Цель: формировать у детей обобщенные понятия о ежах, посредством использования техники пластинография.
Задачи:
Познакомить детей с пластинографией (рисование пластилином);
Равитие творческих способностей;
Ознакомление с окружающим миром;
Развивать внимание, воображение, мелкую моторику пальцев рук.
Материалы и оборудование: плотный картон, пластилин, доски для лепки, семечки, готовый образец ёжика.
Методы и приемы:
– наглядный (рассматривание, показ, демонстрационный материал);
– словесный метод (объяснение, вопросы к детям, беседа, инструкция);
– практический метод (выполнение практических задач);
– игровой метод (игровые действия).
ХОД ЗАНЯТИЯ:
Воспитатель: Ребята, сегодня на наше занятие пришел гость. А кто же он такой вы узнаете, послушав загадку:
Он живёт в лесу дремучем,
Сам он круглый и колючий,
Угадайте, это кто же?
Ну, конечно, это…
Дети: Ёжик.
Воспитатель: Правильно,дети, сегодня у нас в гостях лесной житель-еж!
Дети: Это – ёжик.
Воспитатель: Давайте вспомним, как выглядит ёжик.
Дети: Он колючий, у него маленькие лапки, остренькая мордочка и длинный носик. (Дети описывают ежа, по изображенной на экране картинке)
Воспитатель: Ребята , а вы знаете, что ежи, как и медведи, спят всю зиму. Но перед тем как лечь в спячку ежик должен хорошенько наесться и запастись продуктами на зиму. Вот ежики и бегают, собирают все, а выходят они за едой ночью, поэтому их называют «ночными охотниками».Вы знаете, что ест ежик?
Дети: Червей, жуков, лягушек, улиток, мышей, яйца птиц. Так же он любит различные ягоды и фрукты.
Воспитатель: Правильно, дети. А в конце осени ежик устраивает себе норку из листьев и травы и залегавет в спячку.
Воспитатель: Зачем ёжику колючки?
Дети: Чтобы ёжика не съели волк и лиса.
Воспитатель: Верно. Свернется в клубочек и защитит себя. Попробуй, съешь такого колючего! А ещё зачем ему колючки?
Дети: Он носит на колючках грибы, яблоки, листики. (педагог уточняет ответы детей)
Воспитатель: Давайте сделаем ёжика из пластилина, а вот из чего мы сделаем иголочки – пока секрет.
Воспитатель напоминает детям о технике безопасности работы с пластилином:
Закатать рукава;
Лепить надо на клеенке;
Пластилин и пальчики не брать в рот;
Помыть руки после работы с мылом;
ЛЕПКА ИЗ ПЛАСТИЛИНА «ЁЖИКА»
Для работы понадобиться картон заготовленном рисунком ежика, семечки и пластилин. Берем черный пластилин и начинаем его размазывать. После того как покрасили черным пластилином, педагог предлагает сделать небольшой перерыв в работе и выполнить упражнения на координацию слова с движением под музыкальное сопровождение.
ФИЗМИНУТКА «ЁЖИК И БАРАБАН» с использованием ИКТ
С барабаном ходит ёжик
Бум-бум-бум!
Целый день играет ежик: (Маршируют по кругу, изображая игру на барабане)
Бум-бум-бум!
С барабаном за плечами… (Идут по кругу, держа руки за спиной)
Бум-бум-бум!
Ежик в сад забрел случайно.
Бум-бум-бум!
Очень яблоки любил он. (Руками по очереди подносят ко рту воображаемое яблоко)
Бум-бум-бум!
Барабан в саду забыл он.
Бум-бум-бум!
Ночью яблоки срывались: (Маршируют по кругу, изображая игру на барабане)
Бум-бум-бум!
И удары раздавались:
Бум-бум-бум!
Ой, как зайчики струхнули!
Бум-бум-бум!
Глаз до зорьки не сомкнули!
Бум-бум-бум!
Воспитатель: Посмотрите, что здесь лежит (под стулом лежит мешочек с семечками), а вот и наши иголочки!
(ДЕТИ САДЯТСЯ НА СВОИ МЕСТА И ВСТАВЛЯЮТ СЕМЕЧКИ В СПИНКУ ВМЕСТО ИГОЛОК, ДОБАВЛЯЮТ ПО ЖЕЛАНИЮ)
АНАЛИЗ РАБОТ
Воспитатель: Какие красивые ёжики у вас получились, целая большая ежиная семья. (проводится выставка работ)
Вот свернулся ёж в клубок,
Потому что он продрог.
Лучик ёжика коснулся –
Ёжик сладко улыбнулся!
Педагог: Как называют папу у ежа? А маму? А как назовём детенышей ежа? (ёж, ежиха, ежата)
ИТОГ ЗАНЯТИЯ
Педагог: Кто был гостем на сегодняшнем уроке? Благодаря вам, дети теперь у нашего ёжика появилась большая семья, которых вы старательно лепили. Ёжик вам говорит: Спасибо вам, дети!
