Непосредственно-образовательная деятельность в первой младшей группе на тему «Путешествие на паровозе»
Программное содержание:
- побуждать желание узнавать зверей, закреплять знание о них
- формировать понятие один, много
- закреплять знание величины предметов
- способствовать развитию речи
Технологии: игровые.
Материал: игрушка заяц, медведь большой и маленький, белка, корзина, грибы, дидактическая игра «Большой и маленький», картинки деревьев, грибов, ягод, зверей и птиц.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребятки, давайте с вами поиграем. Я сейчас вам спою песенку, а вы угадайте, чья это песенка:
«Ту-ту-ту! Чух-чух-чух!»
Дети: Паровозик! (индивидуальные и групповые ответы)
Воспитатель: Правильно! А давайте мы с вами отправимся в путешествие на паровозике и поедем мы с вами в лес. Я буду паровоз, а вы вагончики.
Дети садятся на стульчики.
«Поехали! Загудел паровоз
И вагоны повез
Ту-ту-ту! Чу-чу-чу!
Далеко я укачу»
Воспитатель: Вот мы и приехали в лес. Ребятки, а что есть в лесу? Деревья, давайте все вместе скажем «деревья», а какие деревья бывают в лесу?(показывает картинки деревьев)
Дети: Ёлочка, березка.
Воспитатель: А что еще в лесу растет, посмотрите (показывает картинки грибов и ягод).
Дети: Грибы, ягоды.
Воспитатель: А кто в лесу живет? (показывает картинки зверей и птиц). Дети отвечают. А как птички песенки поют?
Дети: чик-чирик.
Воспитатель: Посмотрите, ребятки, кто это здесь сидит?
Дети: Зайчик!
Воспитатель: Вот какой хорошенький зайчик, длинные ушки, короткий хвост. Шерстка у зайки мягкая, пушистая. А как зайчик прыгает? Прыг-скок, прыг-скок! (дети прыгают как зайчики)
Воспитатель: Послушайте, какое я вам стихотворение расскажу про зайку:
«Зайчик серенький,
Хвостик беленький,
Ты куда-куда бежишь,
Куда прячешься?
- Я бегу-бегу в лесок,
За ракитовый кусток»
Воспитатель: Давайте скажем зайке до свидания и поедем дальше на паровозике.
Дети садятся опять на стульчики.
«Паровоз, паровоз
Новенький, блестящий
Он вагоны повез
Будто настоящий»
Воспитатель: Посмотрите, ребятки, а здесь кто сидит?
Дети: Мишки.
Воспитатель: А какие мишки?
Дети: Большой и маленький.
Воспитатель: А давайте мы с вами, ребятки, покажем мишкам, как мы умеем играть.
Дети подходят к столу. Дидактическая игра «Большой и маленький»
Воспитатель: Что-то, детки, мишки наши грустные сидят, давайте их развеселим, расскажем им стишок про мишку.
Читаем стихотворение «Мишка косолапый по лесу идет» (сопровождая соответствующими действиями)
Воспитатель: Давайте попрощаемся с мишками и поедем дальше.
Дети говорят мишкам до свидания и садятся на стульчики.
«Ту-ту-ту! Чу-чу-чу!
Далеко я укачу»
Воспитатель: Ой, а это кто, ребятки?
Дети: Белочка.
Воспитатель: Правильно! Посмотрите какая у белочки мягкая шерстка. Какая у белочки шерстка? (дети отвечают) На ушках у нее кисточки. Что у белочки на ушках? (дети отвечают) Хвостик у белочки большой, пушистый. Какой у белочки хвостик? (дети отвечают) Белочка прыгает по веточкам. Что белочка делает?
Дети: Прыгает.
Воспитатель: А как белочка прыгает по веточкам?
Дети: Скок-скок.
Воспитатель: А что белочка собирает?
Дети: Орешки и грибочки.
Воспитатель: А давайте белочке поможем, соберем для нее грибочки. Возьмите по одному грибочку. Сколько, Алина, у тебя грибочков? («Один») Сколько, Женя, у тебя грибочков? («Один») Правильно, ребятки, молодцы!!! А теперь давайте положим грибочки в корзину. Сколько у нас грибочков в корзине? («Много») Правильно!!! Давайте отдадим белочке корзинку с грибами и поедем обратно в детский садик.
Дети садятся на стульчики.
«Ту-ту! Чух-чух!»
Воспитатель: Вот мы и приехали в детский садик. Куда мы с вами приехали? (дети отвечают) Понравилось вам наше путешествие? (дети отвечают) Молодцы, ребятки, умнички!!! Давайте теперь попрощаемся с паровозиком и пригласим его приехать к нам еще в гости.
Дети: До свидания, паровозик! Приезжай к нам еще в гости!
