МБДОУ № 136, г. Мурманск
Воспитатель: Питерянкина Г.Г.
« Пути и способы оптимизации двигательной деятельности зимой на прогулке через организацию подвижных игр»
Научный центр здоровья детей и Российская академия медицинских наук опубликовали статистические данные о состоянии здоровья дошкольников – 10 % детей здоровые, остальные имеют различные патологии. Наиболее важной причиной снижения здоровья детей дошкольного возраста ученые (Татьяна Леонидовна Богина, Илья Аркадьевич Аршавский, Марина Алексеевна Рунова, Нина Владимировна Полтавцева) называют – дефицит двигательной активности. Особенно низкие показатели двигательной активности характерны для прогулок в зимний период. Это объясняется причинами объективного субъективного характера. Объективные: недостаточное количество оборудования для спортивных игр и упражнений (лыжи, коньки, хоккейные принадлежности); зимняя одежда стесняет разнообразие двигательного содержания прогулки. Субъективные причины: зачастую воспитатели не стремятся проявлять изобретательность в подборе и комбинации упражнений. Учитывая данные причины, методическая служба нашего детского сада разработала рекомендации в помощь воспитателям о способах повышения для организации двигательной активности детей на прогулках в зимний период через организацию подвижных игр. Составлены технологические карты с подборкой специальных игр, заданий ,забав, подходящих для зимних условий, чтобы более интенсивные движения сменялись спокойными. Чтобы все дети были вовлечены в игру, которая не только развивает и воспитывает, но и согревает в холодный день. Мы считаем, что эффективным средством повышения двигательной активности детей на прогулке в зимнее время является использование в подвижных играх и забавах снежных построек: город, валов, лыжных трасс, ледяных дорожек. С наступлением первых заморозков мы заливаем ледяные дорожки на участках групп с учетом возраста детей. Малыши с помощью воспитателя или детей старших групп учатся скользить по дорожкам. Взявшись за палку, малыш скользит по ледяной дорожке, затем самостоятельно усваивают способы скольжения. В старших группах с детьми организуются игры: «У кого дольше проскользит кубик?», « Чья команда самая лучшая?», Кто самый меткий?» Съезжание с горок в зимнее время также увлекательная и любимая детьми деятельность. Предпочтение отдаем ледяным горкам из снежных комьев – они особенно прочные и любимы детьми. Способ построения ледяных горок таков: в оттепель совместно с детьми и родителями накатываем снежных комьев, их количество зависит от размера снежных комьев. Их укладываем друг на друга в несколько рядов. Затем срезаем неровности, вверху получается площадка размером 1на1 м. ширина горки 1 м. скат наклонной с горки длиной в 2 м. и далее идет скат горизонтальный по поверхности площадки до 8 м. вдоль наклонного ската делается бордюр высотой 20-30 см. с обратной стороны делаются ступеньки высотой 20-30 см.( в зависимости от возраста). Поверхность ступенек покрывается снежной влажной массой с песком. Даем массе застыть – ступеньки готовы. Дети на таких ступеньках не скользят, т.к. они шершавые, но песок не пристает к детской обуви. При организации катания с горок особое внимание уделяем строгому соблюдению правил поведения детей на горках. После 30 минут катания с горы внимание детей переключаем на более спокойную деятельность:: организуются игры, цель которых не только снять физическую и эмоциональную нагрузку, но и решать образовательные задачи: совершенствовать навыки, которые дети приобрели на физкультурных занятиях. Катание на санках – еще один способ повысить двигательную активность детей и получить ими удовольствие от зимней прогулки. На морозе необходимо постоянно двигаться. Делать это можно разными способами, например: ходьба и бег спинами друг к другу, парный бег (взявшись за руки), слалом с шайбой, быстрая ходьба с подниманием предметов, бег вперед спиной и другие. После активного движения необходим небольшой отдых. В это время можно предложить отгадать загадки о зиме. Большое место на прогулке у нас занимают народные – подвижные игры. В нашем доу разработаны «Физкультурные занятия на воздухе с использованием народных и подвижных игр с детьми 4-6 лет». У нас подобран определенный репертуар таких полезных и увлекательных игр. Игры – забавы занимают особую группу. Эти игры просты, занимательны. Дети очень любят такие игры как «Краски», «Белый камень у меня», «Рыболовы», «Смешинка», «Черное и белое», «Накорми кролика». Проводятся и бессюжетные игры: «Загони льдинку», « Смелые ребята», «Лови скорее», «Выручалочка», «Горелки» , «Уголки», «Перебежки». Подбирая игры для организации активной деятельности, воспитатели учитывают дидактические принципы: это помогает обеспечить тренирующий эффект и в тоже время избежать переутомления детей. В МБУ разработаны перспективные планы игр и спортивных упражнений на каждый месяц. Список литературы: 1.Агапова И.А. Подвижные игры для дошкольников. – М.:АРКТИ, 2008. 2.Богина Т.А. Охрана здоровья детей в дошкольных учреждениях. Методическое пособие.- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2006.- 160 с.
