2 неделя (11.11 – 15.11)
Тема недели: «Правила дорожные всем нам знать положено»
Цель:формировать начальные представления о правилах дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства. Формировать представление о том, что автомобили ездят по дороге (проезжей части); светофор регулирует движение транспорта и пешеходов, переходить улицу можно только со взрослым крепко держась за руку
Дата | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация воспитательных событий | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | ||||||
11 ноября, понедельник | Утро | Утренний прием детей Утренняя гимнастика Беседа: «Поведение на улице рядом с дорогой» Цель: учить с детьми правила поведения на улице рядом с дорогой | Д/и «Собери целое» Цель: учить составлять предмет из 2-4 частей (Полина Пат, Яна) | Ситуативный разговор. Безопасность при ходьбе по лестнице Цель: воспитывать правила поведения на лестнице (не бегать, не толкаться) | Самостоятельные игры в центре правил дорожного движения с использованием мелких игрушек: машинок, человечков | ||
ООД | Познавательное развитие. Окружающий мир. И.А. Рындина, О.Н. Небыкова, стр. 79 «Мой домашний питомец» Цель: описание домашних питомцев: внешний вид, строение, особенности покрова; элементарные правила посильной заботы о них (кормление, выгул) | ||||||
Физическое развитие. И.М. Сучкова, Е.А. Мартынова, стр. 38, занятие 19 П/с: учить ходить в разных направлениях не наталкиваясь друг на друга; упражнять в ходьбе по наклонной доске, бросании мяча на дальность правой и левой рукой; воспитывать умение сдерживать себя | |||||||
Прогулка | Экскурсия по участку детского сада Цель: закреплять умение детей идти спокойно, парами, не толкаясь; развивать умение ориентироваться в пространстве | Игра «Улица» Цель: учить различать проезжую часть улицы и тротуар (Доминика, Лева) | Трудовая деятельность. Кормление птиц Цель: воспитывать бережное отношение к птицам, желание заботиться о них | Игра «Автобус» Цель: познакомить с правилами поведения в автобусе, побуждать использовать для игры игрушки | |||
Работа перед сном | Чтение художественной литературы А. Барто «Грузовик» Цель: формировать умение слушать произведение | ||||||
Вечер | Динамический сон Гимнастика после сна Беседа: «Шофер» Цель: рассказ воспитателя о работе шофера | Д/и «Сравни» Цель: учить сравнивать легковую и грузовую машину (Кирилл, Илья) | Трудовая деятельность «Лечим книги» Цель: воспитывать бережное отношение детей к книгам | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности Цель: развивать в детях самостоятельность, умение выбирать игры по интересам | |||
Дата | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация воспитательных событий | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | ||||||
12 октября, вторник | Утро | Утренний прием детей Утренняя гимнастика Беседа: «Что такое светофор?» Цель: дать понятие о светофоре, о его сигналах и назначении | Н/п игра «Пазлы» Цель: учить собирать целое из 2-4 частей (Лева, Кирилл) | Формирование КГН Цель: продолжать учить детей одевать колготки и носки | Предложить детям раскрашивание раскрасок «На дороге» Цель: повторить правила поведения на дороге, учить правильно держать карандаш | ||
ООД | Художественно – эстетическое развитие. Изобразительная деятельность. Коллективное рисование «Синички» Цель: познакомить детей с птицей-синицей, развитие художественно-творческих способностей детей посредством использования нетрадиционной техники рисования, закрепить синий и желтый цвета | ||||||
Музыкальное развитие. По плану музыкального руководителя Кожевниковой Н.А. | |||||||
Прогулка | Наблюдение за проезжающим транспортом Цель: отметить большое разнообразие машин, их назначение, воспитывать уважение к труду | И/у «Отбей мяч» Цель: развивать умение отбивания и ловли мяча по команде воспитателя (Ксюша, Буянто) | Ситуативный разговор «Правила поведения на улице» Цель: закреплять с детьми правила поведения на улице | Предложить детям п/и «Воробушки и автомобиль» Цель: приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга | |||
Работа перед сном | Формирование КГН Цель: продолжать учить ложиться на свою кровать, укрываться одеялом | ||||||
Вечер | Динамический сон Гимнастика после сна Чтение стихотворения А. Северного «Светофор» Цель: создание условий для развития слухового восприятия детей | Д/и «Что где лежит?» Цель: упражнять в определение местоположения предмета по отношению к другому объекту (Доминика, Ляся) | Трудовая деятельность. Мытье игрушек Цель: воспитывать чистолюбие, аккуратность, желание помогать воспитателю | Предложить детям конструирование «Дорога» Цель: учить детей строить из кирпичиков дорогу; побуждать обыгрывать постройку | |||
Дата | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация воспитательных событий | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | ||||||
13 октября, среда | Утро | Утренний прием детей Утренняя гимнастика Беседа «Правила поведения на общественном транспорте» Цель: учить детей соблюдать элементарные правила поведения в общественном транспорте | Д/и «Растеряшка» Цель: упражнять детей в умении находить предметы по описанию, развивать воображение (Янжин, Егор) | Ситуативный разговор «Кривляки и плаксы» Цель: закреплять у детей представление о нормах поведения в группе и обществе, упражнять в умении видеть в мимике настроение сверстников | Самостоятельная деятельность детей в театральном уголке Цель: помочь детям раскрыть свою индивидуальность, развивать воображение, речь, фантазию | ||
ООД | Развитие речи. А.В. Гербова, А.И. Максаков, стр. 39, занятие 5. Повторение сказки «Репка». Д/у «Кто, что ест?» П/с: | |||||
Физическое развитие. И. М. Сучкова, Е.А. Мартынова, стр. 39, занятие 20 П/с: развивать умение организованно перемещаться в заданном направлении; учить подлезать под рейку; совершенствовать прыжок в длину с места на двух ногах; упражнять в ползании; развивать ловкость и координацию движений | ||||||
Прогулка | Наблюдение за птицами Цель: учиться сравнивать внешний вид птиц, их повадки. Повторить их части тела (голова, клюв, крылья, глаза, лапы) | Д/и «Наш друг – светофор» Цель: упражнять в правильных, адекватных действиях по сигналу светофора (Яна, Доминика, Ярик) | Трудовая деятельность. Наведение порядка в песочнице Цель: воспитывать бережное отношение к игрушкам и трудовому инвентарю | Предложить детям игру в песочнице «Построим улицу» Цель: закрепить знания детей о проезжей части, светофоре. Учить возить машины, не сталкиваясь друг с другом | ||
Работа перед сном | Чтение стихотворений А. Барто Цель: учить детей внимательно слушать произведение | |||||
Вечер | Динамический сон Гимнастика после сна Просмотр мультфильма «Смешарики. Азбука безопасности» Цель: расширить и закрепить знания детей о ПДД | И/у «Веселый мяч» Цель: учить катить мяч перед собой и догонять его (Ани, Диана) | Трудовая деятельность в спортивном уголке Цель: прививать детям привычку убирать за собой спортивный инвентарь после занятия | С/р игра «едем на дачу на автобусе» Цель: развивать умение придумывать сюжет игры, активно вести ролевой диалог, подбирать необходимое оборудование | ||
Дата | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация воспитательных событий | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | ||||||
14 октября, четверг | Утро | Утренний прием детей Утренняя гимнастика Беседа: «Всем ребятам надо знать, как по улице шагать» Цель: знакомство детей с доступными пониманию детей знаки | Д/и «Шнуровка» Цель: воспитывать усидчивость, желание завершить работу, развивать мелкую мотрику рук (Майдар, Буянто) | Трудовая деятельность. Навести порядок в игровом уголке для мальчиков Цель: воспитывать желание убирать за собой игрушки | Самостоятельная игровая деятельность с любимыми игрушками Цель: развивать самостоятельность, формировать творческую личность ребенка | ||
ООД | Математическое и сенсорное развитие. И.А Помораева, В.А. Позина, стр. 15, занятие 2 П/с: развитие умения различать предметы контрастной величины и обозначать их словами: большой, маленький | ||||||
Физическое развитие (на воздухе) П/с: развивать умение организованно перемещаться в заданном направлении; учить подлезать под рейку; совершенствовать прыжок в длину с места на двух ногах; упражнять в ходьбе по наклонной доске, бросании мяча на дальность | |||||||
Прогулка | Наблюдение за небом Цель: учить детей отличать состояние неба (ясно, облачно, пасмурно, солнечно, облака, туч) | И/у «Прыжки вверх» Цель: развивать прыгучесть, умение концентрировать мышечные усилия, сочетая силу с быстротой (Андрей, Ева К.) | Трудовая деятельность. Собрать игрушки после прогулки Цель: поддерживать потребность детей обеспечивать порядок | Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом: ведерки, мячи, обручи, лопатки Цель: учить детей самостоятельно выбирать игры по интересам | ||
Работа перед сном | Формирование КГН Цель: продолжать учить детей последовательно раздеваться и аккуратно вешать одежду на стул | |||||
Вечер | Динамический сон Гимнастика после сна Игра-инсценировка «Как машина зверят катала» Цель: продолжать учить детей участвовать в инсценировках | Пальчиковая гимнастика «Едем, едем на машине» Цель: развитие речи и мелкой моторики рук (Полина Пор.,Полина Пат.) | Трудовая деятельность. Полив цветов Цель: воспитывать бережное отношение к растениям | Предложить детям с/р игра «Пешеходы и водители» Цель: совершенствовать умение объединяться в игру, распределять роли, развивать умение подбирать предметы и атрибуты для игры | ||
Дата | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация воспитательных событий | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | ||||||
15 октября, пятница | Утро | Утренний прием детей Утренняя гимнастика Беседа: «Как называют людей, идущих по улице?» Цель: повторение правил передвижения через дорогу | Муз. д/и «Веселый или грустный» Цель: развитие эмоционального восприятия музыки (Кира, Вова) | Формирование КГН Цель: продолжать учить детей закатывать рукава и правильно мыть руки | Предложить детям игры с машинками в центре ПДД Цель: закрепить знания о правилах дорожного движения | ||
ООД | Художественно – эстетическое развитие. Изобразительная деятельность. Лепка «Веточки для козы» Цель: продолжать учить раскатывать палочки между ладонями прямыми движениями рук. Закреплять знания о форме разных предметов. Учить аккуратно складывать пластилин и вылепленные предметы на доску | ||||||
Музыкальное развитие. По плану музыкального руководителя Кожевниковой Н.А. | |||||||
Прогулка | Наблюдение за ветром Цель: посмотреть как раскачиваются деревья Д/у «Как шумит ветер» Цель: развитие слухового восприятия и развитие артикуляции | Рисование на песке пальцем Цель: развивать воображение, умение рисовать округлые формы (Егор, Лиля) | Трудовая деятельность. Сбор палочек и веточек на участке Цель: воспитывать активность и самостоятельность | Предложить детям МП/и «Паровозик» Цель: учить двигаться с разным темпом, менять направление, передавать характерные движения животных | |||
Работа перед сном | Чтение Г. Юрмин «Любопытный мышонок» Цель: формировать умение понимать смысл художественного произведения | |||||
Вечер | Динамический сон Гимнастика после сна Опытно-экспериментальная деятельность «Сушим белье» Цель: подвести детей к пониманию того, что на солнце вода испаряется, белье быстро сохнет | Пальчиковая игра «Капуста» Цель: учить действовать по словесной инструкции (Гэсэр, Роксана) | Трудовая деятельность. Мытье игрушек Цель: воспитывать желание помогать воспитателю, прививать желание участвовать в трудовом процессе | С/р игра «На улицах города» Цель: закреплять у детей навыки безопасного поведения на улице, развивать умение использовать в игре постройки из строительного материала | ||
.png)
