Конспект урока по изобразительному искусству "Народные праздники"

Тема: «Народные праздники»

Тип урока: Открытие новых знаний.

Цель:создать условия для ознакомления с разнообразием русских праздников и пояснения роли праздника в народной жизни.

Планируемые результаты

Предметные

Знаниезнать что такое «праздник» Понимание роль праздника в народной жизни.

Применение уметь различать праздники между собой и их особенности.

Анализ сравнивать особенности каждого праздника.

Синтез соотнести праздник с датой проведения.

Оценка уметь оценивать знания, полученные на уроке для того, чтобы не совершать в дальнейшем ошибок.

Метапредметные

Регулятивные

Адекватно воспринимать оценку учителя, действовать с учетом выделенных учителем ориентиров; планировать решение учебной задачи под руководством учителя.

Познавательные

Формировать умение ориентироваться в своей системе знаний; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник.

Коммуникативные

Формировать умения строить диалог с учителем и сверстниками;

Формировать умение работать в паре и индивидуально.

Личностные

Воспитывать желание практически использовать полученные знания.

Осваивать роль ученика на основе выполнения правил работы на уроке.Проявлять положительное отношение и интерес к книге и чтению.

Межпредметные связи: окружающий мир.

Основные понятия: праздник, образ праздника.

Методы, технологии: объяснительно – иллюстративные, словесные, наглядные, практические.

Для учителя: проектор, альбомный лист, карточка.

Для учащихся: дневник, альбом, простой карандаш, пенал, ластик.

Эскиз доски:

План урока с разбивкой по времени:

Организационный момент. – 30 сек.

Повторение пройденного материала.- 1 мин.

Работа по теме урока. -5мин.

Работа по теме урока. – 5 мин.

Физкультминутка.-1 мин.

Изучение нового материала.- 8 мин.

Физкультминутка.-1мин.

Закрепление изученного материала.-5 мин.

Разрисовка.- 10мин.

Итог урока. –1 мин.

Рефлексия.- 30 сек.

Ход урока

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Организационный момент

- Добрый день, ребята! Меня зовут ….., и сегодня я проведу у вас урок изобразительного искусства! Присаживайтесь. Посмотрите, всё ли приготовлено к уроку? Хорошо, тогда начинаем!

Приветствовать учителя

Проверять готовность к уроку.

Садятся на места

2.Повторение пройденного материала.

- Каким видом работы вы занимались на прошлом уроке?

- Какие детали русского народного женского костюма вы знаете?

-По каким признакам можно отличить праздничный костюм, от повседневного?

- Какие вы знаете приметы праздника?

- По каким признакам можно догадаться, что сегодня праздник?

Ответы на вопросы.

3.Работа теме урока.

Объявление темы урока. Целепологание

На презентации, как вы видите, есть столбик букв, из них вам нужно составить слова.

- Кто нашёл первое(2,3) слово, выйди запиши на доску.

- Итак, какая же тема нашего сегодняшнего урока?

- Молодцы!

- А теперь ребята, как вы думает, чем мы займёмся сегодня на уроке?.

Подбор букв ля создания слова и обозначение темы урока.

4.Работа по теме урока.

-Посмотрите на доску, здесь вас ждёт загадка.

Стоит дуб, на дубу двенадцать гнезд,
А в каждом гнезде по четыре синицы.
А что это за 4 синицы в каждом гнезде? (недели)
О каких 12 гнездах идет речь? (о месяцах)
Где все это хранится? (Календарь).

Работа со словарём.

-Знаете ли вы откуда произошло слово "календарь"? и что оно означает в словаре? А давайте с вами узнаем? Кто прочёт из словаря?

- Бывают разные календари: обычные гражданские календари ; календари, отражающие государственные, профессиональные, православные праздники.

-И по форме бывают разные. Подскажите, какие? (перекидные, листовые, отрывные, в форме книжки)

Например, по

гражданскому календарю живут все люди на нашей планете. Он точно указывает даты.

По религиозному календарю узнают про церковные праздники.

А раньше был один календарь, народный.

В прежние времена основным занятием простых людей на Руси было земледелие. Но, чтобы вырастить хороший урожай, нужно было знать, когда сажать пшеницу, когда пахать поле, когда убирать, будет ли дождь поливать землю, и не наступят ли морозы. Люди внимательно наблюдали за природой, за сменой времен года, учились предсказывать погоду. Все эти наблюдения и нашли свое отражение в народном календаре.

Народный календарь складывался веками. Сначала люди передавали знания устно. Но позже стали появляться деревянные календари – "знатники". На них делали зарубки, которые указывали, "когда сеять, когда жать, когда праздники встречать". 

Работа по словарю. Отгадка загадки. Ответы на вопросы.

5.Физкультминутка

Осенью часто меняется погода. Бывает, что за день погодные явления поменяются не один раз: то солнце, то дождь, то гроза, ветер, то снова солнце.

Если я скажу: «дождь» - хлопаем в ладоши,

«солнце» - руки вверх,

«гроза» - топаем ногами,

«ветер» - руки вверх, машем руками.

Выполнение детьми физкультминутки.

6.Изучение нового материала.

-Сегодня мы с вами познакомимся с календарными народными праздниками, которые празднуют и сейчас.

Многие народные праздники посвящались божествам. Потому что главное отличие народного праздника – вера в магию, в чудо. Нужно было обязательно совершить определенные обряды, чтобы божество помогало. А сами праздники называли "днями силы".

Работа со словарём.

Что такое обряд? Как вы можете объяснить значение этого слова?

Ищут в толковом словаре значение слова «обряд»

Обряд – совокупность действий, в которых воплощаются религиозные представления, бытовые традиции.

Ищут в толковом словаре значение слова «традиция»

Традиция - Обычай, установившийся порядок в поведении, в быту

Праздники делились по временам года:

зимние

весенние

летние

осенние

Все они богаты обрядами, традициями

1 группа праздников. Зимние праздники.

Новый год.  1 января. Неизменный атрибут праздника – елка. По сложившейся традиции, елочку украшают яркими игрушками. Еще одна замечательная традиция праздника – пышный и богатый стол. Всем дарят подарки. Фейерверки и бенгальские огни – тоже замечательный обычай встречи Нового года.

- Какими игрушками вы украшаете ёлку?

- Какие салаты вы готовите к празднованию нового года?

 Рождество. 7 января. Верующие в этот день приходят в церковь на молитвы в честь рождения Иисуса Христа. В некоторых местностях до нашего времени ещё сохраняется древний обычай колядования, когда ряженые в ночь под Рождество ходят по домам  поют славословия Христу или колядки-пожелания, а в ответ обычно получают деньги или конфеты . 

Крещение. 19 января один из главных христианских праздников. Главным символом праздника Крещения является вода. Накануне праздника мужчины вырезают на льду прорубь в виде креста. Над речкой возле креста происходит обряд водоосвящения. Считается, что в этот день, с полуночи до полуночи, вода приобретает целебные свойства и сохраняет их на протяжении года. Ее дают пить тяжелобольным, ею освящают храмы, дома и животных. Крещенской воде приписывают свойство очищать и лечить болезни тела и души, смывать накопившийся негатив.

2 группа праздников. Весенние праздники.

Масленница. Самый шумный, самый веселый народный праздник. Это праздник проводов зимы и встречи весны. Нужно было разбудить природу от долгой зимней спячки. Поэтому на масленицу было принято устраивать шумные гуляния.
Главный обряд на Масленицу – сжигание чучела. Чучело плели из соломы, оно изображало зиму. В начале масленичной недели чучело встречали, а в последний день Масленицы его сжигали. Это был символ того, что зима закончилась.
Главное блюдо на Масленицу – блины. Как вы думаете, почему?Праздновали Масленицу целую неделю. И каждый день имел свое название.

Пасха. Главный праздник православного календаря, установленный в память о Воскресении  Иисуса Христа. Пасха не имеет постоянной даты, а высчитывается по лунному календарю. На Пасху в России красят яйца. Этот обычай очень давний; Христос дал нам жизнь, а яйцо - это знак жизни. На Пасху пекут вкусные куличи и пасхи. А потом их относят вместе с крашеными яйцами в церковь и угощают ими друг друга.

3 группа праздников. Летние праздники.

День святой Троицы. Через 50 дней после Пасхи. Троицкая неделя называлась зеленою, и в это время дома и улицы украшали березками и цветами. В народе праздник считается началом лета и связывается с окончанием посевной. Его называют «Велик день».

Иван Купала.  7 июля. Этим днем открывались массовые купания в реках и озерах. Самое интересное начиналось ночью. Эта ночь – самая короткая в году. И наши предки верили, что в эту ночь оживает вся нечистая сила. Поэтому спать было нельзя. Все отправлялись в лес или поле. Старики разводили костер. Огонь считался священным и отпугивал нечистую силу. А молодежь потом устраивала игры возле огня. Обязательными считались две игры: прыжки через огонь и горелки. Девушки в эту ночь гадали на суженого. Они плели венки и пускали их по реке. Считалось, что если венок поймает юноша, быть ему женихом.

4 группа праздников. Осенние праздники.

Покров Пресвятой Богородицы. 14 октября.  Обычно в день Покрова на земле выступал первый иней и в народе день Покрова считается днем встречи осени и зимы. Интересно, что именно с Покрова, звери, например медведи, впадают в спячку.

- Вот мы и познакомились с календарными народными праздниками.

Работа со словарём, поиск слов в нём. Ответы на вопросы по праздникам. Дополнение к имеющему материалу от детей.

7.Физкультминутка

Осенью часто меняется погода. Бывает, что за день погодные явления поменяются не один раз: то солнце, то дождь, то гроза, ветер, то снова солнце.

Если я скажу: «дождь» - хлопаем в ладоши,

«солнце» - руки вверх,

«гроза» - топаем ногами,

«ветер» - руки вверх, машем руками.

Выполнение детьми физкультминутки.

8.Закрепление изученного материала.

- Теперь ребята на парте возьмите листочек с деревьями. Ваша задача распределить праздники по временам года. Когда и какой праздник проходит.

Проверка по каждому дереву + ответ детей что он запомнил об этом празднике.

-Теперь ребята впишите свою дату рождения в тот или иной период года.

- Поднимите руки у кого день рождение весной ( летом, зимой, осенью)?

9.Разрисовка.

- Ребята, в предкушение какого мы праздника?

- Верно, ваша задача сейчас выбрать один из предложенных мною предметов. ( Ёлка, шар, звезда,ангел).

- Вам нужно нарисовать экскиз новогоднего предмета, если это ёлка ,то что должно быть на ней?

- А если это шар то что на нём можно изобразить?

- А если ангел? То во что его можно нарядить?

- Нового года.

Игрушки, конфеты, гирленда.

Узоры.

В костюм, его раскрасить узорами.

10.Итог урока.

- О Чём мы сегодня говорили с вами на уроке?

- Какова была наша цель урока? Выполнили ли мы её?

- Чем мы сегодня занимались на уроках?

- О каких праздниках говорили?

- Что же такое праздник?

- В чём его особенность?

- Молодцы , все очень хорошо работали на уроке.

О народных праздниках.

Выполнили.

11.Рефлексия.

Оцени свою работу по 5-ти бальной шкале. Если оцениваешь себя в 5 баллов то укажи 5 пальчиков на руке, если же меньше то 4,3…