технологическая карта по проведению занятия "Наш урожай"

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Универсальные учебные действия

Орг. момент

Ребятки, посмотрите, что я вам принесла. Это корзинка. А что же в ней находится под красивой салфеткой?

-Что растет у нас на грядке?

Огурцы, горошек сладкий,

Помидоры и укроп,

Для приправы и для проб

Есть редиска и салат

Наша грядка просто клад.

-Ребятки, что же растет у нас на грядке?

-Как можно назвать одним словом?

Ребята рассматривают корзину, проявляют интерес к содержимому корзинки.

Внимательно слушают четверостишье.

-Овощи

Включение в работу, концентрация внимания, пополнение пассивного словаря детей словами «овощи», «кабачок», «огурец», «морковь»

Беседа

Давайте рассмотрим, что же лежит в нашей корзинке.

-Что же достанет Кирюша, что это, ребята?

-Какого она цвета?

-А какого цвета ботва?

-А какой формы морковка?

Вверху широкая, а внизу узкая.

-Что же достанет Стасик?, Какой это овощ? Кто узнает?

Воспитатель вместе с детьми рассматривает огурец, проговаривая его форму, цвет. Трогают его, отмечая ,что огурец колючий, как ежик.

Так же рассматривают другие овощи, которые лежат в корзинке(кабачок, редис), сравнивают их, по форме, цвету, размеру.

-Это же морковка.

-оранжевая

-зеленая

-длинная,

-Огурец

Закрепление представлении о разновидности овощей , о цвете, форме, величине, закрепление понятий «большой», «маленький», «много», «мало».

Физминутка

В огород пойдем,

(шаги на месте)

Урожай соберем.

Мы моркови натаскаем                              

  ( «таскают»)

И картошки накопаем.                                  

  («копают»)

Срежем мы кочан капусты,                            

(«срезают»)

Круглый, сочный, очень вкусный,                  

(показывают круг руками три раза)

Щавеля нарвем немножко                            

 («рвут»)

И вернемся по дорожке.                                

  (шаги на месте)

Дети пытаются повторять движения за воспитателем.

Развитие координации движения, развитие пассивного словаря

Практическая часть

Ребята, посмотрите, у нас на столе тоже лежит корзина(воспитатель показывает заготовку из цветной бумаги), посмотрите, она пустая.

-Ой, а на столе что у нас лежит? Конечно, это овощи.

-Ребята, поможете мне поместить овощи в корзину.

Сначала положим круглые овощи, какие это?

А потом длинные

Воспитатель показывает детям,как с помощью клея-карандаша поместить овощи в корзину.

Дети слушают воспитателя ,затем пытаются выполнить задание самостоятельно.

-Редис, свекла

-Морковь, огурец, кабачок.

Закрепление умения пользоваться клеем ,развитие творческого мышления, внимания, усидчивости, умения доводить начатое дело до конца.

Рефлексия

Ребята, посмотрите как много овощей в нашей корзинке. Вот круглые(проговорили название), а вот длинные(проговорили названия, посчитали).

Дети радуются проделанной работе ,хлопают в ладоши.

Научиться радоваться своей работе, анализировать её.