Конспект занятия по речевому развитию в средней группе на тему:
«Здравствуй Зимушка – зима»
Подготовила воспитатель МБДОУ № 62:
Сорокина Татьяна Юрьевна.
Ход образовательной деятельности:
(Дети стоят полукругом)
1. Коммуникативная игра.
Мы сначала будем топать:
Топ-топ-топ, топ-топ-топ. (топать ногами)
А потом мы будем хлопать:
Хлоп-хлоп-хлоп, хлоп-хлоп-хлоп. (хлопать в ладоши)
А потом мы повернемся (поворот вокруг себя)
И друг другу улыбнемся. (друг другу улыбнуться)
2 Воспитатель: Ребята мне сегодня снеговик утром подарил снежинку. Посмотрите, какая красивая!
-А в какое время года бывают снежинки? (зимой).
-Еще как мы узнаем, что сейчас зима (Деревья стоят без листочков, выпал снег, солнышко светит, но не греет, люди одевают теплую одежду).
-Молодцы, все вы знаете! А снежинка не простая, а волшебная, с загадкой:
(читает загадку на снежинке) :
Мохнатенький, усатенький, молоко пьет, песенки поет. (котенок).
(В это время кто-то мяукает за дверью).
Воспитатель:
«Кто мяукнул у дверей?
Открывайте поскорей!-
Очень холодно зимой.
Пушок просится домой».
-Посмотрите, ребята, Пушок в гости к нам пришел. Садитесь на стульчики, сейчас узнаем, что же произошло с Пушком.
(Дети садятся на стульчики, воспитатель показывает котенка и обыгрывает рассказ)
- Проснулся Пушок, глаза открыл, потянулся. Как всегда полакал из блюдечка молока, поиграл. И решил пойти погулять на улицу. Я открыла ему дверь, но только котенок сделал несколько шагов вперед, как его лапки провалились во что-то мягкое, холодное и белое. (встает лапами на ткань снежную) Испугался Пушок. Такого он еще никогда не видел. Скорее отбежал он от двери и спрятался под кровать.
- Ребята, чего же так испугался Пушок? Что он в первый раз увидел на улице? (снег)
- Предлагаю вам, рассказать ему все про снег, чтобы он его не боялся.
Воспитатель:
- Какой бывает снег? (Белый (какого цвета, холодный (на ощупь теплый или холодный, пушистый, искристый, сверкающий, блестящий (когда солнышко яркое светит на снежок, какой он, серебристый, хрустящий (наступаем ножкой на снег, что он делает, мягкий)
- С чем можно сравнить снег, когда он покрывает улицы, дома, деревья. На что он похож? (на полотно, ковер, одеяло, шапку и т. д.)
- А когда много снега падает с неба, как это называется? (снегопад)
- А когда снежинки кружатся, ветер их несет, как это называется? (Вьюга, метель)
- Ребята, а как воет вьюга? (у-уууууу)
(Произносят тихо-громко)
3 Игра «Идем по глубокому снегу».
-Ребята, давайте представим, что мы с вами пошли гулять на улицу и Пушка с собой возьмем, чтобы он больше не боялся снега.
Чтобы выйти на улицу, что нужно сделать, чтобы мы не замерзли (Одеться)
.(имитация одевания) (надеваем носочки, штаны, кофту, ботинки, шапку, куртку, шарф, варежки) Воспитатель берет Пушка.
(Дети «играют» :идем по глубокому снегу, проваливаемся, встаем, идем с трудом)
Поиграли в снежки.
- Ребята, не замерзли? Согреемся немного.
(Самомассаж «Ой, мороз»).
«Ой, мороз, мороз, мороз - грозят морозу пальчиком
Щиплет щеки, щиплет нос, - указательным и большим пальцами
обеих рук слегка пощипать щечки,
Щиплет ушки, щиплет губки - пощипать носик, ушки, губки
Забирается под шубки - прячут руки подмышки
Чтоб согреться - посмотри - трут ладони друг о друга
Все, как следует, потри
Щеки, потереть ладонями щеки,
носик, - крылья носа,
ушки, - уши,
губки. – губы.
Пар пошел даже от шубки- разводят руки в стороны, складывают
губы трубочкой и выдыхают через них.
- Ребята, посмотрите на снег, как он блестит, переливается на солнышке, как красиво. (рассматривают ткань снежную)
- Из чего состоит снег? (из снежинок)
- Посмотри, Пушок, это снежинки.
- Ребята, расскажите Пушку какая снежинка? (Лёгкая, воздушная, ажурная, прозрачная, резная, красивая, белая).
- А что снежинки умеют делать? (Летать, кружиться, падать, таять и т. д.).
- А когда много снега падает с неба, как это называется? (Снегопад).
- А когда снежники кружатся, ветер их несет, как это называется? (Вьюга, метель).
- Как воет вьюга? (У-у-у, у-у-у...).
- Сколько снега намело. Не пройти. Давайте с вами представим, что мы в валенках и идем по глубокому снегу.(Дети имитируют движения).
- Возьмите с собой Пушка, покажем ему, что ничего страшного в сугробах нет. (Дети играют «Идем по глубокому снегу», проваливаются, встают, идут с трудом…)
- Молодцы! Все дошли. А теперь отряхните снег с пальто, валенок, шапки. Пушка отряхнем тоже.
- Не бойся, Пушок, снега. Если снежинки прилипнут к твоей шубке, то в комнате они растают.
Воспитатель читает детям и Пушку стихотворение:
Падал снег на порог,
Кот слепил себе пирог,
А пока лепил и пек,
Ручейком пирог потек.
Пироги себе пеки
Не из снега - из муки.
- Ну что, Пушок, ты понял, что снега не надо бояться?
- Ребята, но наш Пушок такой маленький, ему надо к снегу привыкнуть, давайте возьмем его сегодня с собой на прогулку.
- А Таня шепнула мне на ушко, что ей больше всего на занятии понравились… Молодцы!!!
