Современные стратегии изучения татарского языка в русскоязычных группах начальной школы.
Моя цель - это повышение интереса к изучению родного языка, родной литературы и культуры, воспитанию наших детей на лучших традициях и обычаях своего народа, вооружение детей знаниями, формирование самостоятельности мышления.
Обучение детей родному языку решает следующие задачи:
во первых, развивать в детях ту врожденную душевную способность, которую называют даром слова;
во вторых, ввести детей в сознательное обладание сокровищами родного языка
в третьих, усвоить детям логику этого языка.
Эти цели и задачи достигаются не одна после другой, а совместно.
Много сил нужно приложить, для того чтобы эти цели и задачи были выполнимы. Как это сделать на уроках родного языка и литературы?
Я использую информационно-коммуникативные технологии обучения, как на уроках, так и во внеурочной работе. ИТ помогают повысить уровень преподавания, обеспечивая наглядность, контроль, большой объем информации, являясь стимулом в обучении. Освоение компьютерных технологий позволяет реально индивидуализировать учебный процесс, усилить положительную мотивацию обучения, активизировать познавательную деятельность, усилить творческую составляющую работы, как ученика, так и учителя.
В каждом классе существует программа словарной работы. Обучение татарскому языку начинается с запоминания отдельных слов, правильного произношения и умения использовать их в предложении. Материал объясняется с помощью демонстрационного материала (картин, игрушек, муляжей), наглядных пособий, мимики, жестов и телодвижений. Для обеспечения современного уровня организации языкового пространства обучения активно использую мультимедийные ресурсы нового поколения:
- мультфильмы по произведениям татарских писателей на татарском языке
- песенки «Исәнмесез”, “Минем исемем....”,”Бас,бас...”
Работу с детьми веду на принципах открытости и доверия и предполагаю овладение как коммуникативной, так и межкультурной компетенциями. На уроках я часто применяю различные методы и приемы, вовлекаю детей в разнообразную деятельность, чтобы ребенок мог сам добывать знания, наблюдая, делать выводы. Между нами царить атмосфера уважения и взаимопонимания, доверия и сочувствия. На всех уроках стараюсь создать непринужденную обстановку, настроить детей на урок, дать им почувствовать себя его хозяевами, посоветоваться, каким получился урок, что им понравилось, каким они хотят видеть последующие уроки.
.png)
