Авторский конспект по художественно-эстетическому развитию для детей
2 младшей группы на тему: «Подарок для мамы».
Выполнила:воспитатель МБДОУ детский сад № 1 Елисеева Светлана Ивановна.
Возраст воспитанников: 2 младшая группа (четвертый год жизни)
Вид деятельности: изобразительная, игровая, коммуникативная.
Образовательная область: художественно – эстетическое развитие.
Цель:
формирование у детей интереса к аппликации, в процессе изготовления открытки для мамы к празднику.
Задачи:
- учить наклеивать готовые детали из бумаги, составляя изображение;
-активизировать речевую активность, побуждать отвечать на вопросы, развивать связную речь;
- развивать мелкую моторику рук, способствовать выполнению задания по образцу;
- воспитыватьу детей доброе отношение к своей маме, отзывчивость, творческие способности;
1 этап: способствуем формированию у детей внутренней мотивации к деятельности
Содержание | Обратная связь на высказывания детей / примечание |
Воспитатель встречает детей в группе, дети приветствуют друг друга. - Ребята, здравствуйте, рада вас видеть! - Вы не против, если я вам прочитаю стихотворение? Кто вас, дети, больше любит, Кто вас нежно приголубит, И заботится о вас, Не смыкая ночью глаз? - Как вы думаете, о ком это стихотворение? (ответы детей) | - Думаю это будет интересно! - Правильно, это мама! |
(воспитатель предлагает детям пройти на ковер и присесть для беседы) - А вы знаете ребята, что осенью, в конце ноября, мы отмечаем праздник – день Матери. | |
- У каждого из вас есть мама. Она любит вас, заботится о вас. Всегда находится рядом и готова, в любую минуту, прийти к вам на помощь. | |
- Расскажите, как вы любите своих мам? (ответы детей) | - Думаю вашим мамам очень приятно! |
- А кто хочет поиграть в игру «Скажи, как зовут твою маму»? (дети стоят на ковре и называют имена своих мам, если нужна помощь педагог помогает, дети передают друг-другу яблоко и говорят «Мою маму зовут…») | -Какие вы замечательные! Ребята, какие красивые имена у ваших мам. |
- Ребята, ваши мамы все разные. У них разная внешность, разная одежда. Опишите словами какие они ваши мамы? (дети подбирают слова, воспитатель помогает наводящими вопросами) - Когда мама обнимает вас, целует? Какая она? - Когда мама модно одевается? Какая она? - Когда мама улыбается. Смеётся? Какая она? | - Как хорошо вы описываете свих мам. |
(воспитатель предлагает детям пройти в центр группы) - Ребята, вы, наверное, знаете, что поступки детей могут радовать или огорчать ваших мамочек. Предлагаю новую игру: «Радость или огорчение». -Я буду называть поступок: если этот поступок порадует ваших мам - вы хлопаете в ладоши, если огорчит – | Выполняют задание. |
топаете ножками. - Порвали книжку; - Одеваетесь без помощи взрослых; - Не захотели мыть руки перед едой; -Нарисовали и подарили маме красивый рисунок; - Разбросали по комнате все игрушки; - Помогли маме помыть посуду; - Убегали от взрослых; - Вы съели на завтрак всю кашу; -Покормили собаку или кошку. | |
- Вижу, что вы знаете, какие поступки могут огорчить и порадовать любимую мамочку. Мы можем порадовать ваших мам, сделав к празднику им открытки! | Я уверенна, что у вас все получиться! |
2 этап: способствуем планированию с детьми их деятельности:
Содержание | Обратная связь на высказывания детей / примечание |
Как вы думаете, ребята, мамы любят ваши подарки? Чем мы можем украсить открытку? (дети подходят к столам, а там разные заготовки для аппликации) - Как вы думаете, что нам еще пригодится для украшения открытки? | ответы детей. Детям предоставлен самостоятельный выборматериалов для своего подарка, которые они считают подходящими. |
3 этап: способствуем реализации детского замысла:
Содержание | Обратная связь на высказывания детей/ примечание |
(воспитатель с детьми садиться за стол) - Посмотрите, у нас все готово для работы? (воспитатель показывает образец украшения открытки, предлагает детям взять готовые детали из цветной бумаги и выложить свой рисунок на картоне, затем дети берут кисточки и аккуратно на клеенке намазываю обратную сторону детали и прикладывают к картону, протирая остатки клея салфеткой) - Ваши замечательные открытки мамам, высохнут и мы сможем сделать выставку детского творчества в группе к празднику. Как вам такая идея? | -Отлично! - Я думаю мамам понравится! |
4 этап: способствуем проведению детской рефлексии по итогам деятельности
Содержание | Обратная связь на высказывания детей/ примечание |
- Как вы считаете, у вас получилось сделать подарки мамам? - Могу я вас спросить, что было трудного? А что было самое интересное? - Кто считает, что было здорово, давайте мне свои «смайлики - улыбки»! | - Я рада, что у вас получилось. - Мы поиграли в интересные игры и послушали рассказы о ваших мамочках. |
