МДОУ «Детский сад № 27 о.в.» г. Магнитогорска
Интегрированное итоговое занятие с детьми старшего дошкольного возраста.
Воспитатель: Иванова Юлия Петровна
Цель. Выяснить готовность детей к школе с помощью игры "КВН".
Программное содержание:
1.Продолжать делить слова на слоги, называть их последовательность, находить слова с заданным слогом.
2.Узнавать и правильно называть по описанию геометрические фигуры.
3.Учить называть слова с определенным звуком, подбирать слова с этим звуком, определять место звука в слове, называть гласные и согласные звуки, совершенствовать диалогическую форму речи.
4.Закреплять составление предложений по схеме.
5.Воспитывать чувство сопереживания, ответственность за команду.
ХОД ЗАНЯТИЯ.
Сегодня мы с вами проведем КВН (делимся на две команды, выбираем капитанов). Дети сидят за столами по двое – 2 ряда. Каждый ряд одна команда.
Капитан первой команды : Ногина София (представляет команду «Звездочки» девиз: «Если мы едины, то мы непобедимы».)
Капитан второй команды: Пахомов Виктор (представляет команду «Улыбка» девиз: «От улыбки станет всем светлей и будет мир добрей».)
Наше уважаемое жюри.
1 задание:
Воспитатель – На столе у каждого лежат цифры от 1 до 3.Я каждой команде называю слово – надо показать такую цифру, сколько в этом слове слогов. 1 команда называет первый звук в словах ( гриб «г» - твердый, согласный); 2 команда называет последний звук ( зонт «т» - твердый, согласный).
1 команда | 2 команда | |
гриб | зонт | |
оса | юла | |
бабочка | ракета | |
утюг | огурец |
Игра «Узнай фигуру»
Воспитатель читает загадку, а дети внимательно выслушав дают верный ответ
1. И похож на блюдце я. На тарелку и на крышку, На кольцо, на колесо. Кто же я, друзья, такой? (круг)
*Чем отличается круг от других фигур? (У круга нет углов, но есть центр и сторона закругленная.)
*Назовите предметы похожие на круг. (Колесо, руль, тарелка, тазик, глобус).
2. На всех нас посмотри. У нас всего, у нас всего, У нас всего по три. Три стороны и три угла, И столько же вершин. И трижды трудные дела Мы вместе совершим. Все в нашем городе друзья, Дружнее не сыскать. Мы все семья, Нас каждый должен знать! (треугольник)
Чем отличается треугольник от других фигур. (У треугольника три стороны и три угла, три вершины ).
Какие предметы бывают треугольной формы. (Крыша у дома, балалайка, праздничный калпачок).
3. Встал квадрат на уголок –
Ткнулся носом в потолок.
Вверх он рос еще дней пять.
Как теперь его назвать?
(ромб).
Чем отличается ромб от других фигур. (У ромба четыре стороны и четыре угла, два острых угла и два тупых угла, четыре вершины ).
Какие предметы бывают похожи на ромб.
4. Треугольник с полукругом
Круг дразнили «толстым другом».
Круг, расстроившись до слез,
Уже стал и вверх подрос.
Кто же угадает тут,
Как теперь его зовут.
(овал)
Чем отличается овал от других фигур. (У овала нет углов, он похож на сдавленный круг ).
Какие предметы бывают овальной формы.
Воспитатель:Надо закончить предложение словом, которое начинается на звук «з» и «л».
Ночью на небе видно …(звезды, луну).
Мама купила в магазине…(зеркало, лампу).
В зоопарке мы видели…(зайца, лису).
Дети покрасили…(забор, лестницу)
Маша нарисовала…(зебру, льва)
Папа отремонтировал…(звонок, люстру).
Мы с фигурами играли, (Дети часто моргают, не напрягая глаз)
Наши глазоньки устали.
Раз-два-три-четыре-пять,
Будем глазками моргать.
Пусть немного отдохнут (Дети закрывают глаза)
И опять моргать начнут. (Глаза открывают и моргают как обычно)
Воспитатель -Следующее задание рассуждалки, вы любите порассуждать? Я предлагают нам заняться этим. Задание читается по очереди каждой команде. «Ответь да или нет – быстро»
1.- В пустом стакане есть орехи?
2.- Снег идет летом?
3.- Солнце светит ночью?
4.- Суп едят вилкой?
5.- Кошка боится мышку?
6.- Листья желтеют осенью?
7.- Морковь бывает синяя?
8.- Воробей это птица?
9.- Яблоки созревают весной?
10.- У машины 4 колеса?
11.- Тетрадь похожа на прямоугольник?
12.- Берлога медведя на ветке?
13.- Медведь домашнее животное?
14.- Кошка грызет орехи?
6 задание:
Воспитатель: - А теперь проверим , как вы дружите с логикой. Я буду называть слова каждой команде, а вы должны назвать, что у них общего. (Дидактическое упражнение: “Что общего?”)
1.- Рука и рыба; ( звук «р»);
2.- Солнце и люстра; (источник света);
3.- Холодильник и магнитофон; (электро приборы);
4.- Книга и интернет; (источник знаний);
5.- Таракан и тарелка; (звук «т»);
6.- Парик и бусы; (это украшение);
7.- Чернозем и глина; (это почва);
8.- Руль и обруч; (круглая форма);
9.- Огурец и палец; (заканчиваются на звук «ц»);
10.- Циркуль и линейка; (учебные принадлежности);
7 задание:
(для капитанов)
Опираясь на рисунки, придумать предложения по схеме:
Каждый из вас молодец!
И игре нашей – конец!
С математикой, грамматикой дружите
Знания свои копите.
Пусть помогут вам старанье,
Память, логика, вниманье!
- А теперь слово предоставляется жюри.
Награждение.
Раздача сладостей.
Интегрированное итоговое занятие в подготовительной группе.
Воспитатель: Иванова Ю. П.
Магнитогорск 2013 год.
2.Три вершины тут видны, Три угла, три стороны, - Ну, пожалуй, и довольно! - Что ты видишь? - ... (Треугольник)
.png)
