Мастер класс для педагогов на тему: «Использование технологии «Говорящая стена» в организации работы по формированию финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста.
Здравствуйте, уважаемые коллеги!
Свой мастер класс я хотела бы начать с эпиграфа.
«Финансовая грамотность становится навыком, необходимым для каждого человека в двадцать первом веке. Поэтому разработка и внедрение стратегий финансового образования населения является важным направлением государственной политики во многих странах «Группы двадцати», включая Россию»
Антон Германович Силуанов
Министр финансов РФ
В дошкольном возрасте у детей приобретается первичный опыт ориентировки в элементарных экономических явлениях, формируется основа в создании будущего экономического мышления.
Экономическое воспитание дошкольников – экономическая педагогическая деятельность, система работы, направленная на формирование у дошкольников элементарных экономических знаний и экономического сознания.
Финансовая грамотность – это психологическое качество человека, показывающее степень его осведомленности в финансовых вопросах, умение зарабатывать и управлять деньгами.
Знания, полученные в дошкольном возрасте, станут фундаментом для будущих экономических навыком. Поэтому столь важным является организация работы с детьми по формированию финансовой грамотности.
На занятиях по финансовой грамотности я использую технологию «Говорящая стена». Стеной может выступать: стена в группе, магнитная доска, ширма или мольберт. В своей работе я использовала магнитную стену.
Важно, если мы используем магнитную стену на занятиях по финансовой грамотности, на ней не должно быть никаких картинок и изображений. Так как дети могут отвлекаться.
Давайте представим себя детьми, и вы как будто пришли на мое занятие по финансовой грамотности.
- Дети! Внимание! Сегодня мы с вами познакомимся с «Говорящей стеной». Посмотрите перед нами стена. На стене ничего нет, и она нам ничего не может сказать. А как сделать, чтобы стена заговорила. (Слушаю ответы детей)
Правильно сделать рисунок. Сейчас с помощью стены мы будем с вами заниматься финансовой грамотностью.
- Что для занятия нам понадобится?(карандаш)
(Изображение карандаша помещаю на доску, делаем упражнение «Утюжок»)
- Посмотрите, к нам в гости пришел мальчик Миша! Миша очень хочет купить мороженое. У него и деньги есть. Давайте ему поможем с покупкой.
(Помещаю на доску изображение мальчика и показываю образец упражнения, дети повторяют на листах А4)
- Давайте посчитаем.
Мороженое стоит 5 рублей, а у Миши 3 рубля. Хватит ли ему денег на покупку мороженого? Да верно, 2 рубля не хватает.
(На стену помещаю изображение стоимости)
- Посмотрите, к нему в гости приходит друг Ваня и предлагает Мише 4 рубля и поделиться купленным мороженым. Миша соглашается.
(На доску помещаю изображение стоимости)
А это означает, что можно сделать дополнительную покупку.
(На доске изображения покупок с ценниками)
- Обведите, пожалуйста, те покупки, на которые хватит Мише и Ване денег – 2 рубля!
- Здесь мы с вами видим ценники на товарах и на них изображены рубли и копейки.
Не зря в народе говорят копейка – рубль бережет!
- Отметьте, пожалуйста, у себя на листах, а сколько копеек в 1 рубле? (Ответы детей могут быть разные, в конце пишем правильный ответ).
- Миша с Ваней сделали покупки. Они молодцы! После покупок мы знаем, может оставаться и сдача. И деньги можно еще так копить.
- А как вы думаете, откуда у Миши с Ваней появились деньги?
(Слушаю ответы)
Дальше работа с наглядным материалом. Размещение на доске.
- В ходе мастер класса мы с вами заполнили стену. Давайте повторим, о чем нам сегодня говорила стена.
Спасибо за внимание!
