Спортивное развлечение для старшей и подготовительной групп
“Осенние чудеса”.
Задачи: Способствовать физическому развитию детей, их силе, быстроте, ловкости. Развивать выдержку, выносливость, воображение, кругозор. Воспитывать соревновательные качества, чувство взаимовыручки, поддержки. Создать в зале атмосферу веселья, доброжелательности, потребность коллективного общения, дружеского состязания и удовольствия.
Ход развлечения.
Вед. Ребята, послушайте загадку:
Если на деревьях листья пожелтели,
Если в край далёкий птицы улетели,
Если небо хмурится, если дождик льётся
Это время года, дети, как зовётся? (осень)
Приглашаю всех вас в лес,
Много там всегда чудес.
Даже осенью мы в нём
Интересное найдём.
Приносят письмо. Ведущий читает.
“Эй! Детишки-ребятишки,
И девчонки и мальчишки!
Мы, лесные жители,
Кикиморы - долгожители,
Русалки да Кощей,
Леший всех мастей!
Всенародно объявляем:
Что сегодня отмечаем
Всей земле на удивленье
Бабки Ежки день рожденья!
Приходите к ней в избушку,
Да порадуйте старушку!
Красоту её прославить,
Б. Яга
Что вы, что вы
Какая ещё физзарядка,
Какой ещё спорт?!
Я сегодня поутру простудилась на ветру.
Ревматизма разыгралась,
Ну, а ежели помру?
Вед.
Не помрёшь.
Позабудь свои хворобы,
Да с ребятками вставай.
Модно, весело, игриво,
Ну-ка, бабка, за работу, живо!
Б. Яга
Ладно, ладно всё сдаюсь!
С вами в строй я становлюсь.
У меня есть мяч весёлый
Он не может спокойно лежать.
Он попросит вас, ребятки,
С ним, немножко, поиграть.
1 конкурс Кто быстрее допрыгнет с мячом, зажатым между ног.
Б. Яга
Физкультурой занялась -
Вмиг ломота улеглась.
Благодарна вам, ребята,
Пойдёмте в сад ко мне скорей.
2 конкурс - Прыгать на одной ножке до яблони, сорвать одно яблоко, положить в корзину, на другой ножке прыгая вернуться обратно.
Вед. Помните, по Ёжкиным дорожкам можно скакать только на одной ножке!
Б. Яга
Порадовали бабку молодцы.
А вы умеете летать на метле? Научить?
3 конкурс - Кто быстрее долетит на метле!
Вед.
Что за чудо-приглашенье,
Прямо всем на удивленье!
Ну, что, ребята, приглашенье принимаем?
Мы, ведь, Ягусю уважаем?
В гости мы пойдём к старушке
В её куриную избушку!
Дети идут по залу. Стоит избушка на курьих ножках, выходит баба Яга.
Вед.
Здравствуй, бабушка Яга
Как здоровье, как дела?
Мы пришли на юбилей
Принимай скорей гостей.
Б. Яга
Здравствуйте, ребятишки.
Что значит, какие года?
Ой! Года мои, годочки,
Словно в поле василёчки!
Пролетели не догнать,
И себя мне не узнать!
Вот бы сделать мне массаж,
Наложить бы макияж,
Заплести бы русы косы
Да годков бы двести сбросить!
Воспит.
Ты, Ягуся, на грусти,
К медицине обратись!
Мы ж советуем тебе
Маску из сметаны,
Станешь снова ты тогда
Молодой, румяной!
Вед.
Нет, любезная Яга,
Деревянная нога,
Надо делать физзарядку,
Не отлёживать бока,
Надо спортом заниматься
И водою обливаться!
От ребяток поздравленья.
Мы тебя поздравить рады,
Слушай нашу серенаду.
Песня.
Б. Яга
Вот, уважили, спасибо.
Песней тронута друзья.
Почитай уже лет двести
Не слыхала такой песни.
А у меня для вас сюрприз.
Кто победит, получит приз.
4 конкурс - Волшебный туннель.
Вед. Ребята, а мы Бабушке Яге ещё ничего не подарили.
Я знаю, она любит цветы
А они растут на вершине горы.
5 конкурс - Мы с вами по мостику проползём.
На вершину горы взойдем.
Вед.
Мы хотим тебя поздравить
Цветы горные вручить.
А для поднятия настроения
Красивый танец подарить.
Танец. Каравай.
Б.Яга
Ой, спасибо, очень рада Все вы очень хороши.
И, сейчас, я вас, ребятки,
Угощаю от души.
До свиданья, детвора!
Мне давно домой пора!
Вед.
В детский сад нам пора
В путь дорогу детвора.
Уходят все в группы.
ПУТЕШЕСТВИЕ НА НЕОБИТАЕМЫЙ ОСТРОВ
(Физкультурное занятие в подготовительной группе)
Задачи:Закреплять навыки выполнения ритмической гимнастики. Совершенствовать навыки выполнения игровых упражнений с прыжками (продвижение вперед на двух ногах) , подлезанием (через обручи по уменьшенной поверхности) . Формировать навыки выживания в экстремальных ситуациях. Воспитывать чувство товарищества, смелость.
Оборудование:Фонограммы с шумом моря, звуками тропических птиц и животных, песни “Ла-ла-ла” в исполнении Жанны Фриске, удочки и рыбки с магнитом, пальма, удав, попугаи, лев, обезьяна, котелок, дорожка для подлезания.
ХОД ЗАНЯТИЯ
— Ребята! Сегодня я предлагаю вам провести наше физкультурное занятие на необитаемом острове, который окружен со всех сторон океаном. На этом острове никто не живет, мы там будем одни. Вы согласны отправиться в такое путешествие? (Дети. Да!)
Мы полетим на остров на самолете.
Равняйся! Смирно! В колонну становись!
— Все готовы? (Дети. Да!)
— Тогда по залу шагом марш!
Обычная ходьба
К самолету мы пойдем.
Дружно в ногу мы идем.
Мы походим на носках.
Ходьба на носках
Мы идем на пятках.
Ходьба на пятках
Вот проверили осанку
И свели лопатки.
Ходьба гусиным шагом.
Ходьба на верхних четвереньках
Отправляться нам пора,
Полетели, детвора!
Бег руки в стороны
В невесомости плывем
Мы под самым потолком.
Бег руки вверх, в стороны, подскоками, прямым галопом, боковым галопом.
Звучит шум океана. На остров путь был очень длинным.
Стоп! Выходим из кабины.
Ходьба обычная. Дыхательное упражнение
Звучат голоса тропических птиц и зверей.
Пират. Это что за людишки прилетели на мой остров? Расшумелись? Я вот сейчас всех в плен возьму, будете знать.
Воспитатель. Ты подожди, злодей, кричать. Давай-ка по-честному сразимся, спортом позанимаемся.
Пират. Согласен! Только командовать буду я. Готовы? На аэробику становись!
ОРУ (аэробика)
Пират. А теперь бегом марш!
Бег
Пират. Все-то вы умеете! Но я что-нибудь ещё придумаю. О! Придумал.
Ходьба обычная
Пират. Сейчас позову своего Гошу, будете знать. (Достает удава и пугает детей) . Давайте-ка измерьте моего удава прыжками, да не забывайте, что он у меня голодный.
ОСНОВНЫЕ ВИДЫ ДВИЖЕНИЙ
1. Прыжки в длину с места с продвижением вперед.
— Затем быстро на носочках пробежать по мостику.
2. Бег на носках по скамейке.
— А потом на четвереньках проползти по узкому туннелю, да наловить мне рыбы на уху. Я проголодался.
3. Ползание на четвереньках по уменьшенной опоре через обручи.
ЛОВЛЯ РЫБЫ УДОЧКОЙ С МАГНИТОМ (рыбу складывают в котелок)
Пират. Все равно ничего у вас не получится. Я заберу вас в плен. Вот так!
Воспитатель. Это мы еще посмотрим!
Пират. Все-то вы умеете! Но я не я буду, если не заставлю вас улететь с моего острова.
Бег
Пират. Будете играть сейчас со мной в мою любимую игру.
ПИРАТСКАЯ ИГРА “КОГО ПОЙМАЮ, ТОМУ ЧТО-НИБУДЬ ОТГРЫЗАЮ”
(догонялки с закрытыми глазами)
Пират. Ну, уморили вы меня! Никого я не поймал, бедный я и голодный.
Воспитатель. Пират, у тебя все игры какие-то злые, давай в добрую игру поиграем. Знаешь такую?
Пират. Добрую, говорите? Да, знаю одну такую. В детстве мама играла со мной в “Море волнуется”.(Звучит шум моря)
Пират. Растрогали вы меня, дети. Вот что я решил. Дам я вам свой корабль, чтобы вы могли вернуться домой.
Ходьба по залу.
Уход в группу.
ВЕСЕЛАЯ СЕМЕЙКА
(Спортивно-музыкальное развлечение)
Задачи: Способствовать физическому развитию детей, их силе, быстроте, ловкости. Развивать выдержку, выносливость, воображение, кругозор. Воспитывать соревновательные качества, чувство взаимовыручки, поддержки; любовь к своей семье, своим родным и близким. Создать в зале атмосферу веселья, доброжелательности, потребность коллективного общения, дружеского состязания и удовольствия.
ХОД РАЗВЛЕЧЕНИЯ
Под песню “Мы зарядкой заниматься..” выходят строем дети старшей и подготовительной группы.
Ведущий. Добрый вечер, дорогие ребята! Сегодня мы собрались в этом зале, чтобы ещё раз убедиться, какие вы у нас крепкие, здоровые, сильные, ловкие. Соревнования у нас сегодня необычные, так как вместе с вами будут соревноваться ваши мамы и папы.
Родители — такой народ,
На занятость спешат сослаться!
Всем надо спортом заниматься!
И вот, поставить чтоб рекорды
И о больницах забывать,
Над взрослыми в вопросах спорта
Решили дети шефство взять.
Празднику спортивному рада детвора,
Юным физкультурникам —
Все: Ура! Ура! Ура!
Ведущий. Давайте поприветствуем наши команды. Семья....Семья и т .д.
У нас, как на настоящих соревнованиях, есть жюри. Его состав:…
— Внимание! Внимание! Начинаем наш праздник. Предлагаю вам взять с собой быстроту, смелость, находчивость, смекалку и пожелать больших успехов.
1 конкурс. ЭРУДИТЫ
1) Что случилось 30 февраля (Ничего, потому что в феврале тридцатого числа не бывает)
2) Что легче: килограмм ваты или килограмм железа ?(Одинаково)
3) У какого зайчика ушки никогда не растут на макушке? (У солнечного зайчика)
4) Что потерял волк на одной известной зимней рыбалке?(Хвост)
5) Что бывает цветочным, бывает детским, бывает стрижкой? (Горшок)
6) Каким музыкальным инструментом можно есть суп и кашу? (Ложки)
7) Как звали первую женщину-летчицу? (Баба Яга)
8) Какая рыба в праздничные дни одевает “шубу”?(Селедка)
9) Каких камней нет ни в одном море? (Сухих)
10) Какое государство можно носить на голове? (Панама)
11) Как называется кастрюля, которая любит ходит в походы?(Котелок)
12) Какое время суток самое мудрое? (Утро)
13) Как зовут постоянного партнера гайки? (Болт)
14) Что есть у яйца и ореха? (Скорлупа)
15) Сколько конфет может войти в рот? (Нисколько, их нужно туда самим положить)
16) Что путешествует по свету, все время, оставаясь в одном углу? (Почтовая марка)
Ведущий. А теперь мы проверим спортивные данные наших команд.
2 конкурс. ПЕРЕПРАВА
Вы немного поразмялись,
Через брод переправлялись.
Теперь же надо отдыхать,
Кроссворды будете решать.
3 конкурс. РЕШИ КРОССВОРД.
Пока родители решают,
Дети с нами поиграют.
КОНКУРС С ДЕТЬМИ “ТЯНИ-ТОЛКАЙ”
Музыкальная пауза. Песня “Ты не бойся, мама, я с тобой”
(в исполнении ансамбля подготовительной группы)
Ведущий. А сейчас наши команды приглашаем на весенний хоккей.
4 конкурс. ВЕСЕННИЙ ХОККЕЙ (ведение мяча гимнастической палочкой)
— Молодцы, потрудились на славу. Уважаемые родители, папы и мамы, дети просят помощи. Они перепутали пословицы. Их нужно распутать — каждому началу дать его продолжение. И наоборот — каждому продолжению найти его начало.
5 конкурс. РАСПУТАЙ ПОСЛОВИЦУ
Ведущий. Пока родители помогают деткам распутывать пословицы, дети отправятся на рыбалку. Перед тем, как идти на рыбалку, сделаем зарядку.
Аэробика Конкурс с детьми — РЫБАЛКА.
6 конкурс. СПОРТИВНЫЙ.
— Наши мамы и папы, ребята, могут отжиматься, приседать и быстро бегать. Как они это делают, мы увидим в спортивном конкурсе.
Добежать до кубика. Папа делает 10 отжиманий, мама — 10 приседаний, ребенок на верхних четвереньках.
— Пока команды отдыхают, предлагаем посмотреть музыкальную паузу— “ХОРОВОД”.
Ведущий. Что команды наши — спортивные, мы убедились. Теперь мы будем проверять музыкальные способности.
7 конкурс. МУЗЫКАЛЬНЫЙ
— Каждая семья должна исполнить по 1 куплету из песен.
Песенка крокодила Гены.
Песенка Чебурашки.
Вместе весело шагать...
В траве сидел кузнечик...
Ведущий. Уважаемые взрослые, предлагаю вам вернуться в те годы, когда папы ухаживали за мамами. Согласитесь, прекрасное было время.
8 конкурс УХАЖЕР
Папы будут собирать, наряжать своих дам на прогулку.
Надеть: клипсы, бусы, юбку, шляпку; накрасить губы, подарить цветы.
Конкурс с детьми — ТРИ НОГИ
— Наш праздник подходит к концу. Родители для своих детей приготовили сюрприз. Сейчас они покажут вам сказку.
СКАЗКА “РЕПКА”(роли выбираются путем кидания кубика)
Роли:
репка: оба на
дедка: бабка, ты где?
дедка: чего, дед?
внучка: ох, ох
Жучка — гав, гав
кошка: мяу
мышка: пи-пи
Пока жюри подводит итоги, музыкальная пауза: песня “Ябеда-корябеда”
Итоги. Награждение.
Ведущий. Сегодня у нас был веселый, дружный праздник. Всем спасибо!
. «Знакомство с грибами»
Вторая младшая группа
Автор: Короп Н.И., воспитатель муниципального дошкольного учреждения центр развития ребенка– детский сад N 10 г. Алексеевки Белгородской области.
Программные задачи.
Познакомить детей с грибами.
Научить по внешнему виду отличать съедобные грибы от несъедобных.
Расширить словарный запас: «съедобные», «несъедобные», «подосиновик», «мухомор», «лисичка».
Воспитывать бережное отношение к природе.
Материалы. Игрушка белка, гимнастическая скамейка, корзинка, муляжи грибов, орешки, аудиокассета с голосами птиц в лесу.
Ход занятия
Воспитатель вносит игрушку белку, которая плачет.
Вос-ль: Ребята, посмотрите, белочка плачет. Что случилось, белочка?
Белка: Живот, болит. Съела в лесу гриб, вот живот и разболелся.
Вос-ль: Если заболел живот, значит, ты белка, несъедобный гриб съела. Ты перепутала грибы. Грибы бывают съедобные и несъедобные. Давайте, ребята, научим белочку отличать съедобные грибы от несъедобных. Съедобные – это те грибы, которые можно есть. А несъедобные – это ядовитые грибы, их нельзя принимать в пищу. Ребята, а как вы думаете, где растут грибы? (Ответы детей.) Давайте вместе пойдем в лес и научим нашу белочку отличать съедобные грибы от несъедобных. Что возьмем с собой в лес?
Дети: Корзинку.
Вос-ль: Правильно.
(Дети берут корзинку и под веселую музыку отправляются в «лес». Звучит запись голосов птиц. Затем дети выполняют движения соответственно тексту)
Все зверюшки на опушке Дети идут друг за другом.
Ищут грузди и волнушки.
Белочки скакали, Скачут поскоками, в конце
Рыжики срывали. приседают («срывают
грибок»)
Лисичка бежала, Легкий бег, в конце срывают
Лисички собирала. воображаемый гриб.
Скакали зайчатки, Прыгают на обеих ногах, в
Искали опятки. конце останавливаются и
оглядываются по сторонам.
Медведь проходил – Ходят на внешнем своде
Мухомор раздавил. стопы, в конце топают
ногой
Снова мы идем по Ходьба на месте.
лесу.
А вокруг – так интересно Потягивания – руки в
Отдохнуть пора, дружок. стороны.
Мы присядем на пенек.
Н. Нищева
(Воспитатель обращает внимание детей, что на поляне растет много грибов. Дети садятся на бревнышко, воспитатель начинает свой рассказ о грибах.)
Вос-ль: Этот гриб подосиновик, он съедобный. Он растет под осинами. У него крепкая ножка, похожа на ствол березы. А шляпка красная. Оттого зовут его еще красноголовик. Послушайте загадку про него.
Что за гриб стоит на кочке
В красном бархатном платочке?
(При рассказе воспитатель демонстрирует муляж подосиновика.)
Вос-ль: Этот гриб называется лисичка, он тоже съедобный. Он своим цветом похож на лису, поэтому его и называют лисичка. У него и ножка, и шляпка одного цвета. Послушайте про него загадку.
Притаились под кусточком
Рыжие сестрички
Отгадайте поскорей
Это же лисички.
(Вос-ль демонстрирует муляж лисички.)
Вос-ль: Этот гриб – мухомор, – он несъедобный, его есть нельзя. У него белая ножка и красная шапочка в белый горошек. Он очень красивый, но его нельзя трогать руками, он ядовит и опасен. Послушайте загадку про мухомор.
С шапочкой красной знаться опасно,
Даже муха-зуда не садится сюда.
(Вос-ль демонстрирует мухомор.)
Вос-ль: Давайте поможем белочке собрать грибы на зиму. Когда белка будет собирать грибы и складывать их в корзинку, вы смотрите внимательно, чтобы она не собрала несъедобных грибов.
(Проводится игра «Белка собирает грибы»: белка собирает грибы, а дети наблюдают и исправляют ошибки белки.)
Вос-ль: Белка уже научилась правильно собирать грибы. А вы, ребята, запомнили, какие грибы съедобные и несъедобные?
Дети: Да.
Вос-ль: Какие вы знаете съедобные грибы?
(Ответы детей)
Вос-ль: А какой ядовитый, несъедобный гриб, опасный?
(Ответы детей)
Вос-ль: А сейчас мы с вами пойдем на полянку, и будем собирать грибы. Вы уже знаете грибы и можете отличить съедобный гриб от несъедобного.
(Дети собирают съедобные гриб, вос-ль исправляет неправильные действия детей. Привлекает детей исправить ошибку другого.)
Вос-ль: Ребята, посмотрите, как много грибов у нас в корзинке. Нам пора возвращаться в детский сад. Дети, попрощаемся с белкой.
(Белка благодарит детей и дарит им корзинку с орешками. Дети возвращаются в детский сад.)
Вос-ль: Погуляли мы в лесу,
Повидали всю красу
А теперь пора прощаться
В детский садик возвращаться.
Вместе по лесу идем,
Не спешим, не отстаем,
Возвращаемся домой
Мы с корзинкою большой.
Автор: Кочешкова Е.В., старший воспитатель МДОУ N57, г.Старый Оскол, Белгородская обол.
Задачи:
* обобщить знания детей правил дорожного движения, правил поведения на улице, полученных на занятиях через эмоциональное восприятие;
* довести до сознания детей, к чему может привести нарушение правил дорожного движения;
* развивать ловкость, внимание, сосредоточенность, смекалку, логическое мышление;
* воспитывать грамотного пешехода.
Материал:
элементы дорожных знаков, картинки с изображением ситуаций на дорогах, детские машины-каталки, элементы костюма постового(фуражка, жезл), фартуки с изображением автомобилей, светофора, рули.
Оборудование:
магнитофон, дорожные знаки, макет пешеходного перехода, машины.
Действующие лица:
Ведущий – педагог;
Постовой – ребенок;
Светофор – ребенок;
Дорожные знаки – дети.
Под веселую музыку дети входят в зал.
Вед. Рассаживайтесь удобнее,
Места занимайте скорей,
На праздник «Дорожной Азбуки»
Мы приглашаем друзей.
Звучит мелодия, в зал входит Утенок-Желторотик.
Утенок: Как-то раз в стране далекой
Я Утенок желторотый
Захотел с утра размяться
По дороге прогуляться.
Только что со мною было
На перекрестке двух дорог?
Машина чуть не задавила
Я еле ноги уволок!
Вед. Дорогой Утенок, чтобы безопасно гулять по городу надо знать правила дорожного движения.
По городу, по улице
Не ходят просто так:
Когда не знаешь правила,
Легко попасть впросак.
Все время будь внимательным
И помни наперед:
Свои имеют правила
Шофер и пешеход.
Ребята, давайте пригласим Утенка к нам на праздник «Дорожной Азбуки» и научим его правилам дорожного движения. А чтобы обучение прошло интересно и увлекательно, мы с вами будем учиться играя.
Встречайте главных гостей нашего праздника – Светофор и Постовой.
В зал под музыку входят Светофор и Постовой.
Светофор: Здравствуйте ребята!
Я вежливый и строгий.
Я известен на весь мир,
Я на улице широкой –
Самый главный командир.
Я – Светофор!
Свиду грозный и серьезный,
Я трехглазый светофор!
Всюду люди меня знают.
Да и как меня не знать?
Все должны мои сигналы
Помнить, строго выполнять!
Вед.Светофор, наши дети хорошо знаю сигналы светофора. Ты сейчас в этом сам убедишься.
Ведущая проводит игру с залом «Три сигнала светофора»
Вед. Наши ребята идут в детский сад.
Наши ребята очень спешат!
Хоть у вас терпенья нет,
Подождите – красный свет!
(Ведущая поднимает красный флажок. Дети хлопают в ладоши)
Желтый свет засветил (Ведущая поднимает желтый флажок)
Подождите - нет пути!
Желтый свет засветил –
Приготовьтесь в путь идти. (Дети подают друг другу руки, берутся за руки)
Свет зеленый впереди (Поднимает зеленый флажок)
Вот теперь переходи! (Дети топают ногами).
Светофор. Выходя на любой перекресток.
Знает взрослый и знает подросток:
Всю проезжую часть нужно быстро пройти,
Не задерживаться и не зевать на пути!
Вед. Знать правила движения на свете
Должны все взрослые и дети.
Говорит нам постовой:
Постовой: Не гоняй на мостовой!
Эй, ребята-малыши,
Кататься быстро не спеши!
Проводится игра «Кто медленнее доедет до светофора».
Вед. Постовой стоит на месте
Где скрещение дорог,
Чтоб его любые жесты.
Каждый лучше видеть мог.
И подобно дирижеру,
Только палочкой взмахнет –
Заработают моторы,
Транспорт движется вперед.
Выходит чтец.
Чтец: Посмотрите:
Постовой
Встал на нашей мостовой.
Быстро руку протянул, ловко палочкой взмахнул.
Вы видали,
Вы видали?
Все машины сразу встали,
Дружно встали в три ряда
И не едут никуда
Не волнуется народ,
Через улицу идет.
И стоит на мостовой,
Как волшебник – постовой.
Все машины одному,
Подчиняются ему.
Вед. Уважаемые Светофор и Постовой мы приглашаем вас на наш праздник «Дорожной Азбуки».
Вед. Пешеходом станет каждый,
Кто пешком идет в поход.
Пешеходная дорожка
От машин его спасет.
Ведь ходить по той дорожке
Может только пешеход.
Дети исполняют песню «Вместе весело шагать по просторам»
Вед. А давайте-ка, ребята,
В гости знаки позовем.
И приятное знакомство
С ними дружно заведем.
Под музыку в зал входят «дорожные знаки».
1-й реб. Мы знаки дорожные.
Запомнить нас не сложно.
. Веселых знаков – целый ряд
2-й реб Они вас от беды хранят.
Они о правилах дорожных,
Вам всем безмолвно говорят.
3-й реб. Я хочу спросить про знак.
Нарисован знак вот так:
В треугольнике – человек.
Он идет куда-то.
Что это за знак? (Ответы детей)
4-й реб. Шли из сада мы домой.
Видим – знак на мостовой.
Круг, внутри – велосипед,
Ничего другого нет.
Что это за знак?
5-й реб. Дальше мы идем домой
Знак другой на мостовой.
Круг, внутри – мотоциклист.
Может цирковой артист?
Что это за знак?
6-й реб. А вот знак простой,
Треугольник пустой.
Что это за знак?
7-й реб. Вот здесь круг,
Внутри кирпич.
Что обозначает этот знак?
8-й реб. Этот знак похож на «О»
Это значит, что движение…(запрещено)
1-й реб. Близки мне стали с давних пор
Приветливые знаки.
Они мне грезятся порой
Среди ночи во мраке.
2-й реб. Остались в памяти слова
О правилах движенья.
И вам теперь, мои друзья,
Мы скажем без сомненья:
3-й реб. Пускай проносятся года
И жизнь петляет кругом.
Дорожный знак теперь всегда
Нам будет лучшим другом!
Вед. Уважаемые знаки, мы приглашаем вас на наш праздник «Дорожной Азбуки».
Вед. Нас солнца луч смешит и дразнит,
Нам нынче весело с утра,
Нам дети дарят звонкий праздник
И главный гость на нем – игра!
Проводится подвижная игра «Пешеходы и водители».
Под музыку выходит Постовой и дети с картинками опасных ситуаций на дороге.
Постовой. Чтобы не было, дружок,
У тебя несчастий.
Не играй ты никогда
На проезжей части.
Это правило запомнить
Надо обязательно:
На дороге, на дороге
Будь всегда внимательным!
Частушки.
1-й реб. Как-то раз решил Енот:
«Мне не нужен переход!»
Через рельсы побежал,
Под трамвай чуть не попал.
Зачем так было торопиться?
Теперь концерт не состоится!
2-й реб. Ехал Мишка, не спеша по проезжей части
На дорогу не смотрел
Потому и в столб влетел.
Теперь лечить придется Мишке
Один синяк, четыре шишки!
Ну разве умные медведи
Так ездят на велосипеде.
4-й реб. Идет игра на мостовой
Под шум машин, сирены вой…
Вот игроки.
А где их мяч?
Ему уж не поможет врач.
5-реб. Мы частушки вам пропели
О правилах поведения
И теперь, мои друзья.
Вам скажем без сомнения:
Пускай проносятся года
И жизнь петляет кругом.
Правила для нас всегда
Будут лучшим другом.
Дети садятся на стульчики.
Вед. На дорогах трудностей так много,
Но их бояться нет у нас причин.
Потому что правила движенья
Есть у пешеходов и машин.
И чтоб у всех было хорошее настроение
Соблюдайте, люди, правила движения.
Вед. А теперь все вместе мы поиграем в игру «Это я! Это я! Это все мои друзья!». Я буду задавать вам вопросы, а вы если согласны со мной говорите: «Это я! Это я! Это все мои друзья!».
Кто из вас идет вперед
Только там, где переход?
* * *
Кто летит вперед так скоро,
Что не видит светофора?
* * *
Кто из вас идя домой,
Держит путь по мостовой?
* * *
Знает кто, что красный свет
Означает: хода нет!
Молодцы, дружно отвечали и правильно.
Вы запомнили основные правила дорожного движения, выучили знаки и сигналы светофора. Правилам дорожного движения мы научили и нашего гостя Утенка-Желторотика.
На память я хочу подарить вам книжки о правилах дорожного движения.
Правила из этой книжки
Нужно знать не понаслышке.
И учить их не слегка.
А всерьез, наверняка.
Праздник заканчивать пора.
До свиданья, детвора!
Дети под песню «Мы едем, едем, едем…» покидают зал.
Подготовила: инструктор по физической культуре МДОУ "Детский сад комбинированного вида 29 "Золушка" города Губкина, Белгородской областиЕгорычева Александра Дмитриевна.
Цель: уточнить и закрепить знания детей о правилах поведения на улице, о правилах дорожного движения, о различных видах транспорта, развивать внимание, совершенствовать, координацию движений, укреплять мышечный корсет, способствовать совершенствованию двигательных навыков, воспитывать культуру поведения в общественном транспорте.
Пособия:картинки с улицей, разными видами транспорта, дорожные знаки на подставках и картинки, дорожка-переход («зебра»), два тоннеля, два обруча, 2 игры «Сложи светофор», рули, сумки, коляски для игры и «светофор» (кружки – красный, желтый, зеленый), два мяча, цветные карточки по числу участников, кассета с музыкой.
Дети входят в зал. Зал оформлен, как город: есть пешеходный переход (дорожка), автобусная остановка, стоит светофор.
Ведущий. Сегодня мы отправимся с вами на прогулку по Городу Дорожных Знаков. Сначала мы с вами пойдем пешком. Где мы будем идти (показывает картинки домов, улицы, проезжей части)?
Ответы детей.
Ведущий. Правильно, мы пойдем по тротуару, где ходят пешеходы.
Дети:
Город, в котором с тобой мы живем,
Можно по праву сравнить с букварем.
Вот она, азбука, над мостовой:
Знаки развешаны над головой.
Азбукой улиц, проспектов, дорог
Город дает нам все время урок.
Азбуку города помни всегда,
Чтоб не случилась с тобою беда.
Ведущий. Шагаем по тротуару (под музыку различные виды ходьбы: на носках, широким шагом, боком, приставным шагом; бег, подскоки). Мы пришли с вами на стадион, где проведем разминку «Веселых пешеходов».
ОРУ «Веселые пешеходы»
«Пешеход проснулся» И.П.: - ноги на ширине плеч, руки в стороны. 1-2 – поднять прямые руки вверх, посмотреть на ладошки, 3-4 – исходное положение (6 раз).
«Увидел в окно регулировщика» И.П.: - ноги на ширине плеч, правая рука вверх, левая рука вниз, 1-2 – меняем положения рук: правую вперед-вниз, левую вперед-вверх, 3-4 повторяем счет 1-2 (6-8 раз).
«Нет ли машин?» И.П.: - ноги на ширине плеч, руки на поясе.1-2 – поворот вправо, руки в стороны, 3- 4 - исходное положение. То же влево (по 3 раза).
«Шагаем по переходу» И.П.: - ноги на ширине плеч, руки в внизу, 1- руки в стороны, 2-правую ногу согнуть в колене, поднять вверх, хлопок под коленом,3 – ногу опустить, руки в стороны, 4 – исходное положение.
«Где автобус?» И.П.: - основная стойка, руки вниз, 1 – прыжок, ноги врозь, руки в стороны, 2 – исходное положение, 3 – повторить счет 1, 4 – исходное положение. Выполнить 8-10 подпрыгиваний, чередуя их с ходьбой.
Слышится автомобильный гудок. Вбегает домовенок Кузя.
Домовенок:Фу, чуть под машину не попал.
Ведущий.Здравствуй, как тебя зовут?
Домовенок:Домовенок Кузя.
Ведущий. Ты где переходил дорогу, что чуть под машину не попал?
Домовенок: Где было удобно, там и перешел.
Ведущий.Ребята, где нужно переходить дорогу?
Дети: Пешеход! Пешеход!
Помни ты про переход!
Подземный, наземный,
Похожий на зебру.
Знай, что только переход
Ведущий.Правильно, по пешеходному переходу. Давайте покажем Кузе,
где необходимо переходить дорогу (дети вместе с Кузей идут
по пешеходному переходу (дорожке)). Скажите, ребята, какие
бывают пешеходные переходы? (ответы детей) Правильно
наземные и подземные (показывает картинки). Кузя, ты понял,
где нужно переходить дорогу?
Домовенок: Конечно, понял. По пешеходному переходу.
Ведущий.Чтобы закрепить это правило, мы поиграем.
Игра «Подземный переход»
Дети делятся на две команды. По сигналу ведущего бегу по «подземному переходу» - тоннелю. Чья команда быстрей перейдет на другую сторону «улицы», та и выиграла.
Ведущий.Кузя, скажи, а куда ты так торопился?
Домовенок: Я убегал от Бабы – Яги. Она хочет, чтобы я жил у нее в
избушке, а я хочу в деревне с людьми. У Яги в лесу очень
скучно. А в городе я заблудился. Помогите мне добраться
до моей деревни.
Ведущий. Ребята, поможем домовенку? (ответы детей) Тогда, сейчас мы
пойдем на автобусную остановку и поедем на автобусе.
Дети вместе с домовенком подходят к «автобусной остановке» (на стойке знак «автобусная остановка», ведущий показывает картинки автомобильного транспорта: автобуса, легкового автомобиля, различные виды грузовых автомобилей).
Ведущий.Как можно, одним словом назвать эти автомобили?
Ответы детей (машины, транспорт). Какие знаете виды транспорта (легковой, грузовой)?
Ведущий.Какой это знак? (показывает знак «Автобусная остановка», дети отвечают). Сейчас мы увидим, чья команда быстрее переедет с одной остановки на другую.
Игра «Перевези пассажира»
Дети делятся на две команды. Выбирается «водитель», он держит обруч –это автобус. По сигналу «Водитель» перевозит пассажиров с одной остановки на другую. Кто быстрей перевезет пассажиров, та команда победила.
Во время игры забегает Баба-Яга. Она пытается всех растолкать. Кузя прячется за детьми.
Ведущий. Уважаемая, нельзя себя так вести в автобусе.
Баба-Яга. Я не уважаемая, а самая настоящая Баба- Яга. Мне надо спешить. А вы мне мешаете.
Ведущий.Ребята. Давайте расскажем Бабе-Яге, как нужно вести себя в автобусе. (рассказы детей) Баба-Яга, а куда ты так спешишь?
Баба-Яга. Домовенка Кузю ищу. Сбежал он от меня. Вы его не видели?
Ведущий.Видели, только, он не хочет с тобой жить в лесу. Ему хочется жить в деревне. Отпусти его.
Баба-Яга. Нет, не отпущу. Никуда он от меня не убежит, в городе заблудится. С ним обязательно что-нибудь случится – под машину попадет. Никто ему не поможет.
Ведущий. Ребята ему помогут.
Баба-Яга. (видит Кузю) Вот ты где! Не помогут, я заколдовала светофор, перепутала все знаки.
Ведущий.Наши дети знают правила дорожного движения, они исправят светофор.
Игра «Сложи светофор»
Дети делятся на две команды по три человека. Каждый участник подбегает к «светофору» (два прямоугольника с тремя кружками) и выкладывает один цветной кружок. Кто быстрее и правильно выложит цвета светофора.
Ведущий.Вот видишь, Баба-Яга, наши дети расколдовали светофор.
Хочешь с ними поиграть в игру «Автомобили, пешеходы и светофор»?
Кто следит, чтоб все в пути
Знали, как себя вести?
Внимание, глядит в упор
На вас трехглазый светофор –
Зеленый, желтый, красный глаз.
Он каждому дает приказ.
Игра «Автомобили, пешеходы и светофор»
Одной группе участников раздаются рули – они «автомобили», другой сумки, коляски – они пешеходы. Ведущий показывает два кружка разного цвета (кружки красного и зеленого цветов, оба кружка желтого цвета и дает пояснение, для кого какой сигнал «загорается» - для водителей или пешеходов. Автомобили на зеленый сигнал - едут, на - желтый стоят, на красный – приседают. Пешеходы на зеленый сигнал переходят дорогу по пешеходному переходу, на – желтый останавливаются, на красный – все берутся за руки. Баба-Яга старается запутать детей, но у нее ничего не получается.
Ведущий.Наши ребята хорошо знают сигналы светофора.
Баба-Яга. Светофор то знают, а дорожные знаки не знают.
Ведущий. Давай проверим.
Игра «Собери дорожные знаки»
В игре принимают 2 команды.
Перед детьми на расстоянии 2- 3 м в одну линию выставляются дорожные знаки (знаки на подставках). С помощью считалки дети определяют очередность команд и согласно очередности начинают сбивать знак, бросая мяч. Каждый сбитый знак, можно забрать только тогда, когда правильно будет назван сам дорожный знак. Если ответы даны неверно, то знак снова ставят на место. Побеждает та, команда, которая соберет больше знаков. Баба – Яга и Кузя тоже участвуют в этой игре.
Ведущий. Убедилась, Яга, что наши ребята знают дорожные знаки. Они еще и стихи знают о них. (Дети берут по одному знаку и выстраиваются в ряд, каждый рассказывает о своем знаке).
Ну, а теперь, все знаки,
Становитесь дружно в ряд
И все правила движенья
Расскажите для ребят.
Знак водителей стращает,
Въезд машинам запрещает!
Не пытайтесь сгоряча
Ехать мимо кирпича!
Здесь наземный переход,
Ходит целый день народ.
Ты, водитель, не грусти,
Пешехода пропусти!
В дождь и в ясную погоду
Здесь не ходят пешеходы.
Говорит им знак одно:
"Вам ходить запрещено!"
Знает каждый пешеход
Про подземный этот ход.
Город он не украшает,
Но машинам не мешает!
В этом месте пешеход
Терпеливо транспорт ждет.
Он пешком устал шагать,
Хочет пассажиром стать.
Не один здесь знак, а много:
Здесь железная дорога!
Рельсы, шпалы и пути –
С электричкой не шути.
Если нужно вам лечиться,
Знак подскажет, где больница.
Сто серьезных докторов
Там вам скажут: "Будь здоров!"
Посреди дороги дети,
Мы всегда за них в ответе.
Чтоб не плакал их родитель,
Будь внимательней, водитель!
Знак "дорожные работы".
Чинит здесь дорогу кто-то.
Скорость сбавить нужно будет,
Там ведь на дороге люди.
Не доедешь без бензина
До кафе и магазина.
Этот знак вам скажет звонко:
"Рядышком бензоколонка!"
Если нужно дозвониться
Хоть домой, хоть заграницу,
Знак поможет, скажет он,
Где искать вам телефон!
Если долгим был твой путь,
Надо лечь и отдохнуть.
Этот знак нам говорит:
"Здесь гостиница стоит!"
Коли вам нужна еда,
То пожалуйте сюда.
Эй, шофер, внимание!
Скоро пункт питания!
Ай-ай-ай! Какая жалость!
Что-то вдруг у нас сломалось.
Знак нам этот говорит:
"Здесь машинный Айболит!"
Этот знак тревогу бьет –
Вот опасный поворот!
Ехать здесь, конечно, можно,
Только очень осторожно –
Никого не обгонять,
Пассажиров не менять.
Знак запомните, друзья,
И родители, и дети:
Там, где он висит, нельзя
Ездить на велосипеде!
Ведущий. Давайте рассмотрим знаки еще раз. Вот эти знаки –
запрещающие: «Въезд запрещен», «Движение на велосипеде
запрещено», «Проход запрещен».Информационные: «Пункт
питания», «Больница», «Дорожный пост», «Пешеходный
переход». Предупреждающие: «Внимание дети», «Дорожные
работы», «Опасный поворот».
Баба-Яга. Знаки, то выучили. А, вот, загадки мои не отгадаете.
Ведущий. Давай попробуем.
Баба-Яга.
Эта сильная машина
Едет на огромных шинах!
Сразу полгоры убрал
Семитонный...
(самосвал)
* * *
Тихо ехать нас обяжет,
Поворот вблизи покажет
И напомнит, что и как
Вам в пути...
(дорожный знак)
* * *
И, шагая по дорогам,
Не забудьте, малыши:
Край дороги - пешеходам,
Остальное – для ... (машин)
* * *
Что за «зебра» на дороге?
Все стоят, разинув рот,
Ждут, когда мигнёт зелёный.
Значит, это - ... переход
(переход)
* * *
Под землёю коридор
На ту сторону ведёт.
Нет ни двери, ни ворот,
Это тоже... переход
(переход)
* * *
Дом на рельсах тут как тут,
Всех умчит он в пять минут.
Ты садись и не зевай,
Отправляется...трамвай
(трамвай)
* * *
Поднял кверху две руки –
Взял две жилы в кулаки.
«Дай дорогу, постовой,
Побегу по мостовой!»
(Троллейбус)
* * *
Носит хобот, а не слон,
Но слона сильнее он.
Сотни рук он заменяет!
Без лопаты, а копает.
(Экскаватор)
* * *
Пьёт бензин, как молоко,
Может бегать далеко.
Возит грузы и людей,
Ты знаком, конечно, с ней.
Обувь носит из резины,
Называется...
(Машина)
* * *
Полотно, а не дорожка,
Конь не конь – сороконожка
По дорожке той ползёт,
Весь обоз один везёт.
(Поезд)
* * *
Бегу при помощи двух ног,
Пока сидит на мне ездок.
Мои рога в его руках,
А быстрота в его ногах.
Устойчив я лишь на бегу,
Стоять минуты не могу.
(Велосипед)
Ведущий.Детиотгадали все твои загадки. Ты должна отпустить Кузю.
Баба-Яга. Понравилось мне у вас, в детском саду. Можно, мы с Кузей
будем приходить в гости? А Кузю я провожу до деревни, я вам
обещаю. На прощанье хочу подарить маленькие подарки.
(Дарит детям книги о правилах дорожного движения и уходит
вместе с Кузей)
Ведущий.Вот и закончилось наша прогулка по Городу Дорожных Знаков.
На дорогах трудностей так много, без сомнения.
Но их бояться нет у нас причин,
Потому что правила движения
Есть для пешеходов и машин.
И, чтоб у всех было хорошее настроение,
Соблюдайте, люди, правила дорожного движения!
.png)
