Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа N6 г. Сасово Рязанской области»
Конспект урока русского языка в 9 классе
Тема урока: Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными.
Подготовила учитель русского языка Зайцева Елена Сергеевна
2015 год
Конспект урока русского языка в 9 классе
Тема урока. Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными
Цели урока.
Педагогическая цель: организовать работу по формированию у учащихся знаний о сложноподчинённых предложениях с несколькими придаточными.
Задачи:
Организовать процесс осмысления учащимися видов сложноподчиненных предложений с несколькими придаточными.
Учебная цель: освоить способы присоединения придаточных предложений в СПП.
Задачи: познакомится с видами сложноподчинённых предложений с несколькими придаточными; потренироваться в построении схем;
Методы работы: частично-поисковый, самостоятельная работа обучающихся по осмыслению и усвоению нового материала, беседа.
Формы организации учебной деятельности учащихся: индивидуальная, фронтальная.
Оборудование, техническое оснащение: компьютер, экран, проектор.
Этапы урока.
I. Организационный момент. 1-2 мин
II. Актуализация знаний.10 мин
III. Изучение нового материала. 15 мин
IV. Закрепление нового материала. 10 мин
VI. Подведение итогов урока.1-2 мин
Ход урока.
I. Организационный момент.
Приветствие учащихся. Проверка готовности к уроку.
II. Актуализация знаний.
1.Прочитайте тему урока и определите, что необходимо вспомнить, прежде чем перейти к изучению новой темы? Тема урока «Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными». ( 1 слайд)
(Проверканавыка определения видов придаточных предложений). Графический диктант. (5 мин)
1.Воздух так чист, что видна каждая ветка. […так], (что…) насколько? Меры и степени
2.Вы знаете, что облака – точные предсказатели погоды. […], (что…) О чём? Изъяснительное
3. Я давно уж оставил тот край, где цветут луга и чащи. […тот], (где…) Какой? Определительное.
4.Еслибы на отмели былпесок,можно было бы увидеть следы животного.
(Если..),[…], (что…) При каком условии? Условия.
5.Когда я первый раз увидел море, оно взволновало и поразило меня.
( Когда…), […] Когда? Времени.
6. Письмо, что ты мне написала, меня обрадовало. [.. (что…)..]. Какое? Определительное
7.Нет истины, где нет любви. […], (где…) Где? Места
8.Недаром говорится, что дело мастера боится. […], (что…) О чём? Изъяснительное
Взаимопроверка (3 мин.). ( 2 слайд)
В: Какие предложения вызвали затруднение?
Оцените свою работу: без ошибок – 1 балл; с ошибками – 0,5 баллов.
В: Какова была цель данного задания?
(Повторить и проверить знания о СПП)
III. Изучение нового материала.
Прочитайте предложения, записанные на доске. Определите, чем они отличаются от тех, которые были в графическом диктанте? (3 слайд) Найдите грамматические основы в этих предложений, определите тип придаточных. Составьте схемы предложений.
Расскажите, что слышно на свете и поют ли ещё соловьи. [ ], (что..) и ( ).
Я знал, что я существую, пока ты была со мной. [ ], (что..), (пока ).
Когда поднялись на холм стало видно где дорога делает поворот. (Когда…), [ ], (где..).
Определите цель нашего урока. Какие задачи перед собой вы поставите сегодня на уроке?
Учащиеся выполняют пробные УД
Проверяем.. (ответы на слайде)
В: Какие из предложений вызвали у вас затруднения?
Знакомство с видами СПП с несколькими придаточными. (Слайд № 4)
В: Как придаточные присоединены к главному? и всегда ли к главному? Какие не к главному?
Пояснить, что если придаточных предложений несколько, то присоединяются они либо непосредственно к главному, либо последовательно и это последовательное подчинение. При последовательном подчинении придаточных первое придаточное является придаточным первой степень, второе – второй и т.д.
(Слайд № 5) Если к главному и вопрос ко всем придаточным один и тот же, то это однородное подчинение, если вопросы разные, то это неоднородное или параллельное подчинение. При однородном подчинении придаточные части не только поясняют основную часть, но и являются придаточными одного вида. Когда в сложноподчинённых предложениях разные придаточные принадлежат одному члену главной части или в которых одинаковые придаточные поясняют разные слова в главной части, представляют собой предложения с параллельным подчинением. Комбинированное подчинение - это различные комбинации подчинительной связи в одном сложноподчинённом предложении. (слайд №6)
IV. Закрепление нового материала.
Работа у доски. Упражнение №201 . Комментированный разбор СПП с различными видами связи.
VI. Подведение итогов урока.
В: Что нового вы узнали на сегодняшнем уроке? Что не поняли?
Выставление оценок. Домашнее задание. Упр. 201(2), 202.
.png)
