Конспект НОД по обрывной аппликации для второй младшей группы: "Осеннее дерево"
Цель:
Развивать у детей навыки аппликации, учить работать с бумагой, формировать представление о темах осени и особенностях деревьев в это время года.
Задачи:
1. Познакомить детей с осенними цветами и формами.
2. Научить технике обрывной аппликации.
3. Развивать мелкую моторику и художественные способности.
Материалы:
- Цветная бумага (красная, желтая, оранжевая, коричневая, зелёная)
- Клей
- Основание для аппликации (белый лист бумаги)
- Примеры осенних деревьев
- Салфетки
Ход НОД:
1. Организационный момент (3-5 мин):
- Приветствие детей и настрой на занятие.
- Краткая беседа об осени: "Что мы можем увидеть осенью?" (перемена цвета листьев, урожай, холодный ветер).
2. Введение в тему (5-7 мин):
- Показ картинок осенних деревьев.
- Обсуждение: "Какое дерево мы будем делать?", "Какие цвета у осенних листьев?".
3. Подготовка к работе (5 мин):
- Объяснение, что мы будем делать обрывную аппликацию осеннего дерева.
- Показать, как правильно рвать бумагу: сначала показать на примере, как сделать кусочки аккуратно.
4. Основная деятельность (15-20 мин):
- Дети рвут цветную бумагу на мелкие кусочки:
- Для ствола дерева – коричневая бумага.
- Для листвы – красная, желтая и оранжевая бумага.
- По очереди показывать, как приклеивать кусочки бумаги на основу:
- Сначала приклеить ствол.
- Затем, начиная с нижней части, приклеить "листья" на верх (можно сделать небольшие кусочки для создания эффекта объема).
- Воспитатель помогает деткам при необходимости, подсказывает, как лучше расположить элементы.
5. Выставка работ и обсуждение (5-10 мин):
- Каждый ребенок показывает свою работу, рассказывает, что он сделал.
- Простое обсуждение: "Какое дерево у тебя?", "Почему ты выбрал такие цвета?".
- Упоминание разнообразия работ - у всех они получаются уникальными.
6. Заключение (3-5 мин):
- Подведение итогов занятия, похвала детей за старания и творчество.
- Проведение мини-рефлексии: "Что нам больше всего понравилось делать?", "Какое дерево мы сделали вместе?".
Рефлексия:
- Какую технику мы использовали?
- Какие цвета были у нашего дерева?
