Конспект НОД по конструированию в подготовительной к школе группе
«Лодка»
(объёмное)
Выполнила: Пузырёва Е. А.
Цель: Продолжать работу с конструктором Полидрон- Магнитный; развивать умение правильно располагать детали в пространстве; умение анализировать строение предмета, выделять основные части определять их назначения; умение создавать модели реальных объектов; закрепить умение детей строить суда разного назначения, устанавливать зависимость формы судов от их функционального назначения; уточнить знания детей о видах водного транспорта, его назначении и использовании, о профессии капитана.
Задачи:
1. Формировать умение соединять детали и делать объёмное моделирование.
2. Развивать игровое общение друг с другом .Формировать представления о способах соединения деталей ,свойствах 2Д 3Д фигур и их сетей
3. Умение правильно располагать детали в пространстве.
4. Развивать инициативу, самостоятельность, конструкторские навыки.
5. Формировать представления об основных частях конструкции, о пространственном расположении этих частей относительно друг друга.
6. Умение анализировать строение предмета, выделять основные части .определять их назначения
7. Умение строить по образцу
8. Формировать навыки пространственной ориентации.
9. Воспитывать умение работать коллективно, вести диалог в ходе работы. Воспитывать дружеские отношения между детьми.
Материалы и оборудование: Иллюстрации с изображением лодки. Полидрон – Магнитный, музыку из мультфильма «Акватория».
Ход
Включается музыка из мультфильма «Акватория».
Воспитатель: Ребята, хотите отправиться в морское путешествие на корабле?
Дети: Да.
Стук в дверь. Появляется кукла Буратино.
Буратино: Здравствуйте, ребята, я слышал, что вы отправляетесь в морское путешествие на корабле. Я тоже хочу с вами путешествовать, ведь я мечтаю стать капитаном. Только я мало знаю о профессии капитана и о водном транспорте, хотел бы узнать больше.
Воспитатель: Буратино, наши ребята расскажут тебе, каким должен быть капитан.
Буратино: Ребята, а каким должен быть капитан?
Ответы детей: Смелым, отважным, храбрым, решительным, умным, знающим, ответственным.
Воспитатель: Что значит быть ответственным? За кого отвечает капитан?
Ответы детей: Капитан отвечает за жизнь людей, которые находятся на судне. В критической ситуации от решения капитана зависит судьба людей и корабля.
Воспитатель: Почему капитан должен быть грамотным?
Ответы детей: Капитан должен быть грамотным, потому что современные суда оснащены сложным оборудованием, чтобы управлять таким кораблем, необходимо закончить навигационную морскую академию. Капитан должен хорошо разбираться в устройстве судна, он должен знать, как работают навигационные приборы и оборудование и многое другое, поэтому он много учится.
Буратино: Я понял, для того, чтобы стать капитаном, надо много учиться и много знать, вырабатывать в себе такие качества, как ответственность и дисциплину. Ребята, а какие виды водного транспорта вы знаете? (Пассажирский, военный, грузовой, рыболовецкий).
Воспитатель: Ребята, расскажите Буратино, какие пассажирские суда вы знаете.
Ответы детей: Паром (служит для перевозки пассажиров и их транспорта с берега на берег). Теплоход – пассажирское судно для отдыха на воде. Пассажирский лайнер возит пассажиров чаще всего на дальние расстояния по океанам, морям и полноводным рекам.
Буратино: А что есть на пассажирском лайнере?
Ответы детей: Рестораны, теннисные корты, пляжи, бассейны, кинозалы, дискотеки и т. д.
-Теплоход на подводных крыльях ходит на малые расстояния и способен развить высокую скорость, поэтому таким теплоходам дают космические имена: «ракета», «комета», «метеор».
-Прогулочный катер (для прогулок на воде).
-Яхта (судно для отдыха на воде).
-Парусник (используется для отдыха на воде и для обучения матросов).
-Корабль на воздушной подушке способен развивать высокую скорость.
Буратино: Какие еще виды водного транспорта вы знаете?
Дети: Военный транспорт.
Воспитатель: Для чего нужны военные суда? (Охранять водные границы, нести дозорную службу).
Буратино: Спасибо, ребята, что рассказали мне о водном транспорте. Пришло время размяться.
Физминутка
Я на мостике стою
И бинокль в руках держу.
Волны плещутся слегка.
Качка слабая пока.
Волны сильными вдруг стали
И от качки все упали.
За канат держусь я крепко.
Вдруг сорвало ветром кепку.
Я ловить руками стал,
Чуть с мосточка не упал.
Буратино: Ребята, а на чем мы будем путешествовать?
Дети: Для того чтобы путешествовать, нужно построить корабль.
Воспитатель (сюрпризный момент – корабль, накрытый платком): Ребята, а что здесь у нас такое интересное?Давайте скажем волшебные слова: «Крибле. Крабле. Бумс.»
Показ корабля – игрушки.
Воспитатель: Давайте его рассмотрим. Что есть у любого корабля? (Показ частей корабля). (Нос, корма, борта, рулевая рубка, капитанский мостик).
Воспитатель: Ребята, давайте построим корабли из магнитного конструктора. Вы можете построить любое судно, но с условием: оно должно иметь овальную форму, у грузовых судов основание широкое, нос – тупой; у быстроходных военных и пассажирских судов – основание более узкое, нос – более острый.
- Итак посмотрите внимательно, какие детали нужно взять для вашей лодки? (квадраты). Посчитайте, сколько нужно приготовить квадратов? (14 квадратов). Ещё, какие детали вы видите в моей лодке? (Треугольники). Сколько треугольников нужно для нашей модели? (шесть)
Воспитатель: Правильно выберите и отложите шесть треугольников. Детали для лодки мы выбрали.
Воспитатель: Скажите мне, из каких частей состоит лодка (Дно и борта).
- Из каких геометрических фигур будем делать борт лодки (из квадратов).
Воспитатель: Из каких геометрических фигур делаем дно лодки?( из треугольников и квадратов).
Воспитатель: Правильно! Вот мы с вами и разобрали всё, из чего состоит лодка.
- Как вы думаете ребята, а с чего нежно начинать работу по конструированию лодки? (ответы детей).
Воспитатель: конечно, сначала нужно сделать дно, а уж затем борта лодки.
- Кто будет строить вдвоем, втроем, должны договориться, кто, что будет строить, помогать друг другу.
Буратино: Кто построит прочное, красивое судно, соответствующее условиям и расскажет о нем, тот получит якорь, а за лучшее судно будет награжден золотым ключиком.
Музыка из мультфильма «Акватория».
Воспитатель: Ребята, скажем волшебные слова: «Крибле. Крабле. Бумс.»
Самостоятельная работа.
Рассказы детей о построенных судах.
Буратино: Все справились с заданием, построили прочные красивые суда. За это награждаетесь якорями.
Награждение якорями.
Воспитатель: Буратино очень понравились ваши корабли. Вам всем вручаются золотые ключики за оригинальные конструкторские решения.
Воспитатель: Ребята, чем мы сегодня занимались?
Дети: Строили водные суда.
Воспитатель: О какой профессии мы говорили?
Дети: О профессии капитана.
Воспитатель: Молодцы, ребята. Вы сегодня хорошо потрудились. Такие замечательные суда построили!
Буратино: Спасибо вам, ребята. Наше путешествие по стране знаний еще не заканчивается, оно только начинается. До свидания.
