Подготовила воспитатель Панфилова И.Н.
Конспект НОД «Медведь» для детей 2-3 лет.
Задачи:
Образовательные: расширять знания детей о медведе (внешнем виде, питании, среде обитания);
Развивающая: развивать познавательную и двигательную активность детей и мелкую моторику рук.
Воспитательная: воспитывать желание заботиться о диких животных.
Предварительная работа: рассматривание картинок с изображением диких животных, чтение небольших рассказов о медведе, беседы о диких животных, пальчиковые и подвижные игры.
Оборудование и материалы: мишка, стул, покрытый белой материей, мольберт, картинки с изображением примет весны и заготовка баночка пустая, гуашь жёлтого цвета, конфеты по количеству детей, музыка медведя.
Ход:
Звучит весенняя музыка. На мольберте картинки с изображением примет весны.
Воспитатель: Ребята, какое сейчас время года? Что бывает весной?
Дети называют приметы весны.
Обыгрывание народной песни «Гори, гори, ясно»
Воспитатель: Весной вся природа оживает, просыпается. А кто же ещё просыпается весной?
Дети: ежик, мишка.
Воспитатель предлагает детям подойти к стульчику, покрытому белой материей (сугроб)
Воспитатель: (играет музыка медведя) Дети, давайте посмотрим, кто здесь живёт?
Дети находят спящего мишку.
Воспитатель: Мишка где живёт? Правильно, в лесу. Он - дикое животное.
Повторите, ребята (индивидуальные и хоровые ответы).
Воспитатель: Ребята, наступила весна, а медведь спит. Надо его разбудить. Давайте споём песню про солнышко. Мишка услышит и проснётся.
Песня «Светит солнышко в окошко…»
Воспитатель: Мишка не просыпается. А давайте мы его разбудим, поиграем в игру «Разбудили мишку». Он услышит, как у нас весело и проснётся.
Медведь просыпается.
Воспитатель: Ребята, мишка проснулся. Давайте поздороваемся с мишкой.
Дети с педагогом рассматривают медведя. Находят части тела по образцу и слову взрослого.
Воспитатель: А мишка хочет с вами поиграть в игру «Мишка косолапый»
Воспитатель от имени мишки хвалит детей.
Воспитатель: А вы знаете, что мишка очень любит мёд.
Мишка: Когда я ложился спать, я его съел весь мёд и сейчас у меня пустая баночка.
Воспитатель: Поможем мишке, нарисуем мёд. Подойдите к столу. Чем же мы будим рисовать? На столе есть краски, но нет ни карандашей, ни кисточки.
Воспитатель подводит детей к тому, что надо рисовать пальчиками. Воспитатель с детьми рисуют на баночке заготовке много капелек мёда, закрашивая заготовку.
(Совместная работа детей и воспитателя)
Воспитатель: Ребята, посмотрите, в баночке стало много мёда. Мы подарим мишке эту баночку с мёдом. Мишка радуется и говорит вам спасибо.
Мишка благодарит детей и дарит им конфеты.
