Хозяйственно-бытовой труд в младшей группе

Этапы

Деятельность педагога

Деятельность детей

Методы и приемы

Организация предметно – пространственной среды

Организационно – мотивационная часть

Посмотрите, кто к нам пришел?

Это ёжик Митя. Поздоровайтесь с ним.

Ребята, а вы знали, что у нас у ёжика Мити сегодня день рождение?

К нему сегодня придут гости, но у него есть проблема, у него не хватает одного стульчика, и он хочет, чтобы мы дали ему на вечер свой стульчик.

Дадим ему стульчик свой?

Здороваются с ёжиком Митей.

Отвечают на вопросы воспитателя.

таз с чистой теплой водой,

2 стакана с чистой и мыльной водой, салфетки; фартуки для детей, стул, клеенка.

Основная часть

Ребята, но некрасиво будет давать ёжику Мите грязный стульчик.

Давайте мы с вами его помоем, чтоб Митя забрал чистый стул.

Вы будете мне помогать протирать стульчик?

Но перед тем как мы с вами начнем работать, давайте посмотрим, что нам принес Митя.

Посмотрите, Митя принес нам стаканчики, в одном стаканчике чистая вода, а в другом мыльная, сейчас я вам дам коктейльные трубочки и мы будем с вами дуть в них и делать мыльные пузыри, пенку.

Какие мы с вами молодцы, у всех получилось?

А теперь приступим к работе.

А что же нам с вами нужно для работы чтобы не намочить одежду?

Закатать рукава, а еще что нам понадобиться?

Правильно ребята, давайте мы с вами оденем фартучки.

А еще нам с вами понадобится тазик с водой?

Давайте проверим теплая вода или холодная?

Да, вода в тазике теплая.

Теперь нам с вами нужно взять салфетки, которыми мы будем протирать стул.

Но перед тем как вы начнете работу, сначала посмотрите, как я буду мыть стул. Сначала я беру тряпку, чтобы ее намочить, окунаю тряпку в воду. Намочила тряпку, теперь ее хорошо отожмем. Делаю это аккуратно, воду не разбрызгиваю. Тряпку расправила и положила на ладонь. Сначала круговыми движениями мою спинку стула с двух сторон, затем также круговыми движениями мою сиденье стула. Осталось протереть ножки стула. Посмотрите, как я это делаю: ножки стула протираю сверху вниз.

Теперь каждый берите фартучек и одевайте, закатывайте рукава, если они у вас длинные.

Берите салфетки, окунайте в воду и выжимайте, выжимать нужно очень хорошо, чтобы вода не стекла на пол и не разбрызгалась по всей группе.

Сначала протрите спинку, круговым движением с двух сторон, как делала это я, теперь протрите сиденье стульчика, тоже круговым движением.

Ну вот, у нас с вами теперь остались только ножки, мочим тряпочку, выжимаем и протираем ножки сверху вниз.

Какие вы молодцы, посмотрите, какие у нас стульчик теперь чистый.

Теперь Митя сможет их взять к себе для гостей.

Теперь нам нужно с вами сполоснуть тряпочки, очень хорошо выжить и повесить их сушить, чтобы в следующий раз они были сухими.

Посмотрите, как мы с вами хорошо поработали.

Отвечают на вопросы воспитателя.

Наблюдают за правильностью последовательности мытья стула.

Выполняют задание воспитателя.

Словесный метод.

Наглядный метод.

Практический метод.

Практический метод.

таз с чистой теплой водой,

2 стакана с чистой и мыльной водой, салфетки; фартуки для детей, стул, клеенка.

Заключительная часть

Ребята вы большие молодцы, ёжик вам очень сильно благодарен, стульчик он заберет вечером, а завтра утром он вам вернет его обратно в группу.

Давайте попрощаемся с ёжиком.

Вам понравилось мыть стульчики?

Будем в следующий раз мыть их?

Теперь пойдемте мы с вами поиграем.

Прощаются с ёжиком Митей.

Отвечают на вопросы воспитателя.

Словесный метод.

таз с чистой теплой водой,

2 стакана с чистой и мыльной водой, салфетки; фартуки для детей, стул, клеенка.