Познавательное развитие в первой младшей группе
Тема: Мебель
Возрастная группа: Первая младшая группа (дети от 2 до 3 лет)
Цель: Формирование у детей представления о мебели, её назначении и использовании в повседневной жизни через игровую деятельность.
Задачи:
Образовательные задачи:
- Познакомить детей с основными видами мебели (стол, стул, кровать, шкаф).
- Научить различать мебель по назначению (для сидения, для сна, для хранения вещей).
Развивающие задачи:
- Развивать речь детей, обогащая их активный словарь словами, обозначающими предметы мебели.
- Стимулировать развитие мелкой моторики через игровые упражнения.
- Способствовать развитию внимания и памяти через выполнение заданий по образцу.
Воспитательные задачи:
- Воспитывать уважение к труду взрослых, показывая значимость предметов мебели в быту.
- Формировать навыки взаимодействия со сверстниками и взрослыми в процессе совместной игры.
Оборудование и материалы:
- Кукла Катя,
- Набор игрушечной мебели (маленький столик, стульчики, кроватка, шкафчик),
- Игрушки-помощники (мягкая игрушка-медведь, зайчик),
- Картинки с изображением различных видов мебели,
- Поднос с предметами мебели (игрушечные версии стола, стула, кровати, шкафа),
- Магнитофон с записью детской музыки.
Ход занятия:
Вводная часть
Приветствие детей. Воспитатель здоровается с детьми, приглашает их сесть на коврик.
Знакомство с куклой Катей. Воспитатель показывает детям куклу Катю и рассказывает, что она пришла в гости и хочет поиграть вместе с ними.
Ребята, Катя принесла с собой картинки, но она не знает что на них изображено. Давайте поможем Кате? Дети рассматривают картинки с изображением разной мебели.
Игра «Положи куда скажу»
Объяснение правил игры. Воспитатель говорит детям, что они будут выполнять команды куклы Кати. Когда Катя скажет положи на стул, дети должны положить предмет на стул и т.д..
Сюжетно-ролевая игра «Чаепитие»
Подготовительная работа. Воспитатель расставляет игрушечную мебель (столик, стулья), предлагает детям выбрать себе места за столом.
Ролевое распределение. Кукле Кате отводится роль хозяйки дома, которая будет угощать всех чаем. Детям предлагается представить себя гостями.
Начало игры. Катя приветствует гостей, просит их садиться за стол. Затем она разливает чай по чашкам и предлагает всем попробовать.
Обсуждение. После чаепития воспитатель спрашивает детей, какие предметы мебели они видели в игре, зачем они нужны. Дети отвечают на вопросы, вспоминают названия мебели.
Заключительная часть
Итог занятия. Воспитатель подводит итоги, хвалит детей за активное участие в играх, за умение слушать и выполнять задания.
Прощание с куклой Катей. Дети прощаются с куклой, благодарят её за интересное занятие.
Рефлексия:
После занятия педагог может предложить детям нарисовать или раскрасить картинки с мебелью, чтобы закрепить полученные знания. Также можно провести беседу о том, какая мебель есть у них дома и для чего она нужна.
Таким образом, данное занятие направлено на формирование у детей представлений о предметах мебели, развитие речи, мелкой моторики и социальных навыков через игровую деятельность.
