Методическая разработка образовательной деятельности в старшей по теме: чтение сказки «Вершки и корешки»

Конспект занятия
чтение сказки в старшей группе
Ирина Владимировна Резникова
Содержимое публикации

1 этап: способствуем формированию у детей внутренней мотивации к деятельности

Содержание

Обратная связь

Он от дедушки ушёл, он от бабушки ушёл

Круглый сам, румяный бок, а зовётся.

4. Он не низок, не высок и не заперт на замок

Весь из брёвен, из досок. Стоит в поле

5. Тянут дедка, бабка, внучка, тянет маленькая Жучка,

Кошка с мышкой тянут крепко. Догадались? Это.

Совершенно верно

Ребята, а какие это сказки?

Колобок.

Теремок

Репка.

Русские народные

2 этап: способствуем планированию детьми их деятельность

Содержание

Обратная связь

Я с вами совершенно согласна. А сейчас я хочу познакомить с ещё одной русской народной сказкой 

"Вершки и корешки". Рассаживайтесь поудобнее я буду читать сказку, а вы слушайте внимательно.

Воспитатель: Мужик поехал в лес репу сеять. Пашет там да работает. Пришел к нему медведь:

— Мужик, я тебя сломаю.

— Не ломай меня, медведь, лучше давай вместе репу сеять. Я себе возьму хоть корешки, а тебе отдам вершки.

— Быть так,— сказал медведь. — А коли обманешь, так в лес ко мне хоть не езди. Сказал и ушел в дуброву.

Репа выросла крупная. Мужик приехал осенью копать репу. А медведь из дубровы вылезает:

— Мужик, давай репу делить, мою долю подавай.

— Ладно, медведь, давай делить: тебе вершки, мне корешки. Отдал мужик медведю всю ботву. А репу положил на воз и повез в город продавать.

Навстречу ему медведь: — Мужик, куда ты едешь?

— Еду, медведь, в город корешки продавать.

— Дай-ка попробовать — каков корешок? Мужик дал ему репу. Медведь, как съел:— А-а! — заревел. — Мужик, обманул ты меня! Твои корешки сладеньки. Теперь не езжай ко мне в лес по дрова, а то заломаю.

На другой год мужик посеял на том месте рожь. Приехал жать, а уж медведь его дожидается:

— Теперь меня, мужик, не обманешь, давай мою долю. Мужик говорит:

— Быть так. Бери, медведюшка, корешки, а я себе возьму хоть вершки.

Собрали они рожь. Отдал мужик медведю корешки, а рожь сложил на воз и увез домой.

Медведь бился, бился, ничего с корешками сделать не мог. Рассердился он на мужика, и с тех пор у медведя с мужиком вражда пошла.

-Как называется сказка?

-Кто ее сочинил?

-Каким вам показался в сказке медведь?

Давайте вспомним, что делал в сказке медведь.

Мужик репу сеет. Пашет да копает. Положил на воз и повез в город продавать. На другой год посеял рожь. Приехал жать. Как одним словом назвать все, что мужик делал?

А давайте с вами вспомним, как разделил мужик урожай в первый раз?

А во второй раз?

Как вы думаете, почему мужик не захотел делиться с медведем по-честному, а обхитрил его?

Что такое вершки

Что такое корешки

«Вершки и корешки»

Народ. Значит это русская народная сказка.

Он жадный, злой, ленивый, глупый.

Грозился«Мужик, я тебя заломаю».

Трудится

Медведю - вершки, себе - корешки

Медведю – корешки, а себе – вершки

Мужик не захотел делиться с медведем по-честному, потому, что тот ему не помогал трудиться

ботва

клубни

3 этап: способствуем реализации детского замысла

Содержание

Обратная связь

Здорово теперь посмотрим как вы внимательно слушали сказку.

Предлагаю разделиться на пары, я каждой паре раздам конверт с набором карточек ваша задача разложить их в соответствии с содержанием сказки. Как происходили события. Готовы?

Дидактическая игра «Собери сказку»

Кто из вас желает пересказать сказку?

Очень хорошо вы справились.

Дети рассказывают сказку по разложенным картинкам по желанию

4 этап: способствуем проведению детской рефлексии по итогам деятельности

Содержание

Обратная связь

Ребята давайте вспомним как называется сказка? Автор есть у сказки

Все ли вам удалось или были затруднения?

Как вы думаете, почему так назвали сказку?

Муниципальное бюджетное дошкольное образование учреждение

детский сад комбинированного вида № 7 «Сказка»

Муниципального образования Мостовский район

Методическая разработка образовательной деятельности в старшей

по теме: чтение сказки «Вершки и корешки»

Разработала: Резникова И.В.

Возраст воспитанников: старший дошкольный (шестой год жизни)

Виды деятельности: коммуникативная, продуктивная, познавательная.

Цель: познакомить детей со сказкой.

Задачи:

- формировать у детей умение внимательно слушать сказку.Отвечать на вопросы, уметь слушать ответы других детей, не перебивать говорящего.

- учить оценивать характер персонажей. Обогащать и расширять словарный запас.

-воспитывать любовь к художественной литературе

Комментировать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ бесплатно!
Подробнее
Также Вас может заинтересовать
Литературное чтение
Презентации по литературному чтению для 1 класса «Веб-квест "В мире сказок"»
Литературное чтение
Разное по литературному чтению для 3 класса «Многостраничный рабочий лист по литературному чтению.»
Литературное чтение
Разное по литературному чтению для 1 класса «Рабочая программа по литературному чтению 1 класс»
Литературное чтение
Конспект занятия по литературному чтению для 4 класса «В. Брюсов "Опять сон"»
Литературное чтение
Комментарии
Добавить
публикацию
После добавления публикации на сайт, в личном кабинете вы сможете скачать бесплатно свидетельство и справку о публикации в СМИ.
Cвидетельство о публикации сразу
Получите свидетельство бесплатно сразу после добавления публикации.
Подробнее
Свидетельство за распространение педагогического опыта
Опубликует не менее 15 материалов и скачайте бесплатно.
Подробнее
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и скачайте рецензию бесплатно.
Подробнее
Свидетельство участника экспертной комиссии
Стать экспертом и скачать свидетельство бесплатно.
Подробнее
Помощь