Учебный предмет геометрия
Класс 8А
Тема урока «Площадь многоугольника»
Учитель Кобранова Н.А.
Согласно календарно-тематическому планированию этот урок первый в разделе «Повторение», тип занятия –комбинированный урок повторение и открытия нового знания. Тема и цели урока были сформулированы в соответствии с требованиями ФГОС и учетом системно-деятельностного подхода. В ходе урока были реализованы такие принципы как принцип деятельности, ,целостного представления о мире, наглядности, психологической комфортности. Работа на уроке была построена на основе проблемного обучения.
Структурно урок был разделен на 7 этапов:
1. Организационный этап и мотивация учащихся к активной работе на уроке. Данный этап был непродолжительным и затруднений не вызвал. Так как ребята знакомы с требованиями учителя и готовы активно включиться в занятие.
2. На этапе актуализации знаний ребята самостоятельно работали над структурированием справочного материала.
3. Для подведения учащихся к цели урока мною был использован ассоциативный ряд учащиеся смогли сформулировать цель и задачи своей дальнейшей деятельности..
4. На этапе практического применения знаний учащимся была предложена серия задач отсортированных по повышению уровня сложности. Данный этап завершался формулированием мотивационной фразы. Этим решалось сразу несколько задач: смена видов деятельности, поддержание мотивации и коммуникации с одноклассниками. С целью закрепления материала мной использовался геометрический конструктор.
5. Этап постановки проблемной задачи. Учащимся была предложена задача, которая не имеет рационального решения по средствам имеющегося у них математического аппарата. Таким образом у ребят появилась необходимость в изучении нового знания. На этом этапе я также уделила особое внимание личности ученого по формуле которого идет дальнейшая работа. После чего ученики получили возможность для успешного решения практической задачи. Тематика которой способствует формированию активной гражданской позиции, патриотизма, привлекает внимание к проблемам родного края.
6. Этап подведения итогов и рефлексии. Для рефлексии мной была применена моя авторская методика «Карта знаний», позволяющая визуализировать качество знаний ученика по данной теме.
На всех этапах урока я поддерживала активность ребят, производила регулярную смену видов деятельности. В заключении следует отметить общую дружественную атмосферу и мотивационную составляющую
.png)
