Игра-путешествие в старшей группе
«Спасение природы в наших руках».
Цели: привлечь внимание детей к природоохранным мероприятиям; вызвать желание охранять окружающую природу. Участвовать в создании необходимых условий для нормальной жизнедеятельности живых существ, находящихся в сфере детской досягаемости.
Задачи:
Инициировать любовь к природе через прямое общение с ней, восприятие её красоты и многообразия. Формировать умение детей сопереживать «бедам» природы, желание бороться за её сохранение. Способствовать выполнению посильных « добрых дел». Формировать умение и желание активно беречь и защищать природу. Расширять представления детей о растениях и животных, насекомых родного края. Дать детям представления о природоохранных мероприятиях, осознанно выполнять нормы поведения в природе.
Побуждать детей делать умозаключения на основе имеющихся сведений. Развиватьвоображение, ассоциативное и творческое мышление. Совершенствовать диалогическую и монологическую формы речи.
Развивать двигательную активность детей. Развивать умение замечать выразительные средства музыкального произведения.
Оборудование, материалы, дидактические пособия: иллюстрация животных и растений, насекомых Самарской области, письмо, карточка «SOS», ведра для мусора, совочки, доска, карточки с правилами, сюжетные картинки для обсуждения и обыгрывания, карточки для д/и «Как растет цветок?», семена бархатцев, проектор, фотографии Лесной зоны до и после пожара 2010, плакаты «Береги природу», аудиозапись Вивальди «Времена года», «Шум леса» «Пение птиц».
Предварительная работа: помощь родителей в изготовлении плакатов «Береги природу», создание экологических памяток для родителей; знакомство детей с флорой и фауной Самарской области.
Методы и приемы:
- Практические (дидактические игры, упражнения)
- Наглядные (рассматривание иллюстраций, фотографий, аудиозапись)
- Словесные (вопросы, обсуждение, составление рассказов)
-Ребята, посмотрите, сегодня нам пришло письмо, как вы думаете от кого оно? (Дети выясняют, что на конверте изображен лес, животные, насекомые, цветы)
-Это письмо от нашей природы. Что же внутри? (Картинка «SOS»)
-Что это значит?
- Почему природа просит о помощи? Что случилось? (дети предлагают варианты) Давайте отправимся в лес и проверим, что там происходит.
-Чтобы попасть в лес нужно пройти испытание.
-Вам необходимо выбрать животных и растения, которые есть в нашем лесу.
Д/И «Животные и растения Самарской области»
-Вы справились с заданием, и мы попадаем в лес.
-Посмотрите, что здесь твориться? Кругом мусор? Почему он здесь? Что нужно сделать? Давайте уберемся. Мусор приносит вред животным, загрязняет природу.
И/у «убери мусор»
-Так вот почему природа просила о помощи. Давайте создадим правила поведения в природе и будем следовать им. Какое будет первое правило?
1 правило «Не мусорить нигде».
Будем делать замечания тем, кто мусорит в лесу, на улице.
ПРИКЛЕПЛЯЕМ К ДОСКЕ ЗНАЧОК «НЕ МУСОРИТЬ»
Давай пойдем дальше. Посмотрите, какая полянка. Какие красивые цветы, какие вы узнаете?
Д/и «Как растет цветок?»
Детям предлагается выложить картинки в последовательности роста цветка: семечко – росток из семени – побег – появление листочков – появление бутона – появление цветка – цветок завял – образование семян.
Вот девочка и мама гуляют по полянке. Но почему у мамы такой сердитый вид?
Обсуждение и проигрывание ситуаций.
Дети нарвали большой букет лесных цветов.
Ягоды – по одной – в лесу собирать долго. Проще наломать веток с ягодами.
Послушайте стихотворение о таких несчастных, сорванных и брошенных цветах.
Сквозь иглы темной хвои
Веселый лился свет.
Я шла лесной тропою
И вдруг нашла букет.
Букет лесных фиалок
Лежал на мшистом пне.
И стало мне их жалко,
И грустно стало мне.
Цветы уже увяли,
Поникли лепестки.
Зачем же их сорвали,
Сломали стебельки?
Казалось мне, я слышу
Фиалок слабый стон,
Он делался все тише,
Но сердце ранил он.
-Ребята, как вы думаете, почему фиалки стонали?
-Что бы они сказали, если бы умели говорить?
-Что мы можем им пообещать?
2 правило «Не рвите, не топчите»
ПРИКЛЕПЛЯЕМ К ДОСКЕ ЗНАЧОК «НЕ РВАТЬ ЦВЕТЫ»
Я хочу передать вам просьбу цветов: не собирать букеты из лесных цветов, так как они редкие, особенно ландыш. Если их все будут срывать, то скоро ландыши исчезнут. К сожалению, часто люди срывают цветы без нужды, не задумываясь о том, что сорванный цветок очень скоро завянет и погибнет. Как можно любоваться цветами, не срывая их? (дети перечисляют: понюхать, посмотреть, зарисовать).
Вот посмотрите, я принесла семена. Из них вырастут такие цветы. (Показ иллюстрации) Будем ухаживать за цветами на клумбе. Посадим еще, другие цветы. Как можно любоваться цветами, не срывая их? (дети перечисляют: понюхать, посмотреть, зарисовать).
-Продолжаем наше путешествие. Посмотрите, что делает мальчик? Разрушает муравейник? Правильно он поступает, почему? Какую пользу приносят муравьи?
Объясните мне, пожалуйста, о значении насекомых для человека и для природы.
Д/И «Вредные – полезные насекомые»
(иллюстрации: капустная белянка, колорадский жук, комары, москиты, слепни, пчелы, божья коровка)
Давайте вспомним, как зимуют насекомые.
Игра-пантомима «Зимовка насекомых»
(Под аудиозапись «Шум леса» дети двигаются, изображая того или иного насекомого. Под музыку Вивальди «Времена года» дети замирают, показывая зимнее оцепенение насекомых. Двое ведущих отгадывают, в какой стадии находиться «насекомое».
3 правило «Не разорять муравейники, не трогать насекомых»
ПРИКЛЕПЛЯЕМ К ДОСКЕ ЗНАЧОК «НЕ ТРОГАТЬ НАСЕКОМЫХ»
- Ребята, посмотрите, что однажды произошло в лесу.
Сценка «Пожар в лесу»
(под музыку входит медведь с вязанкой хвороста за плечами, кладет хворост и вытирает лапой лоб)
Медведь:
Я костерчик разведу,
Приготовлю я еде.
Ягоды, коренья-
Просто объеденье!
Где же спички? (оглядывается по сторонам, ищет)
Потерял, пока хворост собирал.
(К медведю подбегает Колобок с коробком спичек.)
Колобок:
Вот какой-то коробок
Закатился под кусток
Медведь:
Кто таков? Откуда здесь (сердито)
Не угодно ли присесть? (подобрее)
Колобок:
Я веселый колобок,
У меня румяный бок.
Я сегодня не грущу
Я опасности ищу!
Медведь:
Ах, как хочет колобок
Приключений на свой бок!
(Качает головой)
Медведь:
Разведем костер с тобой.
Ты промок, совсем сырой.
Просушу тебя дымком,
Будешь ты моим дружком!
(Медведь «разводит костер»)
Ведущий:
Вот развел медведь костер.
А огонь и быстр и скор.
Разгорелся, разыгрался.
И по лесу разбежался.
Танец огня. (тревожная музыка)
(Дети с султанчиками желтого, красного, оранжевого цвета разбегаются по поляне, изображая огонь)
Медведь:
Пожар, пожар! Горим! Горим!
Скорей отсюда убежим!
Пускай горит и лес, и луг.
Спастись бы нам с тобой мой друг.
Колобок:
Бежать нельзя, пора тушить.
Коль все сгорит,
Как всем тут жить?
Лягушки леечки несите,
Пожар тушить нам помогите!
Танец лягушат (Crazy Frog)
(Выбегают лягушата с султанчиками голубого и синего цвета, танцуют и накрывают огонь своими султанчиками)
Колобок:
Лес спасен, огонь потушен.
Никому он тут не нужен.
Медведь:
Оставайся здесь со мной!
Колобок:
Нет, пора идти домой.
Будут все меня искать,
Будут все по мне скучать!
Медведь:
Ну, как хочешь, мой дружок,
Славный, добрый колобок.
Побреду и я,
Ждет меня моя семья.
(Медведь уходит под музыку)
Ведущий:
Спасибо, милый колобок,
За поучительный урок.
К деду с бабкой не спеши,
Лучше с нами попляши.
Танец «Я хочу чтоб птицы пели» (муз. В. Пьянков, ст. Е. Каргановой)
- Прислушайтесь, ребята, что вы слышите? (Шелест деревьев, пение птиц). Посмотрите на эти фотографии, вы узнаете эти места? Что здесь произошло несколько лет назад? (Большой пожар)
-Был очень большой и страшный пожар, такой же какой сегодня устроили медведь с колобком. Как вы думаете, почему он произошел? (Предположения детей)
-Посмотрите, как было красиво до пожара, многие были в этих местах, отдыхали, дышали свежим воздухом. (Показ иллюстраций). Теперь здесь «зловещая пустыня». Чем мы с вами может помочь нашей природе?
4 правило «Не разводить костры»
ПРИКЛЕПЛЯЕМ К ДОСКЕ ЗНАЧОК «НЕ РАЗВОДИТЬ КОСТРЫ»
- Посмотрите на нашу доску. Что мы пообещали природе? Какие правила мы здесь сформулировали. Можем мы их выполнять? Будет учить родителей и других детей? Измениться или что-нибудь в природе? Что еще «добрые дела» мы с вами сделаем? (Посадим цветы на клумбе. Будем ухаживать за ними. Вместе с родителями примем участие в акции, которая проводиться в нашем городе «Восстановим лес». Повесим наши плакаты «Береги природу» на стенах детского сада.)
Люди добрые, очнитесь,
Да скорее оглянитесь:
Вам же негде будет жить,
Если Землю не любить!
Вы меня охраняйте,
И от грязи защищайте!
Я хочу, чтоб птицы пели,
Чтоб вокруг леса шумели,
Чтобы были голубыми небеса,
Чтобы речка серебрилась,
Чтобы бабочка резвилась,
И была на ягодах роса!
Я хочу, чтоб солнце грело,
И берёзка зеленела,
И под ёлкой жил колючий ёж.
Чтобы белочка скакала,
Чтобы радуга сверкала,
Чтобы лил всегда весёлый дождь.
-Что нового вы сегодня узнали?
Давайте вместе будем заботиться о нашей прекрасной планете Земля, о животных и растениях на ней, будем творить маленькие добрые дела!
