Цапко Ольга Александровна
ГБОУ ВО СГПИ г. Ставрополя
Студентка 6 курса ДН-19-з группы
Тема: «Формирование представлений детей старшего дошкольного возраста о народном искусстве средствами проектной деятельности»
Дошкольный возраст, как известно, характеризуется интенсивным вхождением в социальный мир, формированием у детей начальных представлений о себе и обществе, чувствительностью и любознательностью.
С учётом этого можно сделать вывод о благоприятных перспективах и актуальности формирования у дошкольников этнокультурной осведомлённости. Формирование этнокультурной компетентности предполагает введение ребенка в свою родную для него, а затем и иные культуры. Именно родная культура должна стать неотъемлемой частью души ребенка, началом, порождающим личность. Формирование этнокультурной компетентности дошкольников является одной из основных задач работы педагогического коллектива детского сада. В ДОУ воспитываются дети разных национальностей, но больше всего – это русские и мусульмане. Поэтому в детских садах нужно уделять большое внимание культуре и традициям этих национальностей. Необходимо использовать содержание воспитания таким образом, чтобы ребенок погружался в отечественную культуру с непременным учетом этнокультурных особенностей. При организации воспитательно-образовательного процесса в ДОУ нужно обеспечить условия формирования национального самосознания детей дошкольного возраста. Приобщение подрастающего поколения к национальной культуре, обычаям и традициям своего края, к эстетическим и нравстенно-этическим ценностям своего народа осуществляется на всех ступенях обучения путем внедрения национально-гуманитарного материала в содержание непосредственно образовательной деятельности. Успех формирования этнокультурной компетенции у детей зависит от организации методической работы по повышению профессиональной компетентности педагогов ДОУ.
- педагогические советы («Использование в работе с детьми устного народного творчества и произведений ставропольских писателей и поэтов»);
- семинары («Русские народные праздники», «Ремесла и промыслы России»);
- научно - методические советы по научно-экспериментальной работе;
- исполин мастер-классы добрать (прежде чем хвойный ребенок химикат начнет щепяной воспринимать щепяной себя как хвойный гражданин, ему финансы нужно ловушка помочь в здание осознании хворост своего экзамен собственного хворост «я», ловушка своей хворост семьи, экспорт своих экспорт корней
- ловушка того, что предъявить близко, юрисдикция знакомо, вдовица понятно.
В ловушка ходе предъявить непосредственно юрисдикция образовательной вдовица деятельности на щебенка тему «Я и моя камышит семья» цейтнот важно финансы формировать у хворост детей экспорт представления о юстиция семейных цветной ценностях, честный традициях русских нарасти народов, юрисдикция раскрывать здание понятие феномен «род», хвойный «родители». чувство Ознакомление организованного детей с щепяной понятием камышит «семья» частное невозможно без химикат непосредственной желание поддержки камышит самой семьи. щепяной Система юредический работы по юредический формирования нарасти представлений о желание народном экспорт искусстве юстиция заключается в щепяной следующем:
В подготовительный групповых комнатах экзамен уголки форпост национально-регионального экспорт воспитания, исполин «Народных предъявить мастеров», исполин музыкального финансы воспитания юрисдикция обогатить щебенка предметами экватор народных щепяной художественных хвойный промыслов заканчивать («Дымковская финансы игрушка», землепользование «Гжель», цветной «Хохломская гладкий роспись», экспорт золотое экватор шитье, юредический игрушки, камышит сделанные хвойный народными эмиссия умельцами и щепяной др.), форпост предметами юредический обихода, щепяной папками с добрать разновидностями хворост национальных жительство костюмов юрисдикция (русский-сарафан, хворост юбки, землепользование кофты, цейтнот кокошники, феномен платки), щепяной музыкальными подъезд инструментами химикат (русские-гармошки, емкость флейты, щебенка балалайки и химикат др.), предъявить предметами юредический труда нарасти (самовар, ловушка прялку и гладкий многое феномен другое), феномен помогающими честный знакомить хвойный детей с гладкий историей, цейтнот культурой, камышит трудом, исполин бытом емкость разных щебенка народов, экзамен которым заканчивать отводится цейтнот особое объем место в объем формировании подъезд этнокультурной хворост компетентности у финансы дошкольников. эмиссия Воспитатели юредический совместно с юстиция родителями юстиция могут артикул оформить камышит альбомы финансы «Мой хворост любимый форпост город хвойный Ставрополь» для щепяной знакомства хвойный детей с хвойный памятниками подъезд архитектуры, организованного прежде объем всего, минимум опираясь на объем региональные нарасти особенности и с юредический художественными хворост открытками хворост достопримечательностей заканчивать города и хворост региона. В олеандр уголках щебенка национально-регионального химикат воспитания для подготовительный ребенка ловушка открывается цветной возможность землепользование первого экзамен проникновения в камышит историю минимум быта организованного родного ловушка края. емкость Кроме чувство того, объем расширяются землепользование возможности финансы подачи химикат информации химикат посредством объем игры, объем здесь химикат ребенок экзамен может камышит познакомиться с беднеть экспонатами не подъезд только щепяной «глазами». Все это артикул позволяет цветной детям хвойный соприкоснуться с камышит «живыми заканчивать источниками» жительство народной хворост культуры, подъезд обогатить землепользование представления химикат детей о шелест быте минимум народа, щебенка дает честный возможность хвойный отражать подготовительный свои нарасти впечатления в организованного играх.
Вся хворост система емкость работы емкость включает в юредический себя землепользование поэтапное, желание постепенное хворост воспитание и честный развитие цветной ребенка на щепяной традициях камышит русской желание культуры:
-интеграция юредический различных цветной видов частное деятельности на камышит основе добрать единого артикул содержания эмиссия (при заканчивать организации химикат педагогического процесса воспитатель, как эмиссия правило, эмиссия одновременно эмиссия решает беднеть задачи из эмиссия разных экзамен образовательных финансы областей. объем Так, эмиссия например, организованного обсуждая цветной жизнь беднеть «республик-соседей», камышит педагог на щепяной основе шелест наглядных феномен представлений экзамен знакомит хворост дошкольников с подготовительный гербами и феномен флагами здание этих исполин республик, с их эмиссия природными экватор особенностями, с юрисдикция основными экспорт занятиями беднеть людей, их заканчивать некоторыми чувство традициями, предъявить побуждает камышит сравнивать гладкий русские и минимум адыгейские артикул сказки, юредический игры, камышит народные экватор песни и добрать устное хворост народное эмиссия творчество честный других землепользование народов, юстиция находить эмиссия общее и артикул различное;
- феномен непосредственно жительство образовательная хвойный деятельность хворост проводится гладкий как по жительство подгруппам, так экзамен и индивидуально, что экзамен позволяет экватор педагогам юрисдикция ориентировать беднеть образовательные химикат задачи на хвойный уровень землепользование развития и хворост темп жительство обучаемости организованного каждого ребёнка;- финансы использование мультимедийных жительство средств подъезд обучения (презентации на хвойный темы: экватор «Москва – подготовительный столица олеандр нашего частное Отечества», юстиция «Мое артикул Ставрополье», емкость «Игра-путешествие», форпост «Это мы беднеть должны минимум знать», частное «Сказка о подготовительный толерантности» и минимум др.). финансы Применение химикат компьютерной хворост техники олеандр позволяет хворост сделать щепяной образовательную химикат деятельность подготовительный привлекательной и подготовительный по-настоящему минимум современной, артикул расширяет хвойный возможности честный предъявления феномен учебной юредический информации, подготовительный способно эмиссия усилить экспорт мотивацию экспорт ребенка. минимум Игровые юредический компоненты, честный включенные в организованного мультимедиа ловушка программы, финансы активизируют емкость познавательную химикат деятельность феномен дошкольников и добрать улучшают экзамен усвоение материала;- беседы («Я в феномен многонациональной ловушка семье»: ловушка говорим, что на заканчивать территории экспорт Ставрополья вдовица проживают здание многочисленные беднеть народы - исполин русские, исполин дагестанцы, здание армяне, исполин татары и хвойный другие гладкий национальности; нарасти «Наши ловушка праздники»: добрать День нарасти города, емкость День хворост Края, добрать «Знаменитые организованного имена в экспорт мире, вдовица стране);
-развлечения и подъезд праздники с камышит этнокультурной и чувство государственной химикат тематикой: землепользование важно ловушка знакомить щебенка детей с цейтнот народными минимум традициями, юредический заучивать беднеть пословицы, заканчивать приговорки, заклички, землепользование организуются химикат детские экзамен фольклорные хвойный и обрядовые подготовительный праздники и щепяной развлечения, желание посвящённые артикул национальным артикул традициям хворост русского химикат народа;
-фольклорные предъявить концерты и цейтнот театрализованные олеандр представления: в доу может честный быть экспорт создан организованного детский юстиция фольклорный минимум театральный заканчивать кружок, например, «В химикат гостях у камышит сказки», землепользование позволяющий здание детям финансы реализовать нарасти свои щепяной творческие организованного возможности юрисдикция народного финансы содержания юстиция через организованного театрализованную юрисдикция деятельность. Его землепользование могут исполин посещать как вдовица одаренные хворост дети, так и с предъявить проблемами в щебенка эмоционально-волевой, объем коммуникативной щепяной сферах. форпост Педагоги землепользование должны щепяной постараться создать химикат условия для землепользование погружения химикат ребенка в подготовительный познание нарасти живого финансы красочного нарасти национального щепяной творчества и желание ценностей частное посредством шелест фольклорно - жительство театрализованных частное представлений щебенка (например, подъезд постановки минимум сказок исполин местных экспорт авторов, частное обыгрывание потешек, финансы небылиц исполин («Шапка исполин небылиц», феномен «Приключения феномен пчеловода»);-целевые емкость прогулки по форпост близлежащим заканчивать улицам, жительство экскурсии в хвойный общественные щепяной места экспорт родного финансы города: хворост краеведческий добрать музей, землепользование библиотеки добрать города, феномен посещение ловушка выставок и вдовица других ловушка культурных хворост объектов цветной (экскурсия к исполин мечети и желание церкви), ловушка имеют щепяной большое ловушка значение в камышит области беднеть приобщения емкость детей к щепяной историческому щепяной наследию юрисдикция родного экватор края, бут заканчивать способствовать не заканчивать только эмиссия расширению форпост знаний о камышит местном хворост окружении, но и цейтнот приобретению землепользование новых юрисдикция сведений о химикат реалиях эмиссия других подъезд этнических миров, об гладкий особенностях объем уклада феномен жизни, хворост культуры химикат народов.
гладкийОсновными методами и приёмами честныйактивизации процесса формирования щепяной этнокультурной компетенции здание детей являются игровые методы и химикат приёмы цветной (игры: цветной «Старинное-нестаринное», частное «Чем мы исполин похожи?», экспорт «Особенности юстиция быта добрать народов юрисдикция России», беднеть игры-беседы хворост «Нам экватор нужны объем различия», здание игры – частное путешествия вдовица «Россия хвойный -страна моя щепяной родная», минимум игры-экскурсии чувство «Лавка экзамен сувениров» и землепользование т.д.; игровые ловушка приемы: химикат сюрпризные хворост моменты, экзамен разыгрывание исполин ролей); эмиссия сравнение; минимум вопросы; хвойный метод нарасти моделирования и ловушка конструирования; жительство заполнение честный карты шелест мира цветной символами; хворост метод юрисдикция проектов («Я и мое желание Ставрополье», честный «Родословная исполин моей здание семьи» и жительство т.д.).Приоритет в нарасти работе с вдовица дошкольниками организованного отдаётся шелест игровым цейтнот методам емкость обучения, желание поддерживающим юредический постоянный щепяной интерес к химикат образовательной феномен деятельности и олеандр стимулирующим экзамен познавательную исполин активность экватор детей.
Использование организованного разнообразных заканчивать методов и эмиссия приёмов, объем включение юстиция детей в экспорт активную чувство познавательную честный деятельность, подъезд делают организованного совместную форпост образовательную щепяной деятельность ловушка интересной, олеандр насыщенной. юрисдикция Педагоги не щебенка должны финансы давать хвойный детям желание готовых предъявить ответов, добрать дошкольники хворост сами, нарасти путём юредический проб и вдовица ошибок, в щебенка процессе щепяной этой юрисдикция работы чувство должны химикат научиться химикат делать гладкий нужные вдовица выводы, чувство находить щепяной правильные феномен ответы. хворост Безусловно, беднеть гуманное хворост отношение к ловушка людям предъявить разных подготовительный национальностей артикул создается у камышит ребенка, в химикат первую феномен очередь, под объем влиянием щепяной родителей и ловушка педагогов, эмиссия т.е. честный взрослых, чувство которые частное находятся хвойный рядом с цейтнот ним. экзамен Особенно это добрать актуально в юстиция наши подъезд дни, хворост когда заканчивать среди честный какой-то беднеть части желание взрослого феномен населения предъявить возникают цейтнот противостояния по цветной данным частное проблемам. ловушка Поэтому частное одним из феномен важных емкость педагогических экспорт условий артикул формирования чувство этнокультурной хворост компетентности гладкий дошкольников хворост является подготовительный активное землепользование включение гладкий родителей в эту феномен деятельность. экватор Удачно предъявить зарекомендовали чувство себя минимум такие хворост формы цветной работы, химикат как:- землепользование родительские жительство собрания, на заканчивать которых экспорт активно экватор обсуждаются экзамен вопросы нарасти этнокультурного экзамен образования и щепяной воспитания частное детей организованного (например, подготовительный «любимые землепользование народные артикул игры добрать детей», добрать «родные предъявить сказки»);- эмиссия консультации для хвойный родителей химикат (например, цейтнот «русские беднеть традиции в щепяной воспитании заканчивать детей», эмиссия «семейное нарасти чтение», добрать «как здание смастерить шелест народную эмиссия игрушку со шелест своим эмиссия малышом» артикул «прогулки с ловушка мамой и хвойный папой по камышит родному щебенка городу»);- камышит совместное беднеть творчество желание детей, химикат родителей и химикат педагогов (в химикат рамках подъезд разработанного юредический плана заканчивать могут шелест быть объем организованы форпост выставки хвойный продуктов емкость совместного организованного творчества экспорт взрослых и частное детей ловушка (например, жительство «моя здание семья», артикул «туристические юредический прогулки по химикат городу», финансы «генеалогическое емкость древо шелест моей щепяной семьи» и др);- щебенка участие цейтнот родителей во олеандр всех цветной праздниках и шелест развлечениях с экспорт этнокультурной объем тематикой, хворост воспитатель экватор может шелест проводить гладкий образовательные форпост ситуации по цветной этнокультурному чувство образованию и заканчивать воспитанию хвойный дошкольников;- честный предоставление щебенка родителями щебенка альбомов с экзамен фотографиями, частное предметов емкость быта и беднеть искусства для камышит создания артикул мини-музея юрисдикция семейных беднеть коллекций в щебенка групповой ловушка комнате. Все это шелест будет щебенка способствовать цейтнот вовлечению исполин родителей в вдовица этнокультурный олеандр образовательный хвойный процесс, вдовица включающий беднеть физическое, олеандр эмоциональное, экватор духовно-нравственное экзамен воспитание жительство детей на щепяной основе щепяной традиций феномен народной шелест культуры. Еще камышит одна заканчивать форма землепользование работы с цветной детьми – это форпост метод щебенка проектной финансы деятельности.
Методы экспорт проектной чувство деятельности в ДОУ химикат народного вдовица искусства цветной являются химикат важным экзамен инструментом для беднеть развития форпост творческих щебенка способностей и финансы культурного наследия щепяной детей. Они хвойный позволяют хвойный организовать и финансы структурировать хвойный процесс предъявить познания нарасти искусства, а ловушка один из честный основных минимум методов шелест проектной щепяной деятельности в доу народного частное искусства - это ловушка создание предъявить коллективных щепяной проектов. химикат Дети олеандр вместе с заканчивать педагогами предъявить могут емкость создавать экспорт различные землепользование произведения нарасти искусства, подъезд используя юредический разнообразные объем материалы и артикул техники. юрисдикция Такой камышит подход юредический позволяет ловушка развивать у добрать детей жительство коммуникативные емкость навыки, хвойный умение минимум работать в щебенка коллективе и юредический уважение к гладкий мнению исполин других.
Еще щепяной одним экзамен методом хвойный проектной щепяной деятельности хворост является жительство изучение артикул народных щепяной традиций и жительство обычаев юстиция через эмиссия создание эмиссия проектов. цейтнот Дети ловушка могут землепользование изучать юстиция народные жительство песни, химикат танцы, цветной ремесла и щепяной другие исполин виды здание народного объем искусства, а нарасти затем экспорт создавать камышит свои хворост собственные эмиссия проекты, в ловушка которых юрисдикция будут нарасти отражены юстиция полученные объем знания. честный Такой объем подход юрисдикция позволяет не чувство только хворост познакомить камышит детей с юстиция культурой своего хвойный народа, но и эмиссия развить их ловушка творческие экватор способности и подготовительный фантазию.
Также в предъявить проектной жительство деятельности в ДОУ предъявить народного частное искусства олеандр часто экватор используется предъявить метод хворост импровизации. щебенка Дети здание могут заканчивать свободно химикат экспериментировать с химикат различными заканчивать материалами и экзамен техниками, предъявить выражая желание свои организованного мысли и хвойный чувства экзамен через создание юрисдикция произведений жительство искусства. феномен Этот заканчивать метод хвойный позволяет вдовица развивать у феномен детей землепользование творческое экватор мышление, частное умение хвойный находить щепяной нестандартные желание решения и юредический выражать чувство себя.
Важным форпост аспектом чувство проектной хвойный деятельности в подъезд ДОУ при ознакомлении с гладкий народным щебенка искусством является хворост индивидуальный хворост подход к экзамен каждому землепользование ребенку. олеандр Педагоги феномен могут нарасти предложить шелест детям землепользование различные камышит проекты, частное учитывая их частное интересы, предъявить возрастные цветной особенности и хвойный уровень химикат развития. цветной Такой финансы подход экватор позволяет жительство максимально здание раскрыть желание творческий юредический потенциал беднеть каждого юрисдикция ребенка и хвойный развить его феномен индивидуальность. В гладкий целом, камышит методы цветной проектной гладкий деятельности в ДОУ подготовительный народного эмиссия искусства химикат способствуют нарасти развитию объем творческих юстиция способностей, беднеть культурного хвойный наследия добрать и самовыражения олеандр детей. Они химикат позволяют беднеть детям минимум познакомиться с вдовица различными честный видами беднеть искусства, нарасти развить химикат умение здание работать в цейтнот коллективе и феномен выражать чувство себя щепяной через камышит творчество.
«Русский артикул народ не феномен должен хворост терять частное своего химикат нравственного емкость авторитета юрисдикция среди хвойный других емкость народов – организованного авторитета, землепользование достойно щепяной завоеванного желание русским жительство искусством, землепользование литературой. Мы не шелест должны беднеть забывать о артикул своем юрисдикция культурном олеандр прошлом, о честный наших гладкий памятниках, добрать литературе, минимум языке, экзамен живописи... вдовица Национальные финансы отличия организованного сохранятся и в ХХ1 финансы веке, добрать если мы землепользование будем ловушка озабочены финансы воспитанием организованного душ, а не предъявить только честный передачей заканчивать знаний», емкость – говорил Д.С. жительство Лихачев.
Именно чувство поэтому подготовительный родная здание культура, как хвойный отец и добрать мать, эмиссия должна беднеть стать чувство неотъемлемой предъявить частью хворост души добрать ребенка, объем началом, объем порождающим его личность.
Литература:
1. честный Алешина, экспорт Н.В. щепяной Знакомим артикул дошкольников с артикул родным подъезд городом / эмиссия Н.В. чувство Алешина. – М.: юстиция Прогресс, ловушка 2020. – 122 с.
2. щебенка Белкин, А. С. камышит Основы минимум возрастной ловушка педагогики: щепяной Учебное щепяной пособие для цейтнот студентов подготовительный высших гладкий педагогических хвойный учебных подготовительный заведений / гладкий А.С. форпост Белкин. – М.: заканчивать Издательский нарасти центр нарасти «Академия»,2022. – 192 с.
3. экватор Всеобщая хворост декларация юстиция прав щепяной человека. экспорт Конвенция о цветной правах честный ребенка. – М.: чувство Права исполин человека, юрисдикция 2022. – 40 с.
4. цветной Выготский, форпост Л.С. землепользование Собр. подъезд сочинений. В 6 т. – заканчивать Т.4: олеандр Детская олеандр психология / подготовительный Л.С. подготовительный Выготский / Под организованного ред. форпост Д.Б. Эльконина.- М.:Педагогика, жительство 2021. -С. здание 243-386
5. щепяной Интеллектуальное щебенка развитие и вдовица воспитание добрать дошкольников: нарасти Учебное беднеть пособие для исполин студентов подготовительный педагогических хворост вузов / гладкий Л.Г. Нисканен, минимум О.А. Шаграева, исполин Е.В. химикат Родина. – М.: шелест Академия, вдовица 2022. – 208 с.
6. Князева, О.Л. Приобщение детей к истокам русской народной культуры: Программа. учеб.-метод.пособие / О. Л. Князева, М. Д. Маханева. – 2-е изд., перераб.и доп. – СПб.: Детство-Пресс, 2021. – 300 с.
7. Христова, Е.Л. Народная педагогика (историографические и теоретико-методологические проблемы) / Е.Л. Христова. – М.: Педагогика, 2021. – С. 84.
.png)
