Тема: «Путешествие Маши в песочную страну»
Цель:вовлечение детей в элементарную исследовательскую деятельность по изучению качеств и свойств песка.
Задачи:
- формирование представлений детей о свойствах сухого и влажного песка;
- ознакомление с правилами поведения детей при игре с песком;
- формировать у детей навык наблюдательности;
- побуждать к экспериментированию;
- развитие мелкой моторики рук.
Оборудование: кукла Маша, емкости с песком, лупа, формочки, лопатки, лейка с водой, мелкие игрушки.
Ход игры:
Воспитатель:
Ребята к нам сегодня в гости пришла кукла Маша из сказки «Маша и медведь». Вы ее узнали? Молодцы. Я предлагаю нам вместе с Машей отправиться в путешествие в песочную страну. Вы согласны? (ответы детей).
Воспитатель:
Но прежде чем туда отправиться, я хочу у вас спросить: Вы знаете правила поведения при игре с песком? (ответы детей)
Воспитатель:
Правильно, нельзя кидаться песком; играть в песок нужно осторожно, чтобы не попасть в глаза себе и другим ребятам.
А теперь в путь! Давайте станем в круг, возьмемся за руки и произнесем волшебные слова:
Ярко солнышко сияет
и ребяток приглашает
Поиграть сейчас в песок!
Это очень интересно,
Увлекательно, чудесно!
Воспитатель:
Вот мы оказались в песочной стране. Давайте подойдем к столу. Смотрите сколько здесь интересных предметов. (перечислить предметы, находящиеся на столе). Посмотрите, что в коробках? (ответы детей)
Воспитатель:
Правильно песок
Какого он цвета? (ответы детей)
Давайте попробуем его на ощупь?
Какой он? (ответы детей) (сухой, сыпучий)
А вы знаете из чего состоит песок? (ответы детей)
Воспитатель:
Песок состоит из песчинок. Как выглядят песчинки мы можем посмотреть с помощью лупы. Смотрите песчинки маленькие, полупрозрачные, и не прилипают друг к другу. Давайте посмотрим, что будет если песок полить водой? Он стал какой? (ответы детей). Песчинки стали мокрыми и стали прилипать друг к другу. Теперь вы знаете что песок бывает сухим и мокрым.
Воспитатель:
Маша предлагает вам поиграть в игру-эксперимент «Пирожки для Маши». Эксперимент заключается в том, что мы должны узнать из какого песка можно слепить пирожки из мокрого или сухого. Давайте возьмем в немного сухого песка и посмотрим лепиться он или нет. Из сухого песка пирожки не получились. А теперь возьмем немного мокрого песка и попробуем слепить. Смотрите пирожки получаются. Какие мы молодцы испекли пирожки. Теперь Маша сможет ими угостить бабушку и дедушку.
Вы наверно устали лепить пирожки. Давайте скажем:
Долго, долго мы лепили
(руки сцеплены в замок, круговые движения руками)
Пальцы наши утомились
(встряхивание кистями рук)
Пусть немного отдохнут
(поглаживание пальцев)
И опять играть начнут.
Воспитатель:
Ребята, пока мы лепили пирожки Маша играла в песке и потеряла там свои игрушки. Давайте поможем ей их найти. Я буду к вам подходить с коробкой с песком, а вы будете их там искать.
Дети ищут игрушки.
Воспитатель:
Какие же вы молодцы, нашли все машины игрушки. Ей очень понравилось путешествовать в песочной стране. Давайте попрощаемся с Машей и вернемся домой.
Дети прощаются с Машей и присаживаются на свои стульчики.
Воспитатель:
- Вам понравилось путешествие? (ответы детей)
- Что больше всего вам понравилось? (ответы детей)
- Что мы сегодня изучали? (ответы детей)
- Какой бывает песок? (ответы детей)
