Сценарий открытия музея птиц
Цель:развивать познавательные интересы воспитанников, используя подвижные и речевые игры. Продолжать воспитывать любовь, гуманное, заботливое отношение к окружающему миру, к зимующим птицам.
Задачи:
Развивать интерес к изучению природы.
Формировать бережное отношение к птицам.
Расширять представления детей о домашних птицах, зимующих, перелетных, экзотических.
Формировать элементарные экологические представления.
Создать положительный эмоциональный фон.
Ведущий:
Здравствуйте гости дорогие!
Сегодня мы собрались не просто так, а чтобы открыть «Музей птиц». Мы пригласили гостей, чтобы рассказать о том, какие же тайны он хранит.
Гостей пригласили, но совсем забыли сказать о том, как называется наш музей.
Наш музей вам пока неизвестен,
Он необычен, интересен,
А зовётся он не зря –
«Музейптиц», мои друзья.
1 ребёнок:
Изделий различных
В музее не счесть,
Как видите птицы
В нём разные есть!
2 ребёнок:
Есть тут есть у нас
И пеликаны,
Птицы малышки,
И великаны.
3 ребёнок:
Лебеди есть,
Есть утята и гуси,
Орёл и колибри,
Мы их не упустим.
5 ребёнок:
Есть книги о птицах,
Есть фотографии,
Всё нам интересно
О жизни пернатых.
6 ребёнок:
Множествоптиц
В музее нашем,
Вам о них
Мы сейчас и расскажем.
Ведущий: дети, а загадки вы умеете отгадывать? Можно мы загадаем вам загадки?
Ведущий:а давайте рассмотрим экспонаты нашего музея. (рассказ про экспонаты)
Ведущий: Ребята, попробуем отгадать загадки про птиц?
Загадки о птицах с демонстрацией экспонатов.
Каждый вечер спать ложусь,
В комнате один я не боюсь.
Засыпаю сладко я,
Под пенье птицы(соловья)
Длинная, носатая,
Целый день стоит, как статуя.
У меня ходули —
Не боюсь болота.
Лягушат найду ли, —
Вот моя забота!
(Цапля)
Кричит он громче всех с утра:
- Вставать пора! Вставать пора!
Всю жизнь несет он службу,
И с солнцем водит дружбу.
(Петух)
Весь день рыбак,
В воде стоял,
Мешок рыбешкой набивал.
Закончив лов, забрал улов,
Поднялся ввысь и был таков.
(Пеликан)
И петь не поет, и летать не летает.
За что же тогда его птицей считают?
(Страус)
На скале он строит дом. Разве жить не страшно в нем?
Хоть кругом и красота,
Но такая высота!
Нет, хозяин не боится,
Со скалы крутой скатиться -
Два могучих крыла,
У хозяина. (орла) .
Скажи ты мне, какой чудак,
И днём и ночью носит фрак?
(Пингвин)
Всю ночь летает –
Мышей добывает.
А станет светло –
Спать летит в дупло.
(Сова)
В клетке целый день сидит,
И под нос себе твердит,
Но услышав двери скрип,
Он кричит «Филипп-Филипп»,
Кеше пить быстрее дай,
Кто же это?
(Попугай)
Удивительный ребёнок:
Только вышел из пелёнок,
Может плавать и нырять,
Как его родная мать.
(Утёнок)
Повелось так с самой древности:
Этиптицы – символ верности.
В отраженье свое, глядя,
Вот скользят по водной глади,
Восхищая всех людей,
Двое белых … (лебедей)
Ведущий: ребята, а скажите пожалуйста есть ли правила поведения в музее?
1. Многие экспонаты мы можем трогать руками;
2. Рассмотрев экспонаты нужно положить их на место;
3. Экспонаты нельзя ломать и уносить домой;
4. Можно пополнять музей новыми экспонатами.
Ведущий:
Теперь у нас есть свой музей, который мы создали сами. Для чего нам нужен музей птиц?
Дети:
Музейптиц помогает нам многое узнать о птицах, их жизни, среде обитания и повадках.
Ведущий:
Птицы придают прелесть полю, лесу, лугу, берегу реки. Они лучшие украшения парков, садов. Своими яркими красками, звучной песней они делают природу радостной и приятной. По красоте и яркости оперения птицы могут соревноваться с цветами. А их песни! Разве можно представить весенний парк, лес без пения птиц. А вы знаете, как поют птицы?
(слушание пения птиц, а если дети знают, угадать по звуку название птицы)
Ведущий: дети группы «Колокольчики» вам сейчас покажут птиц (головных уборов) и расскажут про птицу.
Демонстрация экспонатов.
Ведущий: Сейчас мы вам предлагаем поиграть «Совушка»
Правила игры «Совушка»:
Играющие свободно располагаются на площадке. В стороне («в дупле») сидит или стоит «сова».
Педагог говорит: «День наступает, всё оживает». Дети свободно двигаются по площадке, имитируя руками полёт бабочек, стрекоз и т.д.
Неожиданно воспитатель произносит: «Ночь наступает, всё замирает. Сова вылетает». Все дети останавливаются в том положении, в котором их застали слова, и не шевелятся.
«Сова» медленно проходит мимо играющих и зорко осматривает их. Кто пошевелится или засмеётся, того «сова» отправляет к себе в «дупло».
Через некоторое время игра останавливается, подсчитывают, сколько человек «сова» забрала к себе. После этого выбирают новую «сову» из тех, кто к ней не попал.
Выигрывает та «сова», которая забрала больше всего играющих.
Ведущий:дети, скажите пожалуйста, как же появляются птицы? Вот и мы сейчас попробуем помочь птенцу вылупиться и яйца. У каждого из вас карточки, вам надо узнать, что за птица у вас.
.png)
