Тема: игра «Звёздный час»
Цель:создание учебных ситуаций, направленных на практическую подготовку детей к самостоятельной жизни.
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
-закрепить знания учащихся по пройденным темам, формировать умение применять их на практике;
-развивать умение высказывать своё мнение;
Коррекционно-развивающие:
-стимулировать учебно-познавательную деятельность учащихся игровыми методами;
-развитие логического мышления при решении проблемных ситуаций;
-создать ситуации выбора, атмосферу соревнования.
Коррекционно-воспитательные:
-формировать стремление показать свои знания и способности, повышая
учебную мотивацию по предмету;
-побудить учащихся к активности.
Ребята, сегодня мы свами проведём игру «Звёздный час».
Как всегда, для игры нужны участники. Они у нас есть, это победителя конкурса «Лучший по профессии».
А сейчас поприветствуем наших участников.
Сейчас расскажем о правилах игры.
Перед вами на экране будут слова под номерами. На столах перед вами лежат фишки с номерами. Мы, зачитываем задание-вопрос, вы должны выбрать из данных вариантов правильный ответ. Если вы считаете правильный ответ под цифрой «2», то и поднимаете фишку с цифрой «2», если правильный ответ под цифрой «4», то и поднимаете фишку с цифрой «4».
За каждый правильный ответ игрок получает звёздочку. Меньше ошибок, больше получить звёздочек. У кого их больше, тот и выигрывает. У кого меньше, выбывает из игры и получает утешительный приз.
Итак, в ДОБРЫЙ ПУТЬ!
НачинаемI. ТУР. «Разминочный».
Загадки связаны с сельскохоз. трудом.
Перед вами слова: КОЛОС, ПЕРО, СЕРП, СНОП-это отгадки. Я зачитываю загадку, а вы выбираете отгадку.
Напоминаю правило, фишки поднимаем одновременно, кто опоздал, звёздочку не получает.
1.На солнышке сидит и усами шевелит.
Разомнёшь его в ладоши, золотым зерном налит. (колос)
2.Маленькая собачка, всё обежала. (серп).
3. Сам с локоток, борода с веник. (сноп)
Загадки о животных.
Обратите внимание на экран. Слова: КОЗА, СВИНЬЯ, КОРОВА, СОБАКА.
1.С бородой ,а не старик, с рогами, а не бык, доят, а не корова, лыко дерёт, а лаптей не плетёт. (коза).
2.Ничего не болит, а стонет, пятачок есть, а не покупает. (свинья).
3.Собой не птица, петь не поёт, кто к хозяину идёт, она знать даёт. (собака).
Подсчёт звёздочек. Выбывает…..
II. ТУР. «Устаревшие слова» или местная разговорная речь.
Перед вами слова: КАМОД, ТРЮМО, РУШНИК, ПЕРЕДНИК. Вопросы:
1.Как можно назвать ещё по другому зеркало? (трюмо).
2.Как в старину ещё называли фартук? (передник)
3.Как называли и называют вышитое полотенце? (рушник)
Перед вами др. слова: ЧУЛАН, КЛАУЖИНА, УТИРКА, БОТФОРТЫ. Вопросы:
1Как называли и называют длинные сапоги закрывающие колени. (ботфорты)
2.Как называли раньше лужу? (клаужина)
Подсчёт звёздочек. Выбывает…
III. ТУР. «Закрепляющий»
Вы получили знания на уроках. Вот и проверим, как вы их усвоили.
Перед вами слова: ПОВСЕДНЕВНАЯ, СПОРТИВНАЯ, ПРАЗДНИЧНАЯ. Вопрос. Какую одежду вы оденете на день рождение к другу? (праздн.)
Перед вами слова: КУХОННЫЙ СТОЛ, КРЕСЛО, КРОВАТЬ,
Вопрос. Какую мебель можно поставить в гостиной комнате? (кресло)
Перед вами др. слова: ПЫЛЕСОС, ЭЛЕКТРИЧЕСКИЙ УТЮГ, ШВАБРА. Вопрос. Определите, под каким номером указан электроприбор для уборки помещения. (пылесос)
Перед вами отделы продовольственного магазина: ОВОЩНОЙ, БАКАЛЕЙНЫЙ, МЯСНОЙ. Вопрос. В каком отделе продовольственного магазина продают соль? (бакалейном). Подсчёт звёздочек. Выбывает…
IV. ТУР. «Логическая цепочка» Правило такое – здесь мы нужно поставить слова в правильной последовательности. На уроках мы знаем, что надо строго последовательно выполнять работу.
Перед вами слова: 1.ПОЛИВ РАСТЕНИЙ, 2.МЫТЬЁ ЛИСТЬЕВ, 3.РЫХЛЕНИЕ ЗЕМЛИ. Вопрос. В какой последовательности мы будем выполнять эти работы? (3,2,1)
Перед вами слова: 1.МЫТЬЁ ОВОЩЕЙ, 2.НАРЕЗКА ОВОЩЕЙ, 3.ВАРКА ОВОЩЕЙ. Приготовление винегрета. Это самый вкусный вопрос и мы его ,наверное, все знаем в какой последовательности мы приготавливаем его. Вопрос. Покажите, в какой последовательности нужно готовить винегрет?(1,3,2)
Перед вами слова: 1.ПРОВЕРКА ТКАНИ, 2.ШИТЬЁ ИЗДЕЛИЯ, 3.РАСКРОЙ ИЗДЕЛИЯ. Вопрос. В такой последовательности мы шьём изделия? (1,3,2)
Подсчёт звёздочек. Выбывает…
V. ТУР. «Определить лишнее»
Перед вами слова: свекла, морковь, репа, капуста. Вопрос. Какая овощная культура здесь лишняя? (капуста-относ. к капустным, а др. культ. к овощным)
Перед вами слова: ТАРЕЛКА, ЧАЙНАЯ ЧАШКА, СТАКАН, КАЗАН, Вопрос. Какая посуда здесь лишняя? (казан-кухонная посуда, а др. столовая посуда)
Перед вами название инструментов: МОЛОТОК, РУБАНОК, СЕКАТОР. Вопрос. Какой инструмент здесь лишний? (секатор- для работы в саду, а др. инстр. столярные)
Перед вами название многолетних цветов: ЛАНДЫШ, ТЮЛЬПАН, ПИОН, ГЕОРГИНА. Вопрос. Какой цветок здесь лишний? (георгина- не зимующий, а ост.цв. зимующие).
Подсчёт звёздочек. Выбывает…
У нас стоит звёздная тумбочка. Там лежит твой утешительный приз. Под каким номером ты откроешь тумбочку.
ФИНАЛ ИГРЫ. Как положено у нас для финала осталось 2 участника. Поприветствуем их. У вас есть группа поддержки. Назовите их. Мы просим вас выйти к нам и в финале принять участие.
ЗАДАНИЕ. Перед вами слово «СПЕЦИАЛЬНОСТЬ»,в нём 13 букв.Кто больше слов составит из этого слова за определённое время. Затем участники называют слова поочерёдно. Выигрывает тот у кого больше слов.
Викторина со зрителями. (пока готовятся участники к финалу)
Вот и закончилась наша игра, победителем игры является……..
Давайте по аплодируем ему. АППЛОДИСМЕНТЫ и твой приз.
Вот для тебя настал ЗВЁЗДНЫЙ ЧАС.
