Конспект мастер-класса на тему: «Использование игрового метода в обучении английскому языку: от теории к практике»

Конспект мастер-класса на тему: «Использование игрового метода в обучении английскому языку: от теории к практике»

Целевая аудитория: преподаватели английского языка
Формат: интерактивный (мини-лекция + практика + обсуждение).

1. Введение

1.1. Актуальность игровых методов

Почему традиционные методы иногда дают сбой?

Скука, низкая мотивация, страх ошибок.

Научный взгляд:

Игры активируют dopamine-driven learning (обучение через удовольствие).

Исследования Cambridge University: игровые методы улучшают запоминание лексики на 40% по сравнению с механическим заучиванием.

1.2. Принципы эффективной игрофикации

Правило 3П:

Понятность (чёткие правила).

Полезность (связь с учебными целями).

Применимость (адаптация под уровень группы).

2. Основная часть

2.1. Игры для разных навыков (практика + разбор)

Участники не просто слушают, а играют и анализируют методику.

Игры для лексики:

Игра: «Taboo»

Подготовка:

Карточки со словами 

На каждой карточке:

Целевое слово (например, "apple").

Запрещённые слова (fruit,red,eat,tree).

Уровень сложности: регулируется количеством taboo-слов (для A1–A2 — 2–3 запрета, для B1+ — 4–5).

Ход игры

Деление на команды (2–4 группы).

Правила:

Игрок тянет карточку и должен объяснить слово на английском, не используя запрещённые слова.

На объяснение — 30–60 секунд (можно использовать таймер).

Если команда угадывает — получает 1 балл.

Если игрок случайно сказал taboo-слово — ход переходит к другой команде.

Примеры карточек:

Адаптации для разных уровней:

Начальный (A1):

Разрешить жесты + простые синонимы ("apple" → "it’s sweet, it’s green or red").

Дать список разрешённых слов-подсказок.

Продвинутый (B2+):

Добавить абстрактные понятия ("freedom", "justice").

Запретить жесты и звуки.

Методический разбор:

Развивает paraphrasing skills (перефразирование).

Учит думать на английском, а не переводить.

Игры для грамматики:

Игра: «Grammar Auction»

1. Подготовка:

Учитель готовит список предложений (некоторые с ошибками, некоторые без).

Каждой команде выдается виртуальный "бюджет" (например, 100 монет).

2. Ход игры:

Учитель зачитывает предложение или выводит его на экран.

Команды обсуждают, есть ли в нём ошибка.

На торгах команды делают ставки (чем увереннее, тем выше ставка).

После ставок учитель объявляет правильный ответ.

Если команда угадала верно, она забирает ставку соперников (или получает бонус). Если ошиблась — теряет свои "деньги".

3.Примерыпредложений (тема: Present Simple vs. Present Continuous):

✅ Правильно: She usually eats breakfast at 7 AM.
❌ Ошибка: He is go to school every day. (правильно: He goes to school every day.)
✅ Правильно: They are playing football now.
❌ Ошибка: We is watching a movie. (правильно: We are watching a movie.)

4. Варианты усложнения:

Добавить "звёздные лоты" — предложения с редкими или сложными правилами.

Давать бонусы за исправление ошибки.

Устроить "слепой аукцион", где предложения открываются после ставок.

5. Подведение итогов:

Побеждает команда с наибольшим количеством оставшихся "денег" или набравшая больше всех правильных ответов.

Почему работает:

Вовлекает в анализ ошибок без стресса.

Можно адаптировать под любую тему (времена, артикли и т.д.).

Игры для speaking:

Игра: «Story Cubes + AI Twist»

Подготовка:

Набор кубиков  или самодельные карточки с картинками.

Таймер (например, на телефоне).

Ход игры:

Ученики бросают 3–5 кубиков и запоминают выпавшие картинки (например: замок, кошка, ракета, часы).

Индивидуально/в парах придумывают историю на английском, используя эти слова.

Условия:

Время: 2–3 минуты на подготовку.

Грамматика: история должна быть в Past Simple / Past Continuous.

Каждая команда рассказывает свою историю. Учитель и другие ученики голосуют за самую креативную.

Пример:
"One day, a cat found a magic clock in an old castle. When it touched the clock, a spaceship appeared in the sky! The cat was sleeping when the aliens landed...

2.2. Как адаптировать игры под разные уровни?

Для начинающих (A1–A2):

Упрощённые правила.

Визуальные подсказки (карточки, жесты).

Для продвинутых (B2+):

Добавляем таймер.

Вводим «штрафы» за использование родного языка.

3. Практикум: создаём свою игру

Работа в группах:
Каждая группа получает тему (например, «Present Continuous», «Travel vocabulary») и создаёт:

Название игры.

Правила.

Какие навыки развивает.

Презентация и обсуждение:
Учителя пробуют игры друг на друге, дают feedback.

4. Рефлексия и итоги

Вопросы для обсуждения:

Какие игры были самыми полезными лично для вас?

Как вписать игровые методы в школьную программу?

Раздаточные материалы:

Чек-лист «5 бесплатных инструментов для игр».

Шаблон для планирования игрового урока.

Итог: Участники уйдут с готовыми рабочими инструментами, которые можно сразу применять на уроках.