Планирование воспитательно-образовательной деятельности на неделю
(группа общеразвивающей направленности для детей от 5 до 6 лет группы № 1)
Тема: «Моё село, моя страна, моя планета»
Цель: создание условий для уточнения и расширения знаний детей о родном городе, родном селе, планете.
Итоговое мероприятие: Конкурс рисунков «Флаг России»
Ответственные за проведение мероприятия: воспитатели групп
Виды деятельности, отражающие ОД, взаимодействие со взрослыми, взаимодействие с другими детьми | Понедельник 09.09 | Вторник 10.09 | Среда 11.09 | Четверг 12.09 | Пятница 13.09 | ||||||
Утро | |||||||||||
Обязательная часть программы | Сообщение темы недели (введение игрового персонажа или проблемной ситуации), игровая мотивация Медведь Кеша из мультфильма «Мимимишки» просит ребят рассказать о своем родном крае. Беседа «История возникновения города Оренбург» Цель: расширение и углубление знаний воспитанников об истории родного города и области Дидактическая игра Собери целое из частей «Флаг России» Цель: развитие у детей чувства патриотизма и любви к своей Родине Самостоятельная игровая деятельность: предложить детям поиграть в уголке природы, с играми. Цель: закрепление умения играть, соблюдая правила игры. Сюжетно – ролевая игра «Парикмахерская». Цель: расширение знаний детей о работе парикмахера, воспитание культуры поведения в общественных местах Работа по формированию КГН (прием пищи). Кушаем вилкой второе блюдо. Цель: формирование умения правильно держать в руках вилку и разделять пищу на кусочки. | Беседа по теме недели «История возникновения села Татарская Каргала» Цель: знакомство детей с историей создания села, вызвать интерес к родному краю. Рассматривание иллюстраций « Достопримечательности села» Рассматривание книг в книжном уголке. Цель: углубление знаний о родном селе Дидактические игры по экологии (совместно с педагогом) «Лесник». Цель: закрепление знаний детей о внешнем виде некоторых деревьев и кустарников Артикуляционная и пальчиковая гимнастика «Пятачок». Цель: обучение выполнению движений в соответствии с текстом слов Сюжетно-ролевая игра «Театр» Цель: создание условий для развития сюжета игры Работа по формированию КГН (проведение гигиенических процедур)» Мытье рук с мылом». Цель: обучение намыливанию рук мылом и тщательному протиранию между пальцами мыльный раствор. | Беседа «Природное богатство Оренбургского края» Цель: расширение знаний о богатстве и разнообразие Оренбургского края. Чтение сказок народов мира на выбор воспитателя Ш. Перро (франц.): «Кот в сапогах», «Беляночка и Розочка», пер. с нем. Л. Кон. Цель: формирование умений внимательно слушать воспитателя и отвечать на вопросы по содержанию Дидактические игры «Моя, мое, мои». Цель: знакомство с правилами игры, обучение находить картинки в соответствии с местоимением. Работа в уголке природы наблюдение и уход за луком. Цель: расширение знаний детей о луковичных растениях, их росте, развитии, размножении. Развитие познавательного интереса, наблюдательности. Работа по развитию навыков самообслуживания «порядок в шкафчиках». Цель: привитие детям чистоты и порядка. | Составление генеалогического древа. Цель: расширение и закрепление представлений детей о том, что такое семья, о родственных отношениях Рассматривание книг, альбомов, иллюстраций к сказам. Цель: привитие бережного отношение к книгам. Сюжетно-ролевая игра «Семья». Цель: закрепление представлений детей о семье, об обязанностях членов семьи. Дидактические игры по безопасности. Цель: закрепление правил безопасности, умения по картинкам определять опасную ситуацию. Малоподвижная игра «Кого нет». Цель: развитие умения по памяти узнавать и называть детей Работа по формированию КГН (прием пищи) Цель: совершенствование умения держать вилку большим и средним пальцами, придерживая сверху указательным пальцем. | Подготовка к проведению итогового мероприятия Рассматривание картинок, иллюстраций по теме недели. Цель: обучение составлению рассказа по картинкам. Разучивание стихотворений, песен, произведений малых фольклорных форм (считалки, потешки, скороговорки. Цель: совершенствование умения четко, внятно с интонацией читать наизусть стихи. Самостоятельные игры со своими сверстниками в патриотическом уголке. Цель: совершенствование умений детей к совместным играм. Дидактическая игра «Кто больше слов придумает?» Цель: активизация словаря, расширение кругозора детей. Работа по развитию навыков самообслуживания ситуативные разговоры Цель: закрепление у детей навыков общественного поведения: благодарить за оказанную помощь и заботу, вежливо прощаться, оказывать поддержку товарищам в трудную минут | ||||||
Образовательная деятельность (указывается деятельность и тема в соответствии с перспективным планом и темой недели) | |||||||||||
1. Физическая культура ______________________ ____________________________________________ 2. ФЭМП ____________________________________________ ______________________ ______________________ | 1. Обучение грамоте ____________________________________________ ______________________ 2. Музыкально –художественная деятельность __________________________________________________________________ | 1. Развитие речи __________________________________________ _____________________ _____________________ 2. Музыкально –художественная деятельность _____________________ _____________________ _____________________ | 1.Ознакомление с миром природы/Ознакомление с предметным и социальным окружением _______________________________________________________________ 2. Физическая культура на улице _____________________ ____________________ _____________________ | 1. Физическая культура _______________________________________________________________ 2.___________________ __________________________________________ | |||||||
Часть, формируемая участниками образовательных отношений | Образовательная деятельность (указывается деятельность и тема в соответствии с перспективным планом и темой недели) | ||||||||||
1._________________________________________________________________ ______________________ | 1._________________________________________ ____________________________________________ | 1.________________________________________ __________________________________________ | 1.________________________________________ __________________________________________ | 1. Я - Оренбуржец ________________________________________ _____________________ _____________________ | |||||||
Индивидуальная работа с детьми | Индивидуальная работа по развитию мелкой моторики. Игры со счетными палочками Цель: обучение детей составлению узоров из счетных палочек. Рамзан А. | Индивидуальная работа по математическому развитию. «Посчитай матрешки и выложи в порядке возрастания ». Цель: совершенствование умений выкладывать по размеру. Денис А. | Индивидуальная работа по развитию художественных способностей (рисование, лепка) «Работа с ножницами». Цель: формирование навыков безопасного обращения с ножницами. Мадина Б. | Индивидуальная работа по сенсорному развитию «Квадраты». Цель: знакомство с фигурой «квадрат» закрепление основных цветов. Самира Г. | Индивидуальная работа по звуковой культуре речи Цель: упражнение детей в словообразовании, образование уменьшительно-ласкательных форм существительных. Айрат Г. | ||||||
Обязательная часть программы | Прогулка 1 | ||||||||||
Наблюдение за одеждой сверстников. Цель: уточнение, как нужно одеваться по сезону. «Ветер и ветерки». Цель: упражнение в различных видах и способах ходьбы и бега, развитие внимания, быстроты реакции на сигнал. Подвижные игры «Ловишки». Цель: развитие ловкости. «Выше ноги от земли». Цель: развитие быстроты реакции. «Быстро возьми» Цель: обучение детей ходить, бегать по кругу, действовать по сигналу. Самостоятельная и совместная деятельность Игры с выносным материалом Цель: развитие умений играть, соблюдая правила, проявлять инициативу и самостоятельность, Труд «Расчистка дорожек от мусора». Цель: закрепление умения трудиться сообща. | Наблюдение за солнцем. Цель: оказание помощи в обнаружении связи между теми или иными признаками погоды, сезонными изменениями в жизни растительного и животного мира, влиянием солнца на живую и неживую природу. Дидактические игры по ознакомлению с природой «Не зевай». Цель: развитие слухового внимания, быстроты реакций Подвижные игры «Краски» Цель: обучение детей бегать, стараясь, чтобы не догнали, прыгать на одной ноге, приземляясь на носок полусогнутую ногу. Самостоятельная и совместная деятельность. Игры с мячом Цель: совершенствование умений детей действовать с мячом, Труд «Расчистка клумбы от травы». Цель: формирование положительного отношения к труду. | Наблюдение за птицами на участке детского сада Цель: обучение различать птиц по оперению, размеру, голосу; развитие наблюдательности, память. Подвижные игры «Хитрая лиса» Цель: развитие у детей выдержки, наблюдательности. Упражнение в быстром беге с увертыванием, в построении в круг, в ловле. Самостоятельная и совместная деятельность: игры со спортивным оборудованием Цель: обучение детей играть соблюдая правила игры и бережное отношение к оборудованию. Труд «Сбор мусора на участке детского сада» Цель: формирование навыка работы в коллективе. | Наблюдение за сезонными изменениями Цель: формирование представлений об осенних изменениях в природе Подвижные игры «Кто быстрее по дорожке?». Цель: обучение выполнению подскоков сериями, прыжки боком. «Прыгуны» Цель: обучение прыжкам на двух ногах с продвижением вперед. Самостоятельная и совместная деятельность: игры по интересам с выносным оборудованием. Цель: формирование дружелюбного отношения к своим сверстникам во время игры. Труд «Сбор веток на участке детского сада» Цель: формирование стремления к коллективной деятельности. | Наблюдение за погодой. Цель: уточнение и конкретизация представления об осени Подвижные игры «Перебежки». Цель: обучение бегать медленным темпом длинные дистанции, начинать и прекращать игру по сигналу воспитателя. Самостоятельная и совместная деятельность: игры с выносным оборудованием (мячи, лопаты, ведра). Цель: совершенствование умения делиться игрушками. Труд «Кто быстрее соберет выносной материал». Цель: формирование у детей стремления к чистоте и порядку. | |||||||
Индивидуальная работа с детьми | Индивидуальная работа по обучению основным движениям «Развитие движений». Цель: совершенствование прыжков на двух ногах с продвижением вперед. Давид Г. | Индивидуальная работа по развитию основных движений. «Улучшение техники бега». Цель: совершенствование координации движений. Алана Ж. | Индивидуальная работа по развитию основных движений «Прыжки вверх с места» Цель: развитие прыгучести, сочетание силы с быстротой. Рената И. | Индивидуальная работа по развитию основных движений «Медленный бег в течение 2-3 мин» Цель: развитие координации движения Эмир К. | Индивидуальная работа по развитию основных движений «Прыжки на одной ноге» Цель: развитие умения энергично отталкиваться и правильно приземляться. Радмир М. | ||||||
П половина дня | |||||||||||
Обязательная часть программы | Образовательная деятельность (указывается деятельность и тема в соответствии с перспективным планом и темой недели) | ||||||||||
1. Художественное конструирование \Конструктивно модельная деятельность __________________________________________________________________ ______________________ | 1. Рисование ____________________________________________ ____________________________________________ ______________________ | 1. Рисование __________________________________________ __________________________________________ ____________________ | 1.Лепка\Аппликация __________________________________________ __________________________________________ | 1. _________________________________________ __________________________________________ _____________________ | |||||||
Часть, формируемая участниками образовательных отношений | Образовательная деятельность (указывается деятельность и тема в соответствии с перспективным планом и темой недели) | ||||||||||
1.________________________________________________________________ ____________________________________________ | 1._________________________________________ ____________________________________________ ______________________ | 1.________________________________________ __________________________________________ _____________________ | 1.________________________________________ __________________________________________ _____________________ | 1._________________________________________ __________________________________________ _____________________ | |||||||
Культурные практики (совместная и самостоятельная деятельность детей) | |||||||||||
Исследовательская деятельность (Солнечные зайчики) Цель: выявление причины возникновения солнечных зайчиков, научить пускать солнечных зайчиков (отражать свет зеркалом). Дидактическая игра: «Собери герб Оренбурга» Цель: закрепление знаний детей о символике родного города Чтение художественной литературы «Стихи об Оренбургском крае» Цель: формирование умения слушать внимательно, и отвечать на вопросы воспитателя. Самостоятельная игровая деятельность Сюжетно-ролевые игры (совместно с педагогом) «Библиотека». Цель: расширение у детей представления о труде работников библиотеки | Чтение художественной литературы «Гуси-лебеди» Цель: знакомство с содержанием сказки, обучение внимательно слушать. Сюжетно-ролевые игры «Ателье». Цель: закрепление умения играть, соблюдая правила игры. Работа в уголке природы (совместная деятельность) «Ухаживаем за цветами » Цель: обучение поливать только воду комнатной температуры, отстоявшую. Самостоятельная игровая деятельность в уголке безопасности дорожного движения. Цель: формирование у детей доброжелательного отношения к своим сверстникам, желание играть вместе. | Чтение художественной литературы Андерсен Г. Х. «Дюймовочка» Цель: обучение детей пересказывать сказку и рассуждать о поступках героев. Театрализованные игры «Поиграем – угадаем». Цель: развитие пантомимических навыков. «Зеркало». Цель: развитие монологической речи. Рассматривание и ремонт книг. Цель: формирование бережного отношения к книгам. Самостоятельная игровая деятельность Игры с конструктором Цель:развитие конструктивных умений детей, способность по показу строить простые конструкции | Игры по развитию речи «Постучим» Цель: развитие слухового внимания. Игра - импровизация «Ребята и зверята». Цель: совершенствование движений; развитие творчества, фантазии. Дидактические игры по безопасности «Вызови 01,02,03». Цель: обучение говорить логически, взаимосвязано. Дидактические игры «Наоборот». Цель: развитие у детей сообразительность, быстроту мышления. | Проведение итогового мероприятия Конкурс рисунков «Флаг России» Сюжетно-ролевые игры (совместно с педагогом) «Строители». Цель: развитие умений играть сообща Игры в музыкальном уголке «Угадай какой звучит инструмент?» Цель: обучение на слух определять звук инструментов Чтение художественной литературы «Лиса и волк» Цель: обучение пересказывать содержание сказки, давать оценку поведению персонажей. | |||||||
Прогулка 2 (при соответствующих погодных условиях) | |||||||||||
Подвижные игры «Гуси – лебеди » Цель: закрепление умений соотносить собственные действия с действиями участников игры Игры с выносным материалом Цель: совершенствование умений играть аккуратно. Труд – расчистка дорожек от песка Цель: формирование положительного отношения к труду | Подвижная игра «Кто лучше прыгнет?». Цель: закрепление умений прыгать Игры с физоборудованием Цель: закрепление умений играть по правилам, помогая друг другу. Труд – собрать выносной материал Цель: обучение детей доводить начатое дело до конца | Подвижная игра «Чья колонна скорее построится?» Цель: обучение детей двигаться по площадке в разных направлениях, по сигналу строится в три колонны в соответствии с предметами находящимися в руках. Игры с выносным материалом Цель: закрепление умений играть аккуратно. Труд – собрать ветки на участке Цель: обобщение знаний о пользе труда | Подвижная игра «Лиса в курятнике», «Самолеты». Цель: упражнение в беге умении действовать по сигналу воспитателя Игры с выносным оборудованием Цель:развитие умений играть, соблюдая правила Труд - расчистка дорожек от камней Цель: формирование у детей умения работать в коллективе. | Подвижная игра «Раз, два, три – беги!». Цель: развитие внимания, ловкости, быстроты. Игры с физоборудованием Цель: формирование умения играть по правилам, помогая друг другу. Труд – собрать мусор Цель:закрепление умения детей помогать взрослым поддерживать порядок на участке. | |||||||
Индивидуальная работа с детьми | Индивид, работа по развитию движений « по сигналу воспитателя», Цель: обучение ребенка слушать внимательно воспитателя Даниль М. | Индивидуальная работа по звуковой культуре речи «Поющие руки». Цель: развитие пластики движений рук, творческое воображение Руслан М. | Рассказывание стихотворений про осень. Цель: обучение четко читать стихотворение наизусть. Ильдан С. | Индивидуальная работа по обучению играм с мячом «Поймай мяч». Цель: обучение бросать и ловить мяч. Ляйсан С. | Индивидуальная работа по развитию речи «Прислушайся » Цель: развитие остроты слуха. Амина С. | ||||||
Обязательная часть программы | |||||||||||
Музыкально-дидактические игры на музыкальных инструментах Цель: развитие эмоциональной отзывчивости на музыку Настольно-печатные развивающие игры «Из чего и кем сделано?» Цель: уточнение знаний детей о том, что их одежда сделана из ткани Самостоятельные игры детей в уголке речевого развития. Цель: обучение самостоятельно, привлекать в игру своих сверстников, для получения коллектива | Рассматривание картинок, иллюстраций «Время суток ». Цель: закрепление умений находить нужные картинки и объяснить свой выбор. Дидактические игры по сенсорному развитию «Матрешка» Цель: совершенствование умений различать предметы по величине. Самостоятельные игры детей в строительном уголке. Цель: закрепление умений детей играть вместе по ролям. | Обучение играм со строительным материалом «Строим гараж для машин» из кубиков и конструкторов. Цель: закрепление умений играть в коллективе, строить и ломать свои постройки, для дальнейших игр. Самостоятельная работа по обучению действиям с предметами «Разложи в свои ячейки». Цель: обучение играть по правилам | Разучивание стихотворений на осеннюю тематику по выбору. Цель: развитие речи детей Самостоятельные игры детей в уголке речевого развития. Цель: обучение самостоятельно, привлекать в игру своих сверстников. | Обучение играм с дидактической куклой «Кукла идет на прогулку». Цель: закрепление интереса к кукле показать новые игровые действия с куклой . Хоз - бытовой труд (выполнение небольших поручений воспитателя) «уборка игрушек в кукольном уголке». Цель: побуждение детей помогать взрослым, следить за порядком. | |||||||
Индивидуальная работа с детьми | Индивидуальная работа по развитию мелкой моторики «Мозайка». Цель: обучение умению собирать фигуры по образцу и развивать воображение Эмиль Т. | Индивидуальная работа «Раскрась дорожные знаки» Цель:закрепление знаний детей о дорожных знаках и правилах дорожного движения Сафина Т. | Индивидуальная работа по развитию речи (словарь, грамматика) «Животные». Цель: закрепление умения образовать новые слова с помощью суффиксов Артур Х. | Индивидуальная работа по художественному конструированию Цель: обучение умению вырезать по контур у фигуры Денис Ч. | Индивидуальная работа по сенсорному развитию «веселый паровоз» Цель: закрепление умения различать цвета и усвоить элементарные навыки счета Рамзан А. | ||||||
Амплификация развивающей предметно-пространственной среды (новое, что необходимо сделать) | |||||||||||
Продолжать собирать материалы для создания альбома «Мой город Оренбург» | Продолжать пополнять патриотический уголок дидактическими играми. | Приготовить закладки для книжного уголка. | Обогатить патриотический уголок книгами. | Подготовить загадки, пословицы и поговорки о весне для использований на занятиях, играх и беседах. | |||||||
Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | |||||||||||
Беседы, консультации (индивидуальные, групповые, подгрупповые) Консультация для родителей "Люби и знай Оренбургский край" | Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей прием детей | Рекомендации для родителей Оформление альбома «Семейное древо» Рекомендации для родителей «Прогулки с детьми по родному городу» | Беседы подгрупповые о необходимости поддерживать аккуратность в шкафчиках. | Оформление родительских уголков | |||||||
Коррекция | |||||||||||
