Домашнее задание для Миши – Закрепление звука [Ш]
Цель:
Тренировать правильное произношение звука [Ш].
Развивать артикуляционный аппарат с помощью гимнастики.
Закреплять звук в слогах, словах и предложениях.
1. Артикуляционная гимнастика (повторять перед зеркалом 3–5 раз):
«Чашечка» – улыбнуться, высунуть широкий язык, поднять его края вверх, как чашку.
«Парус» – открыть рот, поднять язык к верхним зубам, удерживать 5 секунд.
«Маляр» – «красить» языком нёбо от зубов к горлышку.
«Грибок» – прижать язык к нёбу (удерживать 5 секунд).
2. Дыхательное упражнение:
«Шарик» – вдохнуть носом, надуть щёки, медленно выдохнуть со звуком [Ш] (шшшш…).
3. Повторение слогов:
Ша-шо-шу-ши // Аш-ош-уш-иш // Шма-шмо-шму
4. Слова со звуком [Ш]: (поиграть с мячом)
В начале: шар, шапка, шуба, шишка.
В середине: машина, каша, уши, лягушка.
В конце: камыш, малыш, ёрш.
5. Игра «Повтори предложение»:
Маша ест кашу.
У Даши новая шапка……
Малыш играет с машинкой.
6. Творческое задание (по желанию):
Нарисуй предметы со звуком [Ш] (шар, кошка, подушка).
7. Несколько речевых игр для постановки звука «ш»:
«Поймай звук». Взрослый произносит разные звуки, слоги или слова, а ребёнок должен хлопнуть в ладоши, когда услышит звук «ш».
«Звуковая мозаика». Подготавливают картинки с предметами, в названии которых есть звук «ш» и другие звуки. Ребёнок должен отобрать только те картинки, где есть звук «ш».
«Доскажи словечко». Начинают фразу, а ребёнок должен закончить её словом со звуком «ш». Примеры: «На голове у нас...» (шапка), «В лесу живёт...» (мишка), «У малыша любимая...» (игрушка).
«Один-много». Называют предмет в единственном числе, а ребёнок должен назвать его во множественном. Примеры: мышь — мыши, карандаш — карандаши, малыш — малыши.
Хвалите Мишу за старание!
