Рабочая программа кружка «Увлекательная математика» по развитию логического мышления детей дошкольного возраста
Пояснительная записка
В познавательном развитии детей важное значение имеет формирование элементарный математических представлений. Математическая грамотность, развитое логическое мышление - это залог успешной подготовки выпускника детского сада в школе.
Изучение математики в дошкольном возрасте ведет к развитию логического мышления, ориентирует детей на понимание связей и отношений. Основой познания является сенсорное развитие, преобретаемое посредством опыта и наблюдений. В процессе чувственного познания формируются представления -образы предметов. Их свойств, отношений.
Занятия кружка «Увлекательная математика» создают условия для формирования детей способности к саморазвитию. Все занятия основаны на игровых упражнениях. Особое внимание уделено развитию детей самостоятельности, находчивости, сообразительности. Этому способствуют разнообразные логические игры, задачи, упражнения.
Большое место на занятиях кружка занимают дидактические игры и упражнения. Они являются ценным средством воспитания умственной деятельности детей, активизируют психические процессы (внимание, мышление, воображения и др.), вызывают интерес к процессу познания и облегчают процесс усвоения знаний.
Цель кружка: формирование математических представлений и овладение логического мышления.
Задачи:
Развивать логическое мышление, счетные навыки, слуховую и зрительную память
Развивать самостоятельность при выполнении поставленной задачи
Развить внимательность, сосредоточенность
Выявить, учитывать индивидуальные математические способности и склонности детей, создать благоприятные условия для их развития.
Программа составлена для детей среднего дошкольного возраста. Дополнительное образование по программе реализуется с октября по май. Занятия будут проходить 1 раз в неделю по 20 мин. Срок реализации программы 1 год. Занятия включают в себя систему дидактических игр, занятий и игровых упражнений, теоретическую часть, физкультминутки, что будет способствовать развитию мелкой моторики, развитию речи, фантазии, глазомера.
Годовой план работы кружка «Увлекательная математика»
Сроки проведения | задачи | Содержание работы |
Октябрь | Выявление математических способностей. Развитие мыслительных процессов мышления, выделение существенных признаков | Диагностика по методике «найди лишнюю картину «Слова наоборот» |
Сравнение групп предметов по кол-ву с помощью составления пар | «столько же, меньше, больше» | |
Умения ориентироваться в пространстве и различать цвета | «найди свою пару» |
Находить общие и различные свойства предметов. Объединять их в группе | «Что лишнее?», «Что общее?» | |
Ноябрь | Закрепить умение быстро находить геометрические фигуры | «Найди такой же» «Что спряталось?» |
Формировать представления о геометрических фигурах | «Животные из геометрических фигур» | |
Учить классифицировать , обобщать предметы | «что объединяет предметы?», «Разложим карточки на группы» | |
Формировать навык порядкового счета цифр и дней недели | Порядковый счет | |
Декабрь | Упражнять в различении цветов. Развивать мелкую моторику | «Разложи узор цветным конструктором» |
Развить мелкую моторику, внимательносчть и зрительную память | «Снежинки» | |
Развиваем восприятие формы, расположение предметов в пространстве | «Сделай Новогоднюю елочку » | |
Январь | Поиск недостающих фигур в ряду. Развиваем зрительную память | «Что исчезло в ряду?» |
Развивать умение ставить последовательность действий | Алгоритм | |
Закрепить знания о геометрических фигурах | «Геоконт» | |
Февраль | Учить составлять фигуру- силуэт,ориентируясь на образец | «Танграм» |
Умение работать по задании, развитие мелкой моторики руки | Работа на рабочей тетради | |
Развиваем умения сравнивать, находить черты сходства, внимание | «найди одинаковые предметы» | |
Различать предметы по величине, весу, длине, ширине, высоте | «Нарисуй такой же» | |
Март | Развиваем воображение, память, связную речь | «Моя мама» |
Сгибание, разрезание, вырезание | «Волшебные превращения» | |
Формировать умение считать | Игры со счетными палочками | |
Развитие логического мышления | «Продолжи ряд», «Что лишнее?» | |
Апрель | Формировать умение решать логическую задачу на установление последовательности событий: части суток | Логические задачи |
Развивать внимание, воображение | Сложи из палочек | |
Упражнять детей в сравнении множеств по числу входящих в них элементов | «Сделай поровну» | |
Развить мелкую моторику рук | «Украшаем чороон» | |
Май | Формировать умение ориентироваться на листе бумаги | «Нарисуй по точкам» |
Упражнять в нахождении места цифр в числовом ряду | «Веселая гусеница» | |
Выявление знаний, полученных за год |
