Автоматизация звука [Ч]

Название этапа

Содержание

Примерные ответы ребенка

1.Организационный

момент

Организационный момент.

Здравствуйте!

Здороваются.

2. Основная часть.

Ребята, сегодня мы отправляемся в Страну гномов. Хотите? В Стране гномов нужно быть внимательным, говорить четко, громко и правильно.

Отвечают

3. Повторение звука [ч].

– Путь туда неблизкий. В дороге нам понадобятся: чайник, чашки, печенье, булочки, калач (показ картинок, вырезанных по контуру). Какой звук повторяется в названиях этих картинок? (Звук [ч]). Сегодня мы не только его повторим, но он поможет нам попасть в Страну гномов. А теперь давайте произнесем его все вместе.

Выясняется, что звук [ч] согласный, всегда мягкий. Затем логопед спрашивает:

– При произнесении звука [ч] в каком положении находятся язык и губы? (Губы немного вытянуты вперед, кончик языка вверху).

в Стране гномов нужно быть сообразительными. Давайте потренируемся. Придумай слова со звуком [ч] в начале, середине и конце слова.

Выполняют

4.Упражнение в образовании существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами

– Путешествие в Страну гномов будет необычным: туда не добраться на поезде, на корабле или на самолете. Попасть в страну гномов может только тот, кто знает секрет волшебного превращения предметов – из больших предметов делать маленькие. Правило волшебного превращения предметов очень простое: чтобы изменить предмет, сделать его маленьким, нужно изменить слово, которое называет этот предмет. А поможет в этом нам звук [ч].

А вот и Страна гномов!

Смотрите, у гномов беда – злой волшебник превратил маленькие вещи гномов в большие и теперь они не могут ими пользоваться. Надо превратить эти предметы в маленькие. А секрет волшебного превращения мы знаем – надо изменить слова. Я начну, а вы продолжите. Не забудь правильно и четко произнести звук [ч].

Лодка – лодочка;

вагон – вагончик;

бутылка – бутылочка;

полка – полочка;

рама – рамочка;

диван – диванчик;

елка – елочка.

–Злой волшебник украл письмо у гномов, которое они получили от девочки Олечки. Гномы просят нас помочь отыскать письмо. Согласны?

Выполняют

5. Физминутка.

Идти нам еще далеко, давайте немного отдохнем и поиграем.

Ручки вверх и в кулачок,

Топни, топни каблучок.

Ручки вниз и на бочок,

Топни, топни каблучок.

Повторяют

6. Упражнение в правильном употреблении слов с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

– Отправляемся дальше в путь. Смотрите, рядом со Страной гномов стоят терем и теремочек. В них живут две сестры, старшая – утка и младшая – уточка. Бабушка прислала им посылку, в ней большие и маленькие предметы. Сестры спорят – кому какой предмет должен достаться. Давайте им поможем.

Ребенок достает из посылки пару предметов и отдает их уткам со словами: ”Утке я отдам банку, а уточке – баночку”. Аналогично раздаются пары предметов:

лента – ленточка;

платок – платочек;

булка – булочка;

альбом – альбомчик;

тетрадь – тетрадочка;

тарелка – тарелочка.

Выполняют.

7. Итог урока

Давай вспомним чем мы сегодня занимались. (Логопед задает наводящие вопросы)

Молодец! Вы очень старался и узнал много нового и интересного. До свидания.

Отвечает на вопросы.

Прощаются. Уходят.