Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 4»
Проект:
«Нетрадиционное оборудование для занятий физкультурой с детьми»
Выполнила:
Воспитатель осуществляющий
физическое воспитание.
Касимовская Ирина Сергеевна.
Тип: информационно - творческий.
Продолжительность: долгосрочный.
Сроки реализации: октябрь 2020 – май 2021гг.
Участники: дети младшей, средней смешанной и подготовительной групп, воспитатель осуществляющий физическое воспитание детей, родители.
Возраст: 3 - 7 лет.
Актуальность: Федеральный государственный стандарт Дошкольного образования уделяет большое внимание становлению ценностей здорового образа жизни, овладению его элементарными нормами.
В последние годы заметно возросло количество физически ослабленных детей. Проблемы экологии, занятость родителей, низкий уровень двигательной активности семьи – все это не укрепляет здоровье ребенка, а наоборот, разрушает его. От состояния здоровья детей в настоящее время зависит благополучие общества. Опираясь на мнение специалистов в области физического воспитания дошкольников утверждающих, что именно в дошкольном возрасте в результате целенаправленного педагогического воздействия формируется здоровье, создаются предпосылки для развития выносливости, скоростно-силовых качеств, происходит совершенствование деятельности основных физиологических систем организма, можно сделать вывод, что необходимо:
- Повысить интерес детей к различным видам двигательной деятельности;
- Увеличить объём двигательной активности детей;
- Побуждать детей к самостоятельной двигательной деятельности;
- Поднять эмоциональный настрой детей.
Перед нами встала актуальная педагогическая проблема: как повысить мотивацию детей к занятиям физическими упражнениями. Зачастую, кажется, что нет новых рецептов для решения старых проблем.
Ведь известно, что основная нагрузка в плане физического развития детей ложится на занятия. Что же нужно сделать, чтобы занятия по физическому развитию стали более интересными, увлекательными, эффективными? Ведь порой одного профессионализма, эмоциональности педагогов недостаточно для побуждения интереса у дошкольников к занятиям физическими упражнениями.
Все перечисленные задачи можно решить в играх, эстафетах и самостоятельной двигательной деятельности детей с применением нестандартного оборудования. Что же понимается под термином «нестандартное физкультурное оборудование»?
Нестандартное физкультурное оборудование – это оборудование, сделанное своими руками из списанного инвентаря и подручных средств, и материалов.
Нестандартное оборудование – это всегда дополнительный стимул физкультурно-оздоровительной работы. Поэтому оно никогда не бывает лишним. Можно без особых затрат обновить игровой инвентарь в спортивном уголке, если есть желание и немного фантазии.
Цель: повышение интереса детей к занятиям физической культурой, оптимизация их двигательной активности посредством использования нетрадиционного физкультурного оборудования.
Задачи:
- целенаправленное развитие у детей физических качеств: силы, ловкости, выносливости, быстроты, гибкости;
- создание развивающей среды, внедряя нетрадиционное оборудование;
- повышение интереса к занятиям физической культурой;
- побуждение детей к самостоятельной двигательной деятельности;
- привлечение родителей воспитанников к изготовлению нестандартного оборудования;
Этапы реализации проекта.
1. Подготовительный этап
- Изучение методической литературы по данной теме;
-Подготовка для родителей онлайн консультации, беседы, иллюстративного материала о нетрадиционном оборудовании для занятий физкультурой.
- Определение плана работы по изготовлению нестандартного оборудования;
2. Практический этап:
- Составление картотеки нестандартного оборудования;
- Изготовление оборудования совместно с родителями;
-Проведение комплекса оздоровительно-образовательных и воспитательных мероприятий с использованием нестандартного оборудования.
Перечень нетрадиционного оборудования.
Оборудование | Применение | Задачи |
Пин-понг | Индивидуальная работа с детьми, самостоятельная деятельность детей. | Улучшает способность, концентрировать внимание, вырабатывает лёгкость движений, заряда для глаз. |
Тренажёр «Разноцветные бусы» | Самостоятельная деятельность детей. Индивидуальная работа с детьми | Развивает гибкость, ловкость, координацию движений. Воспитывает выдержку. |
Бильбоке | Самостоятельная деятельность, для игр. | Развитие ловкости, внимания, глазомера, быстроты реакции, умение регулировать и координировать движения, формирование навыков самоконтроля. |
Боулинг | Самостоятельная деятельность, для соревновательных игр. | Развивает глазомер, меткость. формирует желание стремиться к намеченной цели. |
Кольцеброс «Слон» | Индивидуальная работа с детьми. Самостоятельная деятельность, для соревновательных игр, праздники, развлечения. | Развитие ловкости, навыки попадания в цель, глазомер, координация движений; укреплять мелкую мускулатуру кистей рук. |
Весёлая дорожка. | Для общеразвивающих упражнений, самостоятельная деятельность.Индивидуальная работа с детьми. | Профилактика плоскостопия у детей. Массаж стоп. |
Найди клад. | самостоятельная деятельность. Индивидуальная работа с детьми. | Профилактика плоскостопия у детей. |
Тихий тренажёр | Самостоятельная деятельность. Индивидуальная работа с детьми. | Учит детей пространственному восприятию (лево и право, верх, низ), развивает гибкость, координацию, Релаксация. |
Массажные перчатки | Самостоятельная деятельность, массаж. | Помогают оказывать положительное влияние на рост и развитие детского организма, снимают усталость, улучшают циркуляцию крови, успокаивают нервную систему |
Цветные ленточки | Для общеразвивающих упражнений, помогают в создании весёлой, красочной атмосферы праздника, развлечения, соревнования. | Развитие координации движения, чувства ритма, внимания, воображения, наблюдательности. |
Лабиринт | Самостоятельная деятельность. Индивидуальная работа с детьми. | Развивает ловкость, скорость, координацию движений, ориентацию в пространстве. |
3. Заключительный:
-Организация спортивного мероприятия с использованием нестандартного оборудования сделанного во время проекта;
- Проведение итоговой диагностики и выявление увеличения динамики высокого уровня развития по физическому развитию детей.
Ожидаемые результаты:
Дети:
- появляется устойчивый интерес к занятиям физической культурой;
- по итогам диагностирования детей увеличивается процент с высоким показателем;
- продолжает формироваться навык здорового образа жизни.
Родители:
- данное оборудование способствует тесному взаимодействию с родителями, а именно: совместное изготовление оборудования; участие в совместных праздниках; использование оборудования в домашних условиях для закрепления навыков физического развития, полученный на занятиях физической культуры.
Приоритетные задачи на перспективу:
пополнение предметно-развивающей среды, путём создания нового нестандартного оборудования, помогающего полноценному физическому развитию детей, привлекая родителей в творческий процесс;
обобщение и распространение опыта работы по использованию нестандартного оборудования среди педагогов.
формирование потребности вести здоровый образ жизни у всех участников образовательного процесса.
Одним из важных требований к созданию оборудования является обеспечение безопасности детей при его использовании.
Оно должно быть:
безопасным;
максимально эффективным;
удобным к применению;
компактным;
универсальным;
технологичным и простым в изготовлении;
эстетическим.
Новые, яркие, нестандартные пособия - повышают у детей интерес к занятиям, позволяют шире использовать знакомые упражнения, варьировать задания.
Нестандартное оборудование объединяет физкультуру с игрой, что создает условия для наиболее полного самовыражения ребенка в двигательной деятельности.
Изготовление таких пособий не требует больших затрат. В результате получается очень яркое привлекающее к себе внимание оборудование. Оно помогает развивать мышцы рук, ног, координацию движений, меткость, ловкость, внимание, а также способствует улучшению настроения и двигательной активности дошкольника.
Таким образом, у дошкольников при использовании на занятиях по физической культуре нетрадиционного оборудования значительно поднимается интерес к физическим упражнениям и повышается результативность выполнения. Они теперь не пассивно ждут помощи от взрослого, а, заряжаясь общим настроением, стараются самостоятельно решить поставленные задачи.
Литература.
1.Воронцова О. Как сделать занятия по физкультуре интереснее.// Здоровье дошкольника №2 – С.14. – 2011г.
2. Мокина Е. Материалы и оборудование своими руками. // Здоровье дошкольника №5 – С.21. – 2011г.
3. З.И.Бересневой «Здоровый малыш. Программа оздоровления детей в ДОУ» Творческий центр Москва 2008г.
.png)
