Интегрированное занятие по (озн.с окруж.+ рисование)
Старшая группа
Тема группы: «Времена года»
Тема занятия: «Зима в лесу»
Программные задачи: Систематизировать знания детей о временах года; способствовать уточнению и обобщению представлений детей о зиме как сезоне ( название зимних месяцев, признаки зимы). Развивать чувство композиции при рисовании зимнего леса, используя нетрадиционную технику. Воспитывать доброжелательные отношения друг с другом, не перебивать товарища, дослушивать до конца.
Оборудование: набор сюжетных картинок «Времена года», бумага Формата А3 (синяя), гуашь синяя, белая, палитра, кисти, листья пекинской капусты.
Организация: занятие с подгруппой детей, свободное размещение на ковре, затем сидя за столом, стоя за мольбертом .
Ход занятия
Воспитатель предлагает детям вытащить по две сюжетные картинки (картинки с сюжетом разных времён года). Рассмотреть их и найти себе пару у которого тоже такое же время года. Затем проводить беседа по картинкам (какое время года изображено?, Как вы определили?).
Предложить детям построится в правильной последовательности начиная с зимы (какое время года следует за каким?).
Игра «Назови соседей», «Когда это бывает».
Более подробно поговорить о наступившем времени года «Зима» - её признаки, название зимних месяцев.
Предложить детям нарисовать зимний лес, используя нетрадиционную технику (отпечатывание листьями пекинской капусты). Показ воспитателя. В процессе творческой работы включить мелодичную музыку, поддерживать желание детей добавить что то своё.
В конце занятия рассматривание детских работ, обсуждение понравившихся.
