Аннотация.В статье представлен взгляд на проблему выбора репертуара для детей, занимающихся эстрадным вокалом. Предложены принципы, которыми следует руководствоваться в процессе отбора репертуара для обучающихся. Особое внимание уделяется проблеме учета возрастных и индивидуальных особенностей вокалистов в процессе отбора музыкального материала.
Репертуарнаяполитиказанимаетключевоеместовпроцессеобученияэстрадномувокалуиявляетсяважнейшимаспектомдеятельности преподавателя. Правильно подобранный репертуар нетолькоспособствуетраскрытиювокальныхспособностейученика,ноиформирует его музыкальный вкус, помогает развивать художественноемышлениеиэмоциональнуювыразительность.
Репертуарнаяполитика–этосознательноеипродуманноепланирование процесса обучения через подбор произведений, которыебудутисполнятьсяучеником.Онаотражаетпедагогическуюфилософию и подход преподавателя к развитию ученика. Успешныйвыборрепертуарадолженучитыватьмножествофакторов:возрастныеособенностиученика,уровеньеготехническойподготовки,музыкальные предпочтения, психоэмоциональное состояние, а такжеобразовательныецелиизадачи.
Индивидуальныйподход.Преподавательдолженподбиратьрепертуар, исходя из индивидуальных особенностей каждого ученика.Этовключаетвсебяучетеговокальныхданных,музыкальныхпредпочтений, эмоционального состояния и личных интересов. Важно,чтобы репертуар соответствовал уровню развития ученика и позволялемупостепенносовершенствоватьсвоинавыки.
Многообразиежанровистилей.Дляразвитиямузыкальногокругозораивокальнойтехникиважновключатьврепертуарпроизведенияразличныхжанровистилей.Этопозволяетученикуосваиватьразнообразныевокальныеприемы,работатьсразнымитипамитекстаимузыки,что,всвоюочередь,способствуетформированиюуниверсальноговокалиста.
Постепенноеусложнение.Репертуардолженбытьподобрантак,чтобы ученик постоянно испытывал творческий вызов, но при этом несталкивалсяснепосильнымизадачами.Постепенноеусложнениематериалапомогаетподдерживатьинтерескобучениюиспособствуетпрогрессу.
Учетвозрастныхособенностей.Возрастученикаиграетважнуюрольпривыборерепертуара.Длямладшихучениковпредпочтительныболее легкие и игровые произведения, тогда как для старших можнопредлагатьболеесерьезныеисложныекомпозиции,требующиеглубокойэмоциональнойотдачи итехническойподготовки.
Актуальность и современность. В эстрадном вокале важно учитыватьсовременныемузыкальныетенденцииивключатьврепертуарактуальныепроизведения,которыебудутинтересныученикуисоответствовать его ожиданиям от обучения. Это поможет сохранитьмотивациюиинтерескзанятиям.
Грамотнаярепертуарнаяполитикаспособствуетвсестороннемуразвитию ученика. Во-первых, она помогает формировать вокальнуютехнику, позволяя ученику осваивать различные вокальные приемы итехники.Во-вторых,репертуарразвиваетмузыкальныйвкус,знакомитс различными стилями и направлениями в музыке, учит чувствовать ипониматьмузыку.
Кроме того, правильно подобранный репертуар помогает ученикуразвивать эмоциональную выразительность и актерское мастерство,чтоособенноважновэстрадномвокале,гдеважнуюрольиграетспособностьпередаватьчувстваиэмоциичерезпесню.
Репертуарнаяполитикаявляетсяоднимизключевыхаспектовдеятельности преподавателя эстрадного вокала. От того, насколькограмотноипродуманнобудеторганизованпроцессподборарепертуара, во многом зависит успех обучения и творческое развитиеученика. Преподаватель должен учитывать множество факторов привыборепроизведений,чтобысоздатьусловиядлягармоничногоивсестороннегоразвитиявокалиста.
Список литературы
1. Гельмантинова В.В. Важнейшие аспекты постановки голоса эстрадного вокалиста. (Электронный ресурс). URL: https://infourok.ru/metodicheskij-doklad-vazhnejshie-aspekty-postanovki-golosa-estradnogo-vokalista-5573350.html (дата обращения: 18.03.2023).
2. Голубева Н.А. Проблема формирования сценической культуры у школьников в процессе занятий в кружке эстрадного пения. (Электронный ресурс). URL: https://scienceforum.ru/2017/article/2017035645 (дата обращения: 19.03.2023).
3. Полякова Н.И. Детский голос: особенности развития, выбор репертуара: Учебное пособие. – СПб.: «Лань»; «Планета музыки», 2019. – 224 с.
4. Шестакова Н.В. Эстрадный вокал – социокультурный феномен. (Электронный ресурс). URL: https://www.art-talant.org/publikacii/55695-estradnyy-vokal-sociokulyturnyy-fenomen (дата обращения: 20.03.2023).
5. Яруцкая Л.Н. Вопросы репертуара детского хора. Петербургские композиторы – детям // Труды Санкт-Петербургского государственного института культуры. – Т. 224. – СПб.: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербургский государственный институт культуры», 2021. – С. 179–194.
