МБДОУ ДС № 275
Перспективное планирование 2023/2024уч.год
Проект «Знакомство с профессиями – Доктор, Парикмахер, Продавец»
Первая младшая группа «Мишутка»
Выполнила: воспитатель
Шадрина М.Г.
Проект с детьми первой младшей группы
«Знакомство с профессиями».
Вид проекта: познавательный.
Участники проекта: дети первой младшей группы, воспитатель, родители нашей группы;
Продолжительность: 9 месяцев (сентябрь-апрель), долгосрочный.
Интеграция образовательных областей: «Социально-коммутативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие».
Необходимые материалы/оборудование на реализации проекта: Ноутбук; иллюстрации и картинки по теме; атрибуты к играм; игровые уголки в группе.
Проблема: Отсутствие у детей знаний о работе врача, парикмахера, продавца.
Цель: Ознакомление с профессиями родителей обеспечивает дальнейшее вхождение ребенка в современный мир, приобщение к его ценностям, расширять и обобщать представление детей о профессиях, орудиях труда, трудовых действиях. Развитие интереса к различным профессиям, в частности к профессиям родителей и месту их работы.
Задачи проекта:
заинтересовать к предлагаемой профессии;
показать важность и нужность каждой профессии;
формировать способность самостоятельно подводить их,
основываясь на своём жизненном опыте и полученных ранее знаний;
развивать коммуникативные навыки;
развивать связную речь, мелкую моторику рук, воображение, память;
развивать образное и пространственное мышление, побуждать детей к творчеству и самостоятельности.
Ожидаемые результаты:
вызвать интерес к окружающему миру;
МЕРОПРИЯТИЯ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА в работе с детьми.
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие».
«Магазин»
Цель: вызвать у детей интерес к профессии продавца, формировать навыки культуры поведения в общественных местах, воспитывать дружеские взаимоотношения.
«Больница»
Цель: вызвать у детей интерес к профессии врача; воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения.
«Парикмахерская»
Цель: расширить и закрепить знания детей о работе парикмахера; воспитывать культуру поведения в общественных местах; уважение, вежливое обращение к старшим и друг к другу; учить благодарить за оказанную помощь и услугу.
Интеграция образовательных областей
Коммуникация: Дидактические игры: «Кому что нужно», «Для чего нужен этот предмет?», «Кем быть?», «Да-нет», «Магазин», «Возьмем куклу в парикмахерскую».
Познание: Познавательное сообщение Беседа «О происхождении профессий». Создание альбома «Профессии». Игры с конструктором Лего: Чтение художественной литературы: К.И.Чуковский «Айболит».
Социализация: Сюжетно-ролевые игры: «Магазин», «Салон красоты». Беседа о назначении разных предметов.
Формы работы с родителями:
- Консультации;
-участие родителей в ознакомление с профессиями.
-проведение родителями экскурсии и ознакомление с трудом парикмахера, продавца, врача.
План реализации проекта
Этапы: Подготовительный, Основной, Заключительный.
Подготовительный (организационный) этап (сентябрь);
Основной (октябрь-март):
Заключительный этап (апрель);
Подготовленный этап: срок с 01.09.2023г. -30.09.2024г.
Подготовительный(организационный) этап, включает в себя:
Формирование цели и определение задач;
Составление плана основного этапа проекта;
Подбор и анализ литературы, информации с интернет ресурсов по теме проекта;
Подбор материалов по теме проекта. (Приобретение и изготовление наглядного материала: плакаты, иллюстрации);
Изготовит д/игры по данной теме;
Информирование, родителей и детей о предстоящем проекте;
Подготовить материалы для работы с родителями;
Основной этап: срок с 01.10.2023 г. - 30.04.2024 г.
Основной этап:
Перспективное планирование проекта
Тема, задача игры | Работа с детьми | Работа с родителями |
Октябрь. Внести иллюстрации, оформить уголок в группе связанные с темой «Я - парикмахер». | 1. Рассматривание иллюстраций на тему «Наш доктор», «Я - парикмахер». 4.Д/И: «Что на картинке назови» (инструмент парикмахера). Цель: обогащение словаря. | 1.Проведение родительского собрания «Сформировать представлений у детей 2-3 лет о работе парикмахера». 2.Привлечь родителей к изготовлению атрибутов для д/игр. |
Ноябрь. Внести подготовленную С.Р.Игру «Парикмахерская». Способствовать обогащению игрового опыта детей посредством объединения отдельных действий в единую сюжетную линию. В процессе игры обогащать словарный запас (лак, фен). | 1. Познакомить с потешкой при расчесывании: Петушок-петушок, Подари мне гребешок. ... Расти, коса, до пояса, Не вырони ни волоса. ... 2. Ситуативные разговоры «Помоги соседу»; 3. Пальчиковая гимнастика «Дружат в нашей группе девочки и мальчики»; 4. Игровая ситуация «Мама учит зайчонка правильно вести себя в парикмахерской». | 1.Оформление брошюры «Как правильно делать прически»». 2. Изготовление фотоальбомов с семейными фотографиями (по видам деятельности: мама делает прическу в парикмахерской, папа выравнивает челку и т.д.); |
Декабрь. Внести дополнительные атрибуты для С.Р.Игры «Покупки в магазине»: (муляжи шоколада, хлеба, сока). | 1. Игровая ситуация «Научим мишку покупать вкусняшки в магазине». 2. Дид. игра: «На, что похоже». Цель: Учить детей, подбирать предмет по цвету и величине. Напомнить правила поведения в магазине. 3. Чтение стихотворения К нам пришли вы в магазин 4. Игра «покупка продуктов». Цель: обогащение словарного запаса: продает, сканирует, взвешивает; | 1. Консультация « Моя первая покупка». |
Январь Внести иллюстраций по теме «Магазин». | 1. Рассматривание иллюстраций по сюжету Нищеев В.«В магазин везут продукты». Цель: расширять и активизировать словарный запас детей. 2. С/р. Игра «Продавец». Цель: закреплять навыки работы продавца, уточнить названия необходимых предметов, товаров с которыми работет продавец. 4. Д/и «Чудесный мешочек»: (Товар на полке). Цель: Узнать предмет при помощи одного из анализаторов. Поиск на ощупь спрятанного предмета. | 1.Подготовить раскраски по теме: мыло, зубная щётка и тд. |
Февраль. Внесение дидактической игры «Мой доктор». Оформить уголок в группе. | 1..Д.И. «Где болит», работа с игровым макетом человека, закрепление и активизация словарного запаса: рука, нога, глаз и.д.. 3. Чтение стихотворения К.И.Чуковский «Айболит». | 1.Консультация «Ознакомление с работой доктора». |
Март. Познакомить с понятием «Здоровый образ жизни» и её составляющими. | 1. Беседа «С утра до вечера». Цель: Познакомить детей с распорядком дня. Показать важность соблюдения режима в укреплении здоровья каждого человека. Задачи: Закрепить понятие о значимости режима дня; Воспитать желания придерживаться правил по его выполнению. Развивать память и мышление, умение рассуждать, делать умозаключения. 2. Беседа «Таня простудилась». Цель: способствовать формированию навыка пользования носовым платком, закреплять знание о том, что при чихании и кашле нужно прикрывать рот носовым платком, а если кто-то находится рядом, отворачиваться 4. Рисование «Очки доктора», Цель:Учить проводить прямые линии: длинные горизонтальные и короткие вертикальные; учить рисовать круг с одинаковой силой нажима на карандаш. Развивать речь детей. Продолжать развивать воображение, мелкую моторику кистей рук. | 1.Выполнить совместно с ребёнком комплекс утренней зарядки. 2. Конкурс «Витамина» (рецепты витаминных салатов) 3.Экскурсия с ребенком в поликлинику. |
Заключительный этап
Апрель. Совместное проведение игр: «Мой доктор», «Я иду в парикмахерскую», «Я иду за покупками». | 1. Беседа «О какой профессии говорили?». Цель: закрепление и запоминание предметов с которыми работаю продавец, парикмахер, доктор. 2. Раскрашивание «Предметы работы». Цель: учить правильно, держать кисть в руке, рисовать всем ворсом кисти, закрашивать не выходя за границу. 4. Игры »Мой доктор», «Я иду в парикмахерскую», « Я иду за покупками» - расширить и закрепить знания детей о работе ; воспитывать культуру поведения в общественных местах; уважение, вежливое обращение к старшим и друг к другу; учить благодарить за оказанную помощь и услугу. | 1. Выучить любую потешку о докторе, продавце, парикмахере. |
План взаимодействия с родителями
Проведение родительского собрания сформировать представлений у детей 2-3 лет о работе парикмахера
Консультация «Моя первая покупка».
Консультация «Ознакомление с работой доктора».
