Конспект
фронтального занятия по развитию лексико-грамматических процессов «Мы - спортсмены»
«Мы – спортсмены».
Цель:активизировать словарь по теме «Спорт».
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
1. Формировать звуко - слоговую структуру слова (проговаривание слов на тему «Спорт» со сложным звуко – слоговым составом) .
Коррекционно-развивающие:
1. Развивать грамматический строй речи;
2. Развивать память, внимание, логическое мышление;
3. Развивать общую и мелкую моторику.
Коррекционно-воспитательные:
1. Воспитывать у детей положительное отношение к своему здоровью;
2. Формировать представление о здоровом образе жизни, вызвать желание заниматься спортом.
Оборудование: картинки по теме «Спорт», мяч для речевых игр,
Ход занятия.
1. Организационный момент
Логопед: - Ребята! Сядет тот, кто сможет пройти на корточках к своему стульчику.
Логопед: - Ребята, у нас в гостях, сегодня, Бабушка – Яга.
Баба – Яга: - Здравствуйте, ребятки! Вы знаете, что-то я часто болеть стала. Старенькая я совсем стала, радикулит меня замучил. Вы не знаете, как мне избавиться от этих болезней?
Логопед: - Ребята! А давайте поможем Бабушке – Яге справиться с ее болезнями. Расскажем ей, что нужно делать, чтобы быть здоровой.
Дети: - Нужно есть разнообразную пищу, богатую витаминами (овощи, фрукты, ягоды, каши, супы, мясо, рыбу и т. д. Необходим полноценный сон, прогулки на свежем воздухе. Перед едой нужно мыть руки. Закаливание. По утрам делать утреннюю гимнастику. Заниматься спортом.
2. Развитие лексико-грамматических категорий
Баба – Яга: - Ребята! А что такое спорт? Я не знаю.
Логопед: - Ребята! Давайте расскажем Бабе – Яге, что такое спорт и какие бывают виды спорта.
Дети называют виды спорта по картинкам.
Логопед: - Спорт – это жизнь, это движение и здоровье. Бывают зимние и летние виды спорта. К зимним видам спорта относятся: лыжный спорт, санный, конькобежный, фигурное катание, хоккей. К летним видам спорта относятся: плавание, бег, футбол, баскетбол, волейбол, прыжки в длину, теннис, велоспорт.
Логопед: - Ребята! А кто такие спортсмены?
Дети: - Это люди, которые занимаются каким - либо видом спорта.
3. Физкультминутка
Логопед:- Давайте поиграем с Бабой-Ягой и проведем физическую минутку.
На раз Баба-Яга нагнулась
Два – разагнулась,
Три в ладоши три хлопка,
Головою три кивка,
На 4 руки шире,
Пять немного помолчать,
Шесть на стульчики тихо сесть.
Логопед: - Молодцы!!! А теперь давайте поиграем в игру «Назови спортсменов».
Игра «Назови спортсменов» Игра с перекидыванием мяча.
Катается на лыжах – лыжник;
Бегает на коньках – конькобежец;
Играет в хоккей – хоккеист;
Занимаются фигурным катанием на коньках – фигуристы;
Катается на санях – санник;
Играет в футбол – футболист;
Играет в баскетбол – баскетболист;
Бегает – бегун;
Прыгает в высоту, в длину – прыгун;
Катается на велосипеде – велосипедист;
Плавает – пловец;
Занимается теннисом – теннисист;
Играет в шахматы – шахматист.
Игра «Кому что нужно? »
Логопед: - Ребята, каждому спортсмену, чтобы играть и заниматься спортом, нужен какой – либо предмет. Расскажите Бабе – Яге, какие предметы пригодятся спортсменам.
Детям предъявляются картинки. Дети отвечают:
Лыжнику – лыжи, палочки;
Конькобежцу, фигуристу – коньки;
Хоккеисту – клюшка, шайба;
Саннику – сани;
Футболисту – мяч;
Велосипедисту – велосипед;
Теннисисту – ракетка;
Шахматисту – шахматы. И т. д.
Логопед: - Ребята, что то наши пальчики загрустили, давайте проведем пальчиковую гимнастику
Пальчиковая гимнастика.
Чтоб болезней не бояться, Надо спортом заниматься. Играет в теннис — теннисист, Он спортсмен, а не артист. В футбол играет — футболист, В хоккей играет — хоккеист, В волейбол — волейболист, В баскетбол — баскетболист. |
Поднимают руки к плечам, вверх, к плечам, в стороны.
Сгибают пальцы в кулачок, начиная с мизинца. |
Логопед: - Ребята! А давайте покажем Бабушке – Яге, как мы много знаем о спорте и поиграем в игру
«Один – много» Игра с перекидыванием мяча.
Один лыжник – много лыжников;
Один конькобежец – много конькобежцев;
Один хоккеист – много хоккеистов;
Один санник – много санников;
Один футболист – много футболистов;
Один велосипедист – много велосипедистов;
Один теннисист – много теннисистов;
Один шахматист – много шахматистов.
Логопед: - Ребята! Я сейчас вам загадаю загадки, а вы их отгадайте. Но только где же наши загадки?
Баба – Яга: - Вот они. Я их спрятала захотелось мне немного пошалить. Выбирайте загадки.
Дети подходят к ступе Бабы – Яги и выбирают конверты с загадками.
Загадывание загадок
Логопед читает:
И мальчишки, и девчонки
Очень любят нас зимой,
Режут лед узором тонким,
Не хотят идти домой.
Мы изящны и легки,
Мы - фигурные. (Коньки.)
Я катаюсь на нем
До вечерней поры,
Но ленивый мой конь
Возит только с горы,
А на горку всегда
Сам пешком я хожу
И коня своего
За веревку вожу.
(Санки)
Металлических два братца,
Как с ботинками срослись,
Захотели покататься,
Топ! — на лёд и понеслись.
Ай, да братья, ай, легки! Братьев как зовут?
(Коньки)
Две дощечки на ногах
И две палочки в руках.
Если мы дощечки смажем -
Снежный экстра-класс покажем!
Зимние рекорды ближе
Тем, кто очень любит… (Лыжи)
Не похож я на коня,
Хоть седло есть у меня.
Спицы есть. Они, признаться,
Для вязанья не годятся.
Не будильник, не трамвай,
Но звонить умею, знай!
(Велосипед)
Люди бьют его руками,
Головою и ногами,
Клюшкой по траве катают,
В сетку и кольцо кидают,
Вверх, взлетает птицей вольной
И ему совсем не больно.
В лоб ударит, ты не плачь.
Называется он… (Мяч)
Развитие словесно-логического мышления
Логопед: - Ребята! А как вы понимаете выражение: «В здоровом теле – здоровый дух»?
Ответы детей
Логопед:- Это выражение означает, что сохраняя тело здоровым, человек сохраняет в себе и душевное здоровье. Поэтому очень важно следить за своим здоровьем.
Баба – Яга: - Ой, спасибо, вы мне так много сегодня рассказали о сохранении здоровья, о спорте. Теперь я буду каждый день выполнять спортивную гимнастику.
6. Итог занятия
Логопед: - Ребята! Что мы сегодня делали на занятии?
Дети: - Рассказывали Бабе – Яге, что нужно, чтобы не болеть, какие бывают виды спорта, отгадывали загадки.
