Развитие культуры устной речи и речевой активности детей дошкольного возраста
1 В современном, быстро меняющемся мире, в сфере воспитания детей приоритетной задачей является развитие высоконравственной личности, способной реализовать свой потенциал в условиях современного общества.
2 В связи с этим уделяется большое внимание уровню образованности человека и формированию функционально грамотной личности. Если говорить о функциональной грамотности в дошкольном образовании, выделяют несколько направлений.
3 Одно из них и мы думаем главное - формирование речевой активности дошкольников. Своевременное и качественное развитие речевой культуры ребёнка оказывает большое влияние на все стороны развития личности дошкольника.
4 Плодотворное освоение речи ребенком происходит лишь при условии собственной активности ребёнка в процессе его деятельности. Поэтому в своей работе мы используем различные виды совместной деятельности и игры.
5 Театрализованные игры помогают создать такие ситуации, в которых даже самые необщительные и скованные дети вступают в речевое общение и раскрываются.
6В процессе дидактических игр дети общаются, выражают свои мысли, суждения, у них формируется правильный грамматический строй, развивается, связная и диалогическая речь.
7Особое место в жизни ребенка занимают игры, которые создаются самими детьми. В процессе таких игр ребенок накапливает необходимый запас слов, постепенно овладевает способами выражения в слове определенного содержания и в конечном итоге приобретает умение выражать свои мысли наиболее точно и полно.
8 Игр-эксперименты позволяют обогащать память ребенка, активизировать его мыслительные процессы, так как постоянно возникает необходимость совершать операции анализа и синтеза, сравнения, классификации и обобщения.
9 Строительно-конструктивные игры способствуют обогащению детской речи, так как в процессе работы дети делятся своими замыслами, учатся мотивировать их, общаясь друг с другом, планируя с помощью взрослого предстоящую деятельность, давая словесный отчет о проделанных действиях.
10Большое значение для развития грамотной связной речи, играет составление рассказа по картине.Картина не только расширяет представление детей о предметах и явлениях, но и воздействует на эмоции детей, вызывает интерес к рассказыванию.
11 Художественная литература - могучее действенное средство, оказывающее огромное влияние на развитие речи. Она обогащает эмоции, воспитывает воображение и дает ребенку прекрасные образцы русского литературного языка.
12 В ходе экскурсий дети знакомятся с окружающей действительностью, упражняются в составлении связных высказываний, а также развивают объяснительную речь и закрепляют словарь.
13 Одним из важных условий нашей работы является развитие развивающей предметно - пространственной среды.
Грамотная организация развивающей среды в детском саде создаёт положительную эмоциональную отзывчивость у детей и вызывает желание участвовать в речевом общении со взрослыми и друг с другом.
14 Работа, проводимая в детском саде, наиболее результативна, если находит продолжение в семье. Она заключается в том, что родители должны быть соучастниками образовательного процесса.
15 Как мы привлекаем родителей? Заранее по выбранной теме мы подготавливаем для родителей материал, используя прием «QR-коды на выход».
Нами оформляется лист различных интересных активностей. В первую очередь и всегда присутствует чтение книги, затем просмотр мультфильмов или мини-театральных представлений, дидактические и развивающие онлайн игры, аудио сказки, музыка, конструирование и так далее. Активности могут быть разными.
Родители с помощью телефона открывают QR-код и начинается прием «5 минут в вакууме», то есть 5 минут наедине с ребенком. Дети и родители выбирают любую активность и столько сколь пожелают.
Данный прием очень удобен, так как родителям не надо искать информацию. Использовать можно в разных ситуациях: дома перед сном, в машине, когда нужно занять ребенка.
16 В последующие дни дети приходя в детский сад с помощью пиктограмм (картинок) рассказываю, показывают или рисуют, то о чем они узнали, услышали, увидели. Далее это может быть оформление выставки, центра, старт для будущей темы или образовательного события.
