Консультация педагога-психолога Юдиной Е.К. для родителей
МБДОУ г.Мурманска № 136.
Тема : «Родители-первые педагоги для своего ребенка.»
Используется на родительских собраниях.
Пословица « Что посеем- то пожнем» - звучит очень актуальна в результате воспитания наших детей.
Общеизвестно, что детство –это уникальный период в жизни человека , именно в это время формируется здоровье , происходит становление личности.
Опыт детства во многом определяет взрослую жизнь.
В любом начале пути рядом с детьми находятся самые главные люди его жизни- родители.
Прежде всего, дети принадлежат родителям, это дети своих мама и пап.
Каждый ребенок любит своих родителей, вне зависимости от того, какие они люди- хорошие или плохие, счастливые или несчастливые, общительные или замкнутые.
В законе РФ « Об образовании» есть статья, в которой говорится : « Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить первые основы физического, нравственного , интеллектуального развития личности ребенка.»
В результате общения ребенка с близкими взрослыми он приобретает опыт действий, суждений , оценки, что проявляется в его поведении.
Большое значение имеют положительные примеры отца и матери- как образы для подражания, а так же родительское слово- как метод педагогического воздействия.
Главное , чтобы слова родителей, их пример, реальные проявления а также оценки поведения детей совпадали и тем самым закрепляли представления ребенка о том, что такое хорошо, и что такое плохо.
Важен личный пример взрослого. (ленивые родители учат ребенка ленится)
Современным родителям необходима помощь, или отсутствие знаний по психологии и педагогике ведут к ошибкам, непониманию- а значит – к безрезультативности воспитания.
К дошкольнику в любом возрасте надо проявлять не только любовь и заботу, но и требования , соответствующие их возрасту.
Важен микроклимат в семье, взаимно вежливое общение между членами семьи. Важно, когда члены семьи говорят утром друг другу доброе утро и желают приятных снов.
Важно , когда в семье закладываются духовные ценности : порядочность, бескорыстие, патриотизм ,любовь к Родине, доброта, честность.
В семье закладываются такие нравственные ценности: как умение дружить, умение делится игрушкой.
В семье учат детей не обзываться, так как это очень обидно и неприятно другому человеку. Именно, в семье закладывается чувство эмпатии к другим людям, учат уважать старших на личном примере.
Затронем тему семейного воспитания.
Воспитание в широком смысле этого слова-это не только уменьшенное воздействие на ребенка в моменты, когда мы его поучаем, делаем замечания, поощряем, браним и наказываем.
Часто значительно больше действует на ребенка пример родителей, хотя те свое влияние могут и не осознавать.
Несколько слов, которыми машинально перебросятся между собой родители, могут оставить в ребенке значительно больший след, чем долгие поучения, которые не вызывают в нем ничего кроме отвращения, точно такое же действие может оказать и понимающая улыбка, брошенное мимоходом слово.
Результаты исследований показали, что между детьми, которых воспитывали в строгости (с наказаниями), с детьми, воспитывающимися мягк о(без наказаний), нет большой разницы. Кроме, естественно , жестокого воспитания.
Что остается в нашей памяти от детства, когда мы уже стали взрослыми?
Очевидно, в памяти от детства остается что-то , что нас сформировало прежде всего: какая то особая атмосфера родного дома, связанная со многими незначительными ежедневными событиями, или страх, который мы переживали со многими непонятными для нас событиями.
Именно такая спокойная и радостная или напряженная, полная опасений и страха , атмосфера больше всего действует на ребенка, на его рост и становление, накладывает глубокий отпечаток на все его последующее развитие.
Характер этой семейной атмосферы определяется прежде всего тем, как члены семьи общаются друг с другом.
Памятка для родителей.
1.Помните от того, как родители разбудят ребенка, зависит его психологический настрой на весь день.
2.Время ночного отдыха для каждого сугубо индивидуально.
Показатель один : ребенок должен высыпаться и легко проснуться к тому времени, когда Вы его будите.
3. Если у вас есть возможность погулять с ребенком, не упустите ее.
Совместные прогулки- это общение, ненавязчивые советы, наблюдение за окружающей средой.
4. Научитесь встречать детей после их пребывания в дошкольном учреждении.
Не стоит первым задавать вопрос « Что ты сегодня кушал?»
Лучше задавать нейтральные вопросы : « Что было интересного в садике?» Как твои успехи?»
5. Радуйтесь успехам ребенка. Не раздражайтесь в моменты неудач.
Терпеливо с интересом слушайте рассказы ребенка о событиях его жизни.
6. Благодарите своего малыша, если он вам ,в чем то помог по дому.
