Игровой практикум
«Любимые игры в детском саду»
Цель: формировать у родителей представления о видовом многообразии игр в детском саду и их роли в развитии и воспитании детей.
Задачи:
Образовательные: формирование у родителей осознанного отношения к своему здоровью и здоровью своих детей, формировать привычку к здоровому образу жизни, познакомить с подвижными играми.
Развивающие: развивать навыки группового взаимодействия, межличностное отношение ребенка с взрослым.
Воспитательные: воспитывать познавательный интерес к освещаемой теме, создание положительного эмоционального комфорта у детей и взрослых.
Форма проведения: игровой – практикум.
Ход мероприятия:
С родителями
Воспитатель:Добрый вечер, уважаемые родители! Мы рады вас приветствовать и благодарим вас за то, что нашли время и возможность посетить наше мероприятие. Сегодня наша встреча пройдет в нетрадиционной форме. Вы познакомитесь с подвижными играми, в которые любят играть ваши дети в детском саду и поиграете вместе с ними. Итак, наше сегодняшнее мероприятие мы назовем «Любимые игры в детском саду»
Наша с вами встреча посвящена второй годовой задаче деятельности МАДОУ «Мальвина», которая направлена на физическое развитие детей через использование организационных форм обучения …..(СЛАЙД)
В дошкольном детстве закладывается фундамент здоровья ребенка, происходит его интенсивный рост и развитие, формируются основные движения, осанка и необходимые навыки.
Главная цель детского сада – совместно семьей помочь ребенку вырасти крепким и здоровым, дать ребенку понять, что здоровье главная ценность в жизни человека.
Предлагаем посмотреть небольшую презентацию о том, какие здоровьесберегающие технологии используются в нашей группе.
(ПОКАЗ ПРЕЗЕНТАЦИИ)
В детском саду оздоровление детей происходит в течении всего дня.
Основными формами работы по сбережению и укреплению здоровья детей являются:
1.Утренняя гимнастика – важный элемент двигательного режима, средство для поднятия эмоционального тонуса детей. Систематическое проведение утренней гимнастики воспитывает у детей привычку ежедневно делать физические упражнения. Приучает организационно начать день, способствует четкому выполнению режима дня (проводится каждый день)
2.Физкультурные занятия (проводится по расписанию 2 раза в неделю – понедельник и среда во вторую половину дня)/ Способствует гармоничному развитию тела, умственной работоспособности.
Во время занятий, так и в режимные моменты проводятся физкультминутки.
3.Прогулки (в благоприятных погодных условиях) прогулка является первым и наиболее доступным средством закаливания детского организма, способствует повышению его выносливости и устойчивости к благоприятным воздействиям внешней среды, особенно к простудным заболеваниям.
4.Занятия в бассейне приносят ребенку не только пользу, но и радость от самого процесса. При занятиях в бассейне – повышается тонус организма, увеличивается выносливость, улучшается сон и общее состояние ребенка.
5.Гимнастика после дневного сна – помогает детскому организму проснуться. Улучшает настроение, поднимает мышечный тонус. У детей исчезает чувство сонливости, вялости, слабости. Улучшается настроение и самочувствие ребенка.
Комплекс гимнастикисостоит из нескольких частей:
- Гимнастика в постели
- Упражнения для профилактики нарушений осанки и плоскостопия – это ходьба по массажным дорожкам, гимнастическим палкам и др.
- Закаливание – сон без маечек, воздушные ванны, хождение босиком
- Дыхательные упражнения
- Водные процедуры: умывание
6.Гимнастика для глаз – тренировка мышц, органов зрения, проводится в игровой форме, используя веселые стихи.
7.Дыхательные упражнения – формируют навыки правильного дыхания (через нос)
- Способствует насыщению внутренних органов кислородом
- Укрепляют дыхательную мускулатуру
- Являются профилактикой заболеваний дыхательных путей
- Нормализуют основные нервные процессы
- Играют немаловажную роль в формировании речевого аппарата.
8.Пальчиковые игры – это массаж пальцев. Проводя массаж нервных окончаний, находящихся на кончиках пальцев развивается мелкая моторика рук, гибкость и подвижность кистей, координация движений. А также для стимулирования:
Внимания.Играя с пальцами, ребенок тренирует устойчивость, ее объем, умение концентрироваться.
Речи.В процессе игры дети повторяют слова. Параллельно в коре головного мозга активизируются речевые центры
Памяти.Игры с пальчиками сопровождаются считалочками или стихами. Ребенок запоминает их.
- Какие пальчиковые игры знаете вы? (родители показывают)
Важное место в образовательно-воспитательном процессе в детском саду занимают подвижные игры! Все дети, посещающие детский сад любят играть. Растущий и развивающий организм ребенка нуждается в движении.
Подвижная игра имеет большое значение для всестороннего, гармоничного развития детей и является эффективным средством формирования здорового образа жизни.
Подвижные игры различаются по их двигательному содержанию: игры с бегом, прыжками, метанием, ползанием и др.
- Уважаемые родители, назовите, в какие подвижные игрыиграете Вы с вашими детьми?
А сейчас мы предлагаем поиграть вместе с детьми. (дети)
Воспитатель: Ребята, давайте вместе с мамами поиграем в игру «Водяной». Встаем в круг, выбираем ведущего, можно по стрелочке, можно по считалке. Ведущий садится на корточки, все остальные берутся за руки, идут по кругу и говорят такие слова:
«Водяной, водяной,
Что сидишь ты под водой
Выйди на минуточку,
Поиграем в шуточку»
После этих слов «водяной» выходит «из - под воды» показывает любое движение, а остальные должны повторить. Затем «водяной» выбирает следующего «Водяного». И так продолжается игра.
Цельэтой игры развить координацию движений и ориентировку в пространстве.
Еще в одну похожую игру можно поиграть с детьми «Шла коза по лесу»
Цель:развитие развитее двигательной активности детей, эмпатии и коммуникативных навыков.
Взявшись за руки идем по кругу и говорим слова:
«Шла коза по лесу, по лесу, по лесу
Нашла себе принцессу, принцессу, принцессу
Давай коза попрыгаем, попрыгаем, попрыгаем
Ножками подрыгаем, подрыгаем, подрыгаем
Ручками похлопаем, похлопаем, похлопаем
Головкой покачаем и снова начинаем»
«Коза» выбирает принцессу, выводит на середину круга и выполняют движения в соответствии с текстом. Выбранный ребенок остается в кругу.
«Золотые ворота»
Цель – развивать, развивать быстроту, ловкость, глазомер, совершенствовать ориентировку в пространстве. Упражнять в ходьбе цепочкой.
Игра малой подвижности «Летела ворона» (поставить 3 стула на середину круга)
Сначала вариант этой игры был более простой. Если кто - то попадался, он выходил из игры. Но мы с ребятами решили его немного усложнить. Теперь, если кто - то попадается, он садится на стул. Итак, на ладони левой руки каждого игрока сверху должна лежать ладонь соседа слева. По очереди мы произносим по одному слову из считалки и хлопаем по ладони левого соседа:
«Летела ворона по синему небу,
читала газету под номером...»
Тот игрок, на котором считалка заканчивалась, называет любое число. Дальше хлопанье продолжается, но называются цифры — 1, 2,3 и так далее, до нужного ключевого числа. Игрок, называющий ключевое число, при хлопанье должен ударить по ладони соседа. Задача соседа — отдернуть руку до того, как по ней ударили, но не раньше, чем произносится число.
Физминутка «Гром»
Затишье перед бурей
Поднимается ветер,
Застучали первые капельки дождя
Дождь усиливается
Еще сильнее
ГРОМ!
ГРОМ!
Дождь идет!
Дождь все тише!
Тише!
Дождь перестал и выглянуло солнышко!
И напоследок поиграем в пальчиковую игру.
«У оленя дом большой»
Эту игру мы тоже переделали, объединили несколько игр в одно. Давайте поиграем!
На самом деле можно много фантазировать и даже придумывать свои игры.
Воспитатель:Уважаемые родители, спасибо большое, что пришли и поучаствовали в игровом практикуме. В заключении нашего вечера, хотим Вам пожелать оставаться всегда такими же бодрыми, веселыми и здоровыми!
.png)
