Инструкция к музыкально- дидактической игре
«Не грусти, Матрёшка!»
Для лучшего усвоения и запоминания детьми русских народных инструментов была разработана музыкально-дидактическая игра "Не грусти, Матрёшка!". Игра создана на основе сюжета одноименной сказки Татьяны Кирюшатовой. Использованы доступные детям музыкальные инструменты (при желании усложнить и разнообразить содержание, можно заменить или дополнить другими народными инструментами).
Это информационно-образовательная игра сделает ваше занятие интересным и познавательным, в ней дети смогут закрепить знания о русских народных инструментах, их звучании. Рекомендовано для детей младшего и среднего дошкольного возраста, для индивидуальной или групповой работы.
Игру можно распечатать и играть как в настольную.
СЛАЙД 2: Цель игры: развивать умение различать тембр различных русских народных инструментов, определять характер музыки.
Игровой материал: ИКТ оборудование, или распечатанные карточки с изображением русских народных инструментов, сказочный персонаж, зверята, музыкальные фрагменты, детские музыкальные инструменты на столике.
Ход игры: Дети рассаживаются полукругом перед экраном. Педагог начинает рассказывать сказку:
СЛАЙД 3: - В чаще леса на опушке, в расписной избушке, жила была Матрёшка – красавица. Носила она платочек цветастый да сарафанчик атласный. Целыми днями пироги пекла-выпекала, а однажды вдруг заскучала.
Слайд 4: Села на скамеечку, голову опустила. Сидит, грустит.
Узнал про это зайка – в лапках балалайка. Прибежал на лесную опушку:
– Не грусти, Матрёшка. Позволь мне позабавить тебя немножко!
Принялся он по опушке скакать да на балалайке играть. Ну, как тут не развеселиться? Как в пляс не пуститься? Вот и Матрёшка в пляс пошла.
А как закончил зайка играть, принялась Матрёшка его благодарить:
– Вот спасибо тебе, зайка – в лапках балалайка. Садись за стол. Будь моим гостем!
СЛАЙД 5: Не успел зайчик за стол сесть, на опушку белочка выбежала. Белочка – а в лапках бубен:
– Не грусти, Матрёшка! Позволь мне позабавить тебя немножко!
Принялась белочка на бубне играть да рыжим хвостиком вилять. Ну, как тут не развеселиться? Как в пляс не пуститься? Вот и Матрёшка в пляс пошла.
Только белочка отыграла, Матрёшка плясать перестала, принялась белочку благодарить:
– Вот спасибо тебе, белочка. Садись за стол. Будь моей гостьей!
СЛАЙД 6: Не успела белочка за стол сесть, как выбежала к ним лисичка. Кто идёт? Да это же лисичка – а в лапках гусли:
– Не грусти, Матрёшка! Позволь позабавить тебя немножко!
Принялась она на гуслях играть да приплясывать. Ну, как тут не развеселиться? Как в пляс не пуститься? Вот и Матрёшка в пляс пошла.
Закончила лисичка в бубен бить, стала Матрёшка её благодарить:
– Вот спасибо тебе, лисонька. Садись за стол. Будь моей гостьей!
СЛАЙД 7 : Не успела лисичка за стол сесть, ветки затрещали. Ой! Кто идёт? Да это же медведь – в каждой лапе расписная ложка:
– Не грусти, Матрёшка! Позволь позабавить тебя немножко!
Принялся он на ложках играть да по-медвежьи приседать. Ну, как тут не развеселиться? Как в пляс не пуститься? Вот и Матрёшка в пляс пошла.
Закончил медведь в ложки бить, стала Матрёшка его благодарить:
– Вот спасибо тебе, медведь. Садись за стол. Будь моим гостем!
Сел медведь за стол, в один ряд с лисичкой, белочкой и зайчиком.
СЛАЙД 8: Только сел медведь за стол, а тут волк с гармошкой заходит: – Не грусти, Матрёшка! Позволь и мне позабавить тебя!
Принялся волк на гармошке играть , да весело так. Ну, как тут всем не развеселиться? Как в пляс не пуститься? Вот и Матрешка в пляс пошла.
СЛАЙД 9: Развеселилась тут Матрешка. Стала всех чаем поить да пирожками кормить. Попили, поели и на весь лес оркестром заиграли. Да и вы не зевайте, а скорее им подыграйте (дети берут инструменты и подыгрывают).
СЛАЙД 10: (Дети слушают музыкальный фрагмент, узнают и называют музыкальный инструмент) ………… ложки.
СЛАЙД 11: (Дети слушают музыкальный фрагмент, узнают и называют музыкальный инструмент) …………гусли.
СЛАЙД 12: (Дети слушают музыкальный фрагмент, узнают и называют музыкальный инструмент) …………балалайка.
СЛАЙД 13: (Дети слушают музыкальный фрагмент, узнают и называют музыкальный инструмент) …………бубен.
СЛАЙД 14: (Дети слушают музыкальный фрагмент, узнают и называют музыкальный инструмент) …………гармошка.
Слайд 15: (смайлик) «Здорово!».
.png)
