок на участке. Оздоровительная ходьба по территории д/сада. Задачи: совершенствовать умение менять скорость движения, способствовать освоению техники спортивной ходьбы. Развивать выносливость, укреплять мышцы ног, способствовать оздоровлению детей. | Научить различать строение растений. | Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом; | ||||||
Работа перед сном | Культурно-гигиенические навыки приучать детей , перед тем как мыть руки, засучивать рукава, мыть лицо, не разбрызгивая воду. | |||||||
Вечер Постепенный подъем, гимнастика после сна | Приобщение к художественной литературе: Чтение сказки "Красная Шапочка". Цель: формировать безопасное представления через сказки. Беседа "Кем я хочу стать, когда вырасту". Цель: обобщить знания детей о профессиях взрослых связанных с опасностью. | Ситуативный разговор о том, где дома можно упасть и получить травму Цель: выяснить знания по правилам поведения дома. | С/р игры «Полиция» Цель: играть сообща, привлекать в игру мальчиков. | |||||
Прогулка 2 | Продолжитьнаблюдение за особенностями сезонных изменений Труд: Сбор сухих веток П/и: «Тише едешь – дальше будешь». Цель: развивать быстроту, действия по сигналу. | Работа по развитию речи «Назови ласково» (образование им.сущ. с уменьшительно-ласкательными суффиксами). | С/р игра: «Продаем горшки». Цель: учить детей взаимодействовать между собой в соответствии с правилами, | |||||
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей | Организация развивающей среды и самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие с родителями (социальными партнёрами) | |||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | ||||||||
Среда (22.05) | Утро Прием детей. Утренняя гимнастика | Беседа: «Лекарства - друзья или враги?»? Цель: учить правилам безопасного поведения. Можно ли самому принимать таблетку или микстуру? Словесная игра «Мячик передавай слово называй». Цель: формировать умение детей вспоминать и называть слова с заданной тематикой. | Дежурство в уголке природы. | Театрализованная игра "Айболит". Цель: учить отбирать атрибуты для инсценировки | Индивидуальные беседы по запросам родителей | ||||
Занятия | Лепка:«Дорожные знаки» Конспект №24, папка №2 | ||||||||
Развитие речи: Лексико-грамматические упражнения В.В. Гербова, Развитие речи в детском саду. Подготовительная к школе группа, с.80 | |||||||||
Музыка По плану музыкального руководителя | |||||||||
Прогулка 1 | П/и: Русская народная игра «Ключи». Цель: развивать внимание, быстроту. Наблюдение за облаками. Цель: рассказать какие бывают облака. Развивать фантазию детей Труд: Уборка на веранде Цель: закреплять трудовые навыки. | Инд. работа по развитию основных движений: учить сохранять равновесие, стоя на одной ноге, руки на поясе | Самостоятельная игровая деятельность на прогулке .Игры с выносным материалом. | ||||||
Работа перед сном | Культурно-гигиенические навыки Продолжать приучать детей мыть руки с мылом после туалета | ||||||||
Вечер Постепенный подъем, гимнастика после сна | Приобщение к художественной литературе: Чтение произведений А.С. Пушкина: «Ветер по морю гуляет», «Месяц, месяц…» - обогащать речь детей, чувствовать и понимать характер образов лит. произведений. Д/Игра "Съедобный грибок положи в кузовок". Цель: закрепить знания детей о съедобных и несъедобных грибах. | Д/игра «Потеряшка» (знания детей о себе ФИО, домашний адрес) | Внести иллюстрации с лекарственными и ядовитыми травами. Раскраски по теме недели | ||||||
Прогулка 2 | Наблюдение за работой дворника. Цели: расширять знания о труде взрослых; воспитывать уважение к труду. Обогащать словарь новыми словами. Д/И: «Что делает»? Цель: описать работу дворника. П/И: «Пробеги тихо», «Кот и мыши». Цель: учить бесшумно двигаться. Труд: убрать все игрушки после игр на свои места Цель: продолжать приучать к порядку | Упражнения на равновесие «Спящая цапля», «Змейка» -упражняться в равновесии. | С/р игра «Больница». Цель: вызвать у детей интерес к профессиям врача, медсестры; воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения. | ||||||
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей | Организация развивающей среды и самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие с родителями (социальными партнёрами) | |||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | ||||||||
Четверг (23.05) | Утро Прием детей. Утренняя гимнастика | Беседа: «Служба спасения» Цель: познакомить детей с функцией службы спасения, спросить, что может произойти в весенне-летний период. Д/И «Опасно – безопасно» Цель: уточнять представление детей об опасных ситуациях в теплое время года, пояснять, в чём состоит опасность, как нужно поступать в данной ситуации. | «Буквенный светофор» Цель: упражнять дошкольников в подборе слов на заданную букву; развивать память, мышление, ловкость и быстроту реакций. | Внести атрибуты для с.р игры «Пожарный» Внести речевую игру «Звуковое лото» | Побеседовать с родителями о пользе прогулок | ||||
Занятия | Подготовка к обучению грамоте: Звук Й Рыжова Л.В. Рабочая тетрадь для детей дошкольного возраста. «Развитие фонематических процессов. Подготовка к обучению грамоте», занятие №32 | ||||||||
Приобщение детей к истокам русской народной культуры: «Твой город, твой край» Приложение №1 конспект 36 | |||||||||
Физкультура По плану инструктора по физической культуре | |||||||||
Прогулка 1 | Наблюдение за трудом дворника - ознакомление детей с трудом дворника Труд: наведение порядка на участке, сбор веток, уход за растениями - воспитывать у детей эстетические чувства, форм-ние желания сохранять чистоту, порядок. П/И с мячом «Можно - нельзя» - способствует развитию физических качеств, ловкость, внимание, быстроты | Д/и «Угощение для белочки» Цель: закрепление прямого и обратного счета в пределах 10 | Создать условия для игр с выносной материал Детские грабли, мешочки с песком для подвижной игры, игрушки для игр с песком, машинки. | ||||||
Работа перед сном | Культурно-гигиенические навыки Продолжать учить выворачивать вещи и аккуратно вешать на стул | ||||||||
Вечер Постепенный подъем, гимнастика после сна | Приобщение к художественной литературе: Чтение А. Дмитриев "Незнакомая кошка". Цель: вспомнить правила поведения при общении с незнакомыми животными. Д/и «Как вести себя на улице весной?» (Что можно, что нельзя ) (по карточкам) Цель: создание социальной ситуации развития навыков классификации. | Упражнение "Назови слово" Цель: развивать звуковую культуру речи, актуализировать знания детей о звуковом составе слов. Учить их подбирать слова с определенным звуком. | С/р игра «МЧС», «Скорая помощь», «ДПС» Цель: закреплять умение брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры; использовать атрибуты, конструкторы, строительный материал продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть | ||||||
Прогулка 2 | Продолжитьнаблюдениеза работой дворника Труд сбор веток форм-ние желания сохранять чистоту. П/и. "Ручеек". Цель: вспомнить правила игры. П/и «Угадай и догони». Цель: развивать внимание, быстроту | Развивать умение выделять первый звук в слове | Самостоятельная деятельность на спортивной площадке | ||
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей | Организация развивающей среды и самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие с родителями (социальными партнёрами) | |||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | ||||||||
Пятница (24.05) | Утро Прием детей. Утренняя гимнастика | Беседа: «Ножницы, катушки – это не игрушки» Ц: закрепить правила обращения с опасными предметами, формировать правила безопасного поведения в быту. Игра с мячом "Я знаю пять волшебных слов". Цель: расширять знания о культуре поведения. | Индивидуальная работа ««Живая неделька»» Цель: закреплять умение называть дни недели. | Рассматривание иллюстрации Ю. Васнецова. «Кошкин дом». Цели: Учить детей внимательно рассматривать иллюстрацию, замечая в ней главное и детали, развивать восприятие , память, речь, воспитывать желание прийти на помощь попавшему в беду. | Индивидуальные беседы с родителями по состоянию здоровья детей во время выходных дней | ||||
Занятия | ФМП:«Счёт в пределах 20» Новикова В.П. Математика в детском саду, 6-7 лет, стр. 159 | ||||||||
Рисование:«Рисование дорожных знаков» Конспект №45, Папка №1 | |||||||||
Физкультура (на улице) По плану инструктора по физической культуре | |||||||||
Прогулка 1 | Наблюдение за неживой природой Цель: Обобщение представлений о характерных признаках весны. Труд: Уборка мусора на участке. Цель: Развивать положительное отношение к физическому труду. П/и. «Ноги от земли», «Прыжки в высоту» «Вдвоем одну веревку». Цель: воспитывать умение работать сообща, развивать коллективные качества в игре. | Индивидуальная работа «Ходьба по гимнастической скамейке» Цель: Улучшение техники ходьбы по гимнастической скамейке | Сюжетно-ролевая игра «Дорога». Цель: обогащать игровой опыт детей новым сюжетом, способствовать воплощению жизненных ситуаций в игре. | ||||||
Работа перед сном | Культурно-гигиенические навыки Продолжать учить пользоваться средствами лично гигиены | ||||||||
Вечер Постепенный подъем, гимнастика после сна | Приобщение к художественной литературе: Чтение и обсуждение пословиц о мире. Цель: знакомить с народным фольклором. | Индивидуальная работа : «Угадай, какое число пропущено» Цель: определить место числа в натуральном ряду, назвать пропущенное число. | Конструирование «Дом в котором я живу». Цель: развитие конструктивных способностей, Создание сооружений по схемам моделям. | ||||||
Прогулка 2 | Наблюдение за птицами. Цель: научить детей наблюдать за птицами весной и описывать их . П/И: «Лягушки». Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную;, «Прыгни — повернись». Цель: учить быстро выполнять действия по сигналу воспитателя Трудовые поручения: мытье игрушек. Цель: поощрять желание оказывать посильную помощь, заботиться о чистоте. | Д/и «Убери лишнее» Цель: развитие зрительного внимания и мышления. | Самостоятельная деятельность детей на участке, с выносным материалом. Цель: развитие навыков совместной игровой деятельности. | ||
