Проект
«Экологический десант»
В старшей группе
Автор: Березневич М.А.
Воспитатель
2024 г.
Актуальность проекта. Экологическое образование - важный компонент общего образования современного человека. Дошкольные учреждения являются начальным элементом системы экологического воспитания. В условиях пребывания малыша в детском саду удобно организовывать процесс познания различных форм природы.
Целью ориентированного экологического образования для дошколят выступает оформление комплекса практических и научных знаний о мире животных и растений, природных явлений. У ребенка формируется ответственное отношение к уникальному миру природы, установка на сбережение природных богатств.
Катастрофическое ухудшение экологической обстановки стоит в ряду самых актуальных проблем современности. Экологическое состояние нашей планеты и тенденции к его ухудшению требует от ныне живущих людей понимания сложившейся ситуаций и сознательного к ней отношения. В дошкольном детстве закладываются основы личности, в том числе позитивное отношение к природе, окружающему миру. Детский сад является первым звеном системы непрерывного экологического образования, поэтому не случайно нами встала задача формирования у дошкольников основ экологической культуры.
Опыт показывает, что уже в старшем дошкольном возрасте дети без особых усилий усваивают комплекс экологических знаний, если знания предносят в доступной, увлекательной форме и если учитывается интерес ребенка к природным явлениям.
Процесс экологического образования может проводиться в различных формах. Одной из наиболее перспективных на сегодняшний день форм считаются экологические проекты
Продолжительность проекта: Долгосрочный.
Сроки реализации:09.04.2024 - 08.05.2024 г.
Вид проекта: экологический. Участники проекта: дети, воспитатель, родители.
Возраст детей: старшая группа.
Цель проекта:Формирование человека с новым экологическим мышлением, способного осознавать последствия своих действий по отношению к окружающей среде и умеющего жить в относительной гармонии с природой.
Задачи проекта: формировать у дошкольников осознанное отношение к природе, ее явлениям и объектам;
совершенствовать умение и навыки наблюдений за живыми и неживыми объектами природы;
развивать экологическое мышление и творческое воображение в процессе опытнической и исследовательской деятельности детей;
воспитывать элементарные нормы поведения по отношению к миру природы и окружающему миру в целом.
Продукт проекта: Рисование «Цветущие сады», лепка «Перелётные птицы», Аппликация «Красивые тюльпаны»
Ожидаемые результаты: 1. Развить у детей экологические представления о растениях и животных в природе, выделять их характерные признаки.
2. Закрепить знания о разных объектах живой и неживой природы, показать ее взаимосвязь с окружающим миром.
3. Сформировать навыки безопасного поведения детей в природе;
4. Сформировать чувство близости к природе и сопереживанию всему живому, помощь друг другу, бережное, доброжелательное отношение к природе, проявление творчества.
5. Вызвать проявление интереса, доброты к природным явлениям и объектам.
План мероприятий реализации проекта.
№ п/п | Мероприятия | Сроки реализации | Ответственные |
I ЭтапПодготовительный (организационный)09.04.2024 г.-10.04.2024г. | |||
1 | Раскрытие проблемы, определение целей, задач | 09.04.2024 г.-10.04.2024 г. | Воспитатель |
2 | Создание плана реализации проекта. | ||
3 | Выбор и анализ методического материала к проекту. | ||
4 | Обогащение и разнообразие развивающей среды наглядными и дидактическими материалами, учитывая возрастные особенности. | ||
5 | Подбор художественной литературы по теме. | ||
6 | Подбор музыкального материала по теме. | ||
II Этап Практический (деятельностный) –11.04.2024г. – 07.05.2024г. | |||
1 | Беседа «Мы – жители Земли» Ч.Х.Л. В.Бианки «Ребятам о зверятах» Д/и «Воздух, земля, вода» | 12.04.2024 г. | Воспитатель |
2 | Беседа «Мы в ответе за тех, кого приручили». Ч.Х.Л. В. Бианки «Лесная газета», | 15.04.2024г. | Воспитатель |
3 | Рисование «Цветущие сады» Ч.Х.Л. Пришвин «Ребята и утята», «Журка» | 17.04.2024г. | Воспитатель |
4 | Беседа «Правила поведения в лесу». Прослушивание песни «Разноцветная планета». (муз. Н. Лукониной, сл. Л. Чадовой) Д/и «Природа и человек» | 19.04.2024г. | Воспитатель |
5 | Беседа «22 апреля – международный день Земли» Ч.Х.Л. В.Зотов «Лесная мозаика» Сюжетная игра «Прогулка в весенний лес» | 22.04.2024 г. | Воспитатель |
6 | Ч.Х.Л. Е. Чарушин «Воробей», М. Михайлов «Лесные хоромы» П/и «Волк во рву» | 24.04.2024г. | Воспитатель |
7 | Раскраски по теме «Земля – глазами детей» Ч.Х.Л. Г. Снегирев «Звери наших лесов» | 26.04.2024г. | Воспитатель |
8 | Беседа «Почва – живая Земля». Лепка «Перелётные птицы» Н/п игры Лото: «Времена года», «Когда это бывает?». | 27.04.2024г. | Воспитатель |
9 | Ч.Х.Л. Сухомлинский «Стыдно перед соловушкой» П/и «Бездомный заяц» | 03.05.2024г. | Воспитатель |
10 | Аппликация «Красивые тюльпаны» Беседа «Кто главный в лесу» Д\И «Вершки – корешки» Чтение стихов об экологии | 06.05.2024 г. | Воспитатель |
III Этап Заключительный (итоговый) – 08.05.2024г. | |||
1 | Викторина «Знатоки природы» | 08.05.2024г | Воспитатель |
Литература
1. Анненков В. Путь к Экологическому человеку // Дошкольное воспитание, 2001г., №7
2. Артемова Л. В. Окружающий мир в дидактических играх дошкольников / Пособие для воспитателей детей дошкольного возраста – М., Просвещение, 1992г.
3. Бондаренко Т. М. Экологические занятия с детьми 6-7 лет – Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. – Воронеж,2007
4. Бондаренко А. К. Дидактические игры в детском саду. / Пособие для воспитателей детского сада – М., Просвещение, 1991г.
5. Бондаренко Т. М. Комплексные занятия в подготовительной группе детского сада: Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. – Воронеж,2007
6. Венгер Л. А. Игры и упражнения по развитию умственных способностей у детей дошкольного возраста / Книга для воспитателей детского сада – М., Просвещение, 1989г.
7. Воронкевич О. А. Добро пожаловать в экологию! Перспективный план работы по формированию экологической культуры у детей дошкольного возраста – СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС»,2006
8. Иванова А. И. Живая экология: Программа экологического образования дошкольников. 2-у изд. – М.:ТЦ Сфера, 2009
9. Мир природы и ребёнок. /Методика экологического воспитания дошкольников. // Под ред. Маневцовой Л. М., Саморуковой П. Г., изд. 2-е, переработанное и дополненное. – Санкт – Петербург, Акцидент, 1998г.
10. С. Н. Николаева, И. А. Комарова СЮЖЕТНЫЕ ИГРЫ в экологическом воспитании дошкольников. Игровые обучающие ситуации с игрушками разного типа литературными персонажами Пособие для педагогов дошкольных учреждений Москва-2005г.
11. Николаева С. Н. Игра в экологическом воспитании. / Дошкольное воспитание, 1994г.
12. Николаева С. Н. Как приобщить ребёнка к природе. – Пермь,1993г.
13. Николаева С. Н. Общение с природой начинается с детства. – М., Просвещение, 1994г.
14. Николаева С. Н.Совместная деятельность взрослого и детей. / Дошкольное воспитание, 2002г., № 5.
15. Рыжова Н. А. Экологическое образование в детском саду. – М., Издательский дом "Карапуз", 2001г.
