Инновационные формы и методы экологического образования в работе с детьми компенсирующей направленности

Экологическое воспитание дошкольников – непрерывный процесс обучения, воспитания и развития ребенка, направленный на формирование экологической культуры, актуальная проблема нашего времени. Экологическое образование уже стало неотъемлемой частью дошкольной педагогики.Основным проводником экологического воспитания в дошкольном возрасте является воспитатель. А на воспитателя логопедической группы ложится двойная нагрузка. У детей с нарушением речи отмечается недостаточность словарного запаса, частое использование в речи существительных и глаголов и редкое употребление имен прилагательных. Кроме того, у детей недостаточно сформированы познавательные процессы, тесно связанные с речевой деятельностью (внимание, память, мышление, воображение). Наряду с традиционными формами и методами экологического воспитания (беседы, наблюдения, чтение литературы) в своей педагогической деятельности я применяю и инновационные формы и методы. Приведу примеры различных инновационных направлений экологического воспитания дошкольников на примере темы «Зимующие птицы».