АКТ
Настоящий акт составлен _____________, руководителем СПДО д/с «Чипполино» Федосеевой Т.В. в присутствии воспитателя Имангалиевой С.В.
Дата проведения контроля:
Основание контроля: Программа тематического контроля СПДО д/с «Чипполино»
Тема контроля: перспективно-календарное планирование за период с 20.11. по 10.12 2018 г
Цель контроля:выполнение ФГОС ДО, СанПиН 2.4.1.30-49-13
Установлено:
Общие требования
План составлен (своевременно, не своевременно)
Планирование (реализует, не реализует, частично реализует) единство воспитательных, развивающих и образовательных задач развития обучающихся.
Планирование(реализует, не реализует, частично реализует) комплексно-тематический принцип построения образовательного процесса.
Планирование(реализует, не реализует, частично реализует) принцип интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями обучающихся группы.
Планируемое содержание и формы организации (соответствует, не соответствует, частично соответствует) возрастным и психолого-педагогическим основам дошкольной педагогики.
Перспективное планирование.
Общая тема на месяц, итоговое мероприятие (соответствует, не соответствует, частично соответствует) годовому комплексно-тематическому планированию и Примерной основной образовательной программе дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.
В подтемах на неделю (указаны, не указаны, частично указаны) цели и целевые ориентиры.
Взаимодействие с родителями:
(обеспечивает, не обеспечивает, частично обеспечивает) непосредственное вовлечение родителей (законных представителей) в образовательную деятельность, в том числе посредством создания образовательных проектов совместно с семьей на основе выявления потребностей и поддержки образовательных инициатив семьи;
(обеспечивает, не обеспечивает, частично обеспечивает) оказание помощи родителям в воспитании детей, в развитии индивидуальных способностей, в необходимой коррекции нарушений их развития;
(обеспечивает, не обеспечивает, частично обеспечивает) психолого-педагогическую поддержку семьи и повышение компетенции родителей в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.
Культурно-досуговая деятельность
(содержит, не содержит, частично содержит) традиционные и региональные события, праздники, мероприятия,
(соответствует, не соответствует, частично соответствует) ООПДО и комплексно-тематическому планированию.
План непрерывной образовательной деятельности:
(соответствует, не соответствует, частично соответствует) направлениям развития ребенка, представленными в пяти образовательных областях и реализующими содержание программы;
(соответствует, не соответствует, частично соответствует) расписанию и требованиям СанПиН, требованиям к реализации ООП ДО, комплексно-тематическому плану;
(направлен, не направлен, частично направлен) на создание ситуации развития детей, их позитивной социализации с использованием возможностей основных образовательных областей ФГОС ДО;
(соответствует, не соответствует, частично соответствует) обеспечению развития ребенка, индивидуализации его личности, мотивации и способностей;
(имеются, не имеются) ссылки на использованные педагогом в НОД учебные пособия, соответствующие методическому обеспечению к ООП ДО;
(указан, не указан, частично указан) материал и оборудование к НОД.
Календарный план.
Совместная образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов
(обеспечивает, не обеспечивает, частично обеспечивает) комплексный подход в планировании образовательной деятельности в ходе режимных моментов через ежедневное планирование всех видов детской деятельности;
(обеспечивает, не обеспечивает, частично обеспечивает) формирование общей культуры личности ребенка, в том числе ценностей здорового образа жизни, развития социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка;
(планируются, не планируются, частично планируются) все виды совместных игр со сверстниками;
(планируются, не планируются,частично планируются) различные виды двигательной активности;
(систематически,не систематически) планируются методы формирования у детей культурно-гигиенических навыков;
(систематически,не систематически) планируются все виды и формы организации трудовой деятельности;
ежедневно(планируется, не планируется,частично планируется) деятельность по восприятию художественной литературы и фольклора;
(систематически, не систематически) планируются темы и методы конструирования из разного материала, включая конструкторы, модули, бумагу, природный и иной материал;
(систематически,не систематически) указываются темы и методы развития изобразительных и творческих способностей воспитанников;
(систематически, не систематически) планируются культурные практики в соответствии с ООПДО, создающие социальную ситуацию развития детей;
Индивидуальная образовательная деятельность.
(систематически, не систематически) отражается реализация индивидуальных образовательных маршрутов детей с особыми образовательными потребностями;
(систематически,не систематически)отражается реализация индивидуальных планов работы с одаренными детьми;
(систематически, не систематически) планируются способы и направления поддержки детской инициативы и самостоятельности;
(планируются, не планируются,частично планируются) виды деятельности с учетом индивидуальных особенностей каждого ребенка группы
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
(планируется, не планируется,частично планируется) пополнение и сменяемость объектов ППРОС в соответствии с общей тематикой на месяц и неделю;
(планируется, не планируется,частично планируется) пополнение и сменяемость объектов ППРОС в соответствии с задачами образовательной деятельности в ходе НОД и ОДРМ данного дня;
в содержании ППРС (отражено, не отражено, частично отражено) создание конкретных условий для социализации и индивидуализации детей;
(планируется, не планируется,частично планируется) пополнение и сменяемость объектов для развития всех видов детской деятельности.
Воспитателю Имангалиевой С.В. рекомендовано:
Прописывать в планах интеграцию образовательных областей, методические приёмы, образовательную деятельность в режимных моментах, совместную образовательную деятельность, групповую и подгрупповую с учётом образовательных областей, и создание условий для самостоятельной деятельности детей на участке детского сада.
Необходимо в календарном планирование обязательно указывать используемые источники.
В календарном планировании планировать индивидуальную образовательную деятельность с детьми по всем ОО.
Прописывать в планах работу с родителями ежедневно, используя различные формы работы.
Обратить внимание при планировании прогулки на структуру прогулки, индивидуальную работу на прогулке, проведение сюжетно-ролевой игры, подвижных и малоподвижных игр, и самостоятельную деятельность детей.
Прописывать в плане комплексы утренней гимнастики, гимнастики после сна, соблюдая принцип периодичности (комплекс меняется каждые две недели).
Отражать в планировании мероприятия в соответствии с годовым планом
работы ДОУ.
Уделить больше внимания планированию опытно-экспериментальной деятельности, работы по формированию у детей гендерной, семейной и гражданской принадлежности.
При планировании образовательной области "Художественно-эстетическое развитие ", включить в план ознакомление детей с архитектурой, скульптурой, жанровой живописью, беседы о художниках, писателях, музыкантах, закрепление материала по музыкальному развитию в самостоятельной детской деятельности и совместной деятельности детей и педагогов. Еженедельно планировать развлечения с детьми.
Рекомендовано привести перспективно-календарное планирование в соответствие в срок до 20.02.2019 г
Руководитель: Федосеева Т.В.
Дата проверки____________
Ознакомлена: Имангалиева С.В.
Дата _____________
Результаты повторной проверки:
Дата повторного выхода | Отметка о выполнении рекомендаций | подпись | |
20.02.2019 г | |||
