Особенности работы логопеда при проведении кружка
по тестопластике
В этом году в своей группе я начала проводить кружок по тестопластике. Всем ребятам очень понравилась данная форма работы. Она необычная, творческая и приятная.
Я составила план годовой работы и стала реализовывать его в группе. Как учитель-логопед я хочу отметить те моменты, которые положительно влияют на качество логопедической работы.
Во-первых, у нас с ребятами появилось еще одна форма работы, в которой можно отрабатывать связное высказывание. Ведь отвечая на вопрос педагога, каждый старается ответить полным предложением. А за время занятия каждый успевает и отвечать, и задавать вопросы, если ему что-то не понятно, по нескольку раз.
Во-вторых, во время лепки из соленого теста у детей активно развивается мелкая моторика пальцев рук, что благоприятно сказывается в будущем на речи, да и на занятии по лепке из пластилина у многих ребят улучшаются качества лепки.
В-третьих, данная работа почти индивидуальная, так как подгруппа небольшая. Поэтому следить за качеством произнесения звуков очень легко, да и сами ребята активнее прислушиваются друг к другу, можно даже просить ребят оценить не только работу товарища, но и как правильно он следил за звуками. Для многих ребяток мнение друзей очень важно, поэтому они стараются даже больше при произнесении своих ответов.
В-четвертых, на занятиях можно хорошо расширять словарь существительных, прилагательных и глаголов. Когда мы озвучиваем действия, совершаемые с тестом, мы расширяем словарь глаголов (раскатать, вырезать, обвести (по контуру), переложить (со стола на доску), украсить, задекорировать, расписать, раскрасить, высушить и т.д.) Да и словарь существительных тоже пополняется словами: скалка, тесто, шаблон, контур, стека, узор, краски, кисти, основа для работы и т.д. А словарь прилагательных можно пополнить словами липкое (тесто), мягкое (тесто), твердая (заготовка), толстый (пласт теста), тонкий (пласт теста), рельефная (лепка), влажная (поделка), сухая (поделка), хрупкая (заготовка), красивая, аккуратная (работа) и т.д.
В-пятых, когда ребята забирают готовые работы домой, я обязательно предупреждаю их, чтобы они рассказывали дома родителям, как они изготавливали ту или иную поделку. В этой работе мы закрепляем с детьми навыки связной речи. Родителям заранее я высылаю приблизительные рассказы детей и прошу их внимательно послушать рассказ своего ребенка, и в случае необходимости помочь ему рассказать правильно.
В-шестых, эта работа дарить дополнительные положительные эмоции, которые так нужны многим ребятам. Они всегда с удовольствием бегут на кружок. Очень стараются всё сделать аккуратно и старательно, получить похвалу педагога и родителя.
Поэтому для логопеда такая дополнительная форма работы очень полезна и интересна.
