Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад № 2
Паспорт функционального игрового модуля
«Автосервис»
Изготовили:
Воспитатель 1 категории
Перцева Наталья Александровна,
Цель: Продолжать обогащать содержание сюжетных игр на основе знакомства с явлениями социальной действительности и отношениями людей в ходе совместной деятельности с дошкольниками; формировать у детей умение играть в сюжетно-ролевую игру «Автосервис».
Задачи:
- Организовать развивающую среду для активной самостоятельной творческой игры детей на тему автомобильной мастерской.
- Пробудить игровое творчество детей, желание вносить в игру новое.
- Упражнять детей в придумывании новых сюжетов, ролевых диалогов, элементов игровой обстановки.
- Учить использовать в игре разнообразные постройки и предметы, связанные с автомобильной мастерской.
- Учить детей самостоятельно договариваться друг с другом об общем игровом замысле.
- Стимулировать дошкольников к созданию и использованию в игре игрушек самоделок (самодельные талоны на бензин, водительские удостоверения, макеты диагностических приборов и др.)
- Поощрять умение детей общаться по поводу игры (называть свою роль, определять словесно изображаемые события).
- Развивать мелкую моторику пальцев рук.
Образовательные области развития:
Познавательное развитие:
· обогащать и расширять знания детей о труде взрослых, а именно, работников автосервиса, слаженности, аккуратности в их работе;
· знакомить с названиями инструментов, необходимых для работы в автосервисе;
· закреплять представления об основных частях автомобиля;
· учить комбинировать знания, полученные из разных источников, отражать их в едином сюжете игры;
Речевое развитие:
· развивать умение делового и игрового общения со сверстниками, желание участвовать в совместной коллективной деятельности;
· развивать диалогическую речь, умение развивать диалог в различных игровых ситуациях;
· расширять представления о правилах речевого этикета, развивать умение соблюдать этику общения в условиях коллективного взаимодействия;
· развивать словарь детей за счет расширения представлений о явлениях социальной жизни, взаимоотношениях и характерах людей (автосервис, автослесарь, гаечный ключ, двигатель, мотор, шиномонтаж, автомойка и т.д.).
Художественно-эстетическое развитие:
· формировать и активизировать у детей проявление эстетического отношения к окружающему миру в разнообразных ситуациях, к разным объектам быта, социальным явлениям;
· развивать эстетическое восприятие, вкус;
· продолжать развивать творческие способности детей.
Социально-коммуникативное развитие:
· продолжать учить согласовывать тему до начала игры, распределять роли, подготавливать необходимые условия для игры;
· продолжать развивать самостоятельность в действиях;
· развивать умение учитывать в процессе общения настроение, эмоциональное состояние собеседника; развивать умение согласовывать свой замысел с замыслом партнера;
· создавать условия для развития умения сотрудничать со сверстниками: формировать собственную точку зрения, выяснять точку зрения партнера, сравнивать их и согласовывать при помощи аргументации.
Физическое развитие:
· содействовать гармоничному физическому развитию детей;
· продолжать развивать двигательную активность;
· развивать у детей физические качества: общую выносливость, быстроту, силу, координацию, гибкость, ориентировку в пространстве;
· развивать мелкую моторику рук.
Внешний вид и применение:
Каркас автомобиля и автозаправки изготовлены из полотна ДСП. Капот автомобиля прикреплен к каркасу шарнирами и открывается вверх, в капоте вырезаны круглые проемы разных размеров для деревянных гаек соответствующего размера. Дверь водителя открывается с помощью ключа. Люк бензобака также открывается и имеет отверстие для пистолета от бензоколонки. Колеса автомобиля легко снимаются и прикручиваются и откручиваются с помощью болтов и гаек. У автозаправки имеется пистолет, на ручке которого есть кнопочка, при нажатии на нее слышится звук наливаемого бензина. На передней стенке бензоколонки имеется отверстие для карты клиента. А также табло с загорающими цифрами. Игровой модуль соответствует СанПин, безопасен для детей, устойчиво прикреплен к стене.
Предварительная работа:
Рассказ воспитателя, беседа с детьми, просмотр фотографий, картинок по теме, привлечение родителей к созданию альбома «Как работает автосервис», просмотр видеофильмов о работе автосервиса, посещение автосервиса с родителями (по возможности).
Предполагаемые роли и игровые действия:
- Администратор – 1 ребёнок;
- Клиент – 5 детей;
- Диагностик – 1 ребёнок;
- Автослесарь – 1 ребёнок
- Продавец автозапчастей – 1 ребёнок;
- Шиномонтажник – 1 ребёнок;
- Автомойщик – 2 ребёнка;
- Заправщик на бензоколонке – 1 ребёнок
- Официант – 1 ребёнок.
Сюжеты:
« Поломалась машина»
Ход игры:
Проведение игры начинает воспитатель, приглашает на торжественное открытие нового автосервиса.
Дети распределяют роли самостоятельно.
Водитель: (обращаясь к пассажирам) Мне необходимо заехать в автомастерскую, мой автомобиль неисправен, плохо работает мотор.
(Подъезжает к мастерской, сигналит)
К нему подходит слесарь.
Администратор: Здравствуйте, что случилось?
Водитель: Мой автомобиль неисправен, плохо работает мотор.
Администратор: Мы обязательно его вам починим.
Администратор передаёт работу диагностику, водитель отдает ключи диагностику. Диагностик с помощью инструментов и приборов определяет неисправность машины. Сообщает автомеханику и тот чинит её.
Водитель: Ну, что починили?
Автослесарь: Да, мы отремонтировали мотор, но вам нужно заправить бензин, у вас его мало.
Водитель благодарит за работу, расплачивается деньгами, едет на заправочную станцию.
« На автозаправке»
Водитель (обращаясь к работнику заправочной станции): Добрый день! Мне нужно заправить автомобиль бензином.
Заправщик: Здравствуйте, мы очень рады, что вы приехали именно к нам, у нас самый лучший бензин! (Заправляет автомобиль)
Водитель: Спасибо! (Расплачивается)
Заправщик: Я бы предложил Вам вымыть машину, у нас самая лучшая автомойка в городе!
Водитель: Спасибо, я обязательно её помою (Направляется на мойку)
« На шиномонтажке»
Водитель: Здравствуйте! У меня спустилось колесо. Вы бы не могли его поменять?
Шиномонтажник: Здравствуйте! Да, конечно! Но это займет немного времени. Вы можете пока пройти в кафе, выпить чашечку чая.
«В кафе»
Пассажиры проходят в кафе, садятся за стол. Официант приносит им Меню.
Официант: Добрый день, что будете заказывать? Вы уже готовы сделать заказ?
Пассажиры: Здравствуйте, мы хотим мороженого. (Рассматривают Меню, делают заказ).
(Официант приносит заказ)
Официант: Приятного аппетита. В нашем кафе есть фирменный десерт «Фруктовый микс», рекомендую попробовать.
А куда вы едете, если не секрет?
Пассажиры: Мы едем в гости в другой город.
Официант: это далеко, может быть, пообедаете у нас? Еще в нашем кафе пекут изумительные пирожные, мы можем вам упаковать их с собой для угощения ваших знакомых в другом городе.
Пассажиры: Да, наверное, нам стоит пообедать, и мы с удовольствием попробуем пирожные.
«НА АВТОМОЙКЕ»:
Автомойщик: Здравствуйте, я вижу, Вы решили вымыть свой автомобиль?
Водитель: Да.
Автомойщик: У нас есть разные шампуни для машин, какой вы хотите? (С запахом банана, мяты, апельсина или яблока?)
Водитель: Я люблю с запахом апельсина.
Мойщик моет автомобиль.
Автомойщик: А внутри автомобиля не желаете вымыть?
Водитель: Да, конечно.
Автомойщик: Мы сейчас вымоем, а Вы пока сходите, выпейте кофе в нашем кафе.
Водитель: Спасибо, уже иду.
Мойщик заканчивает мыть автомобиль и приводит его к кафе. Водитель благодарит его, расплачивается, приглашает пассажиров продолжить поездку.
Список использованной литературы:
Виноградова Н.А., Позднякова Н.В. Сюжетно-ролевые игры для старших дошкольников. М., 2009.
Дошкольная педагогика/под ред. В.И. Логиновой, П.М. Саморуковой. М: Просвещение. 1988.
Калиниченко А.В., Миклаева Ю.В. Развитие игровой деятельности дошкольника. М:Айрс-Пресс, 2004.
Михайленко Н.Я., Короткова Н.А.«Организация сюжетной игры в детском саду. М., 2000.
Недоспасова В.А. Растем, играя: средний и старший дошкольный возраст. М., 2002.
Сюжетно-ролевые игры для детей дошкольного возраста/Бойченко Н.А., Григоренко П.Н. Киев, 1982.
Сюжетно-ролевые игры для детей дошкольного возраста/
Н.В, Краснокуекова. Ростов на Дону. 2010.
