Конспект занятия по развитию речи в ясельной группе
«Волшебный домик»
Составила: воспитатель Максакова Галина Валерьевна
Конспект занятия по развитию речи в ясельной группе
«Волшебный домик»
Цель: Закрепление полученных знаний в познавательно-речевом развитии детей в ясельной группе.
Задачи:
Образовательные: Продолжать учить интонационной выразительной речи. Закреплять умение внимательно слушать. Выполнять задания воспитателя. Закреплять произношение отдельных звуков и звукоподражательных слов, развивать речь, мышление, физические движения в играх. Запоминать небольшие стихи и стараться читать наизусть.
Воспитательные: вызывать положительные чувства к сказочным персонажам, воспитывать интерес к народному творчеству.
Материал для занятия: Домик для игрушек. Игрушки для пальчикового театра – петушок, зайка, мишка.
Ход занятия: Воспитатель: Ребята, давайте мы с вами поздороваемся.
Встанем все в круг: "Здравствуйте, мои друзья! Всех вас рада видеть я! Собрались мы вместе в круг – я твой друг и ты мой друг. Дружно за руки возьмёмся и друг другу улыбнёмся. Ребята, я знаю, вы любите сказки! Сегодня мы с вами по волшебной тропинке отправимся на прогулку.
Игровое упражнение «Зашагали наши ножки»
Зашагали наши ножки – топ, топ, топ!
Прямо, прямо по дорожке – топ, топ, топ.
Ну-ка, веселее – топ, топ, топ.
Вот как мы умеем – топ, топ, топ.
Долго мы шагали, немножечко устали.
Давайте отдохнём, смотрите, полянка!
А на ней волшебный домик стоит!
Дети вместе с воспитателем шагают по группе и «находят» домик. Перед домиком стоят стульчики.Дети садятся на стульчики. Перед детьми стоит домик-теремок.
Воспитатель: Дети, посмотрите, какой красивый волшебный домик стоит.
Вырос домик наш волшебный,
Очень домик интересный.
Ребята, вам нравится домик?
Дети: да, нравится
Воспитатель: Домик очень красивый! Давайте посмотрим что у этого домика есть. Что это?
Дети: Крыша
Воспитатель: А это что?
Дети: Окошко
Воспитатель: Вот вы, какие молодцы! А кто же живёт в таком чудесном домике? Давайте узнаем. Таня к дому подойдёт. Таня спросит, кто живёт?(Вызванный ребёнок подходит к домику, стучит и спрашивает: Кто в домике живёт) Из домика слышится ку –ка – ре – ку!
Воспитатель: Дети это кто там?
Дети: Петушок.Из домика появляется петушок.
Петушок: Ку – ка –ре – ку! Здравствуйте, ребята. Я петушок, золотой гребешок. А вы можете говорить ку – ка – ре – ку?
Дети: Несколько раз повторяют ку – ка –ре – ку.
Воспитатель: А ещё петушок дети, про тебя песенку знают.
Дети:
Петушок, петушок золотой гребешок
Масленая головушка, шёлкова бородушка,
Что ты рано встаёшь громко песни поёшь
Деткам спать не даёшь.
Воспитатель: Петушок, а кто ещё с тобой в домике живёт?Петушок: А вот угадайте.
Воспитатель: Савва к дому подойдёт. Савва спросит, кто живёт? (Вызванный ребёнок подходит и выполняет задание)
Воспитатель: В домике тихо, а вот смотрите ребята кто - то в окошко выглядывает. Кто это ребята?
Дети: Зайка! (из домика появляется зайчик)
Зайка: Я Зайка - попрыгайка, будете со мной дружить?
Воспитатель: Дети, будем дружить с зайкой?
Дети: Да!
Воспитатель: Молодцы, ребята. Ребятки, а вы умеете как зайки прыгать?(дети прыгают, как зайчики) А ещё, кто в домике живёт? Афина к дому подойдёт. Афина спросит, кто живёт? (вызванный ребенок подходит и выполняет задание) Из домика слышится рычание Ой, кто это там рычит? (Появляется Мишка)
Мишка:Это я Мишка – топтышка. Вы можете ребята рычать, так как я?
Дети: можем р – р – р
Воспитатель: А теперь ребята петушок, зайка и мишка хотят с вами поиграть.
Физкульт минутка.
Дует ветер нам в лицо
Закачалось деревцо
Ветерок все тише, тише
Деревцо все выше, выше.
(дети выполняют движения по тексту)
Рефлексия
Воспитатель: Дети, понравилось вам, играть с нашими гостями? Ребятки, кто в волшебном домике жил?
Дети: Петушок, зайка, мишка
Воспитатель: Завтра в домик мы постучим. Гостей новых пригласим
Воспитатель: давайте попрощаемся с нашими гостями.
Дети: до свидания
